首页 > 三年级下册音乐教案-第4课春人音版

三年级下册音乐教案-第4课春人音版

发布时间：2023-01-29 10:30:37 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

春一．教学目标1.从聆听音乐作品《春》中感受“春”的美以及大自然的勃勃生机；体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。2、感受回旋曲形式的音乐，能用语言、动作表现音乐。3、能基本哼唱乐曲的主题。4.初步了解乐曲的段落结构，以及作者。二．重难点乐曲的段落结构三．教学活动活动1【导入】四季《春》一、情景创设导入课前把讲台布置成一个春暖花开的景象。师：（把自己装扮成一颗快发芽的种子，教师隐藏在道具之后）同学们，看看你们周围是不是有好多好多美丽的鲜花啊？生：是。师：我也是一朵鲜花，不过我还没发芽呢。我在这儿呢。我是一颗快发芽的花种子。我在泥土里已经呆了好久好久了，我现在已经忍不住要从泥土里钻出来了。（借助道具，慢慢的发芽，让学生观察过程）泥土泥土，你可别挡着我，我要发芽了！（师从道具后像种子发芽一样出现在学生面前，做打哈欠，撑懒腰状）哇，好温暖的阳光，好甜的泉水，这是什么季节啊？同学们，你们知道吗？生：春天！二、聆听春天的声音1．初听音乐（初步感受音乐，分辨演奏乐器）师：对，是春天来了，（多媒体课件展示）温暖的阳光让冰雪融化了，种子也发芽了，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了，田里的青蛙也醒了。看你们的周围盛开了好多好多美丽的鲜花儿。在这么美丽的季节里，老师这颗发芽的种子特地为大家带来了一首好听的乐曲和几幅美丽的图画（多媒体展示春夏秋冬四幅画面），咱们一起来听一听看一看。如果你听出了是什么乐器演奏的，就做演奏姿势。还有老师带来的这首乐曲和哪一幅图画最搭配呢？（点击播放《春》音乐）学生随音乐初步感受旋律，并做出各种姿势。初听完成后学生回答
问题：是小提琴演奏的。然后选择春天画面。师：同学们刚才听到的这首乐曲它来自于欧洲一个美丽的国家意大利，在这个美丽的国家有一个叫做维瓦尔第的作曲家为一年中的四个季节分别写了一首小提琴协奏曲《四季》。我们刚才所听到的这首就是四季中的的第一个季节《春》。这里老师给大家布置一个任务，下来以后自己利用图书馆的资料或者上网收集作曲家维瓦尔第的故事，下节课告诉老师你都收集到了他的哪些故事。作曲家在这首乐曲的旋律中模拟淙淙泉声，鸟叫声等，给大家描绘了一幅美丽的春天景色。这首乐曲也是用音乐描写春天的范例中最早的一首。如有学生选择其他画面，教师引导：老师觉得这样动听的旋律更像春天来了。2．复听音乐（学生分段）提出问题：同学们刚才听乐曲的时候做出了各种各样的姿势，那咱们现在来根据音乐所描绘的春天的景象来给乐曲划分一下段落，看看这首乐曲中用了几个不同的情景来描绘春天的美景呢？一边听一边用手势表示段落，也可以用刚才你们设计的演奏姿势再次表现。点击播放《春》音乐并随着音乐的起伏用肢体表现。（提示学生做无声的动作）复听完成后学生回答问题：乐曲用了5个部分来描绘春天。3．再听音乐（感受音乐表现的意境）师引导：5个不同的情景把乐曲分为了5个段落，那我们再来仔细的听一听，在这5个段落中，你都分别感受到了什么？请你用的动作来表现你所感受到的情景，也可以是舞蹈动作，并且注意其中哪一个部分出现的次数最多？当你听到相同的情景时请用手势告诉老师。完成后，学生回答问题谈感受生：有鸟儿唱着欢乐之歌迎春的声音、泉水丁冬流淌的声音；冰雪融化的声音，打雷闪电的声音等等。还听到了种子发芽的声音。师：同学你们的想象力真是太丰富了，听到了这么多美好的声音。对，就是春天的到来，给我们带来如此美妙的音乐。在这么多美妙的音乐中，哪一个部分出现的次数最多呢？生：第一部分出现的次数最多。师：真聪明，第一部分出现的次数最多，并且是反复的穿插在其他4个部分之间的，你们所听到的次数最多的部分就是这首乐曲的主题。（课件显示音乐主题旋律，进入分段欣赏环节）三、分段欣赏1．听赏主题音乐。（多姿多彩，生气蓬勃）（1）模唱主题音乐播放主题音乐，学生小声哼唱。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5e19fa44a06925c52cc58bd63186bceb19e8ed8e.html