小学数学四年级下册《加法交换律》的教学设计
1、知识与技能：①结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律的含义。
2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律，初步学会应用加法交换律进行一些简便运算。
3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。
认识和理解加法交换律的含义。
引导学生抽象，概括加法交换律。
多媒体课件。
一、自主学习
出示自学提纲
自学提纲
1、根据例1情境图中信息列出算式。
2、用你喜欢的方法尝试计算
3、同桌交流自己的算法
4、教师板书出学生的算式及答案
40+56=96 56+40=96
5、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的话说一说。
学生自学
自学检测
1、填空
387+425=+ 387 525+=137+ 525
300+600=+ +65=+35
甲数+乙数=+ 偶数+=奇数+
2、连线
56+68 50+B
B+50 68+56
二、合作探究
小组互探
师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
让学生提出不会的问题，并让学生解决。
教师引导学生解决学生还遗留的问题。
如何用字母表示加法交换律ww 和结合律？
用字母表示这些运算定律有什么优点？
2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。
三、达标训练
1、填空题。
360+482=+ 360 128+275=125+
+ 78 =78 +149 133+=125+133
2、连线。
38+175 47+B
B+47 175+38
3、简便计算下面各题。
89+91+11 268+147+32
课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？
四、堂清检测
出示检测题
1、根据加法交换律填空。
450+320=+ 450 65+95=95+
+ 100 =100+150 250+=125+
2、下面的哪些算式符合加法交换律。
84 + C = B + 84
10 + 20 + 30 + 40 =10 + (20 + 30) + 40
3、简便计算。
81+78+19 679+132+121
堂清反馈：
作业布置
教材P30页习题。小学 教 学设计 网
板书设计
加法交换律
40+56=96 56+40 =96
a+b = b+a
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5ca5fc05b94ae45c3b3567ec102de2bd9705de4c.html
文档为doc格式