临江仙补之答案

临江仙补之答案

【篇一：古代文学常识】

词的初创及晚唐五代词

1、 词在唐五代时期通常称“曲子”或“曲子词”

2、 汉魏乐府，一般是先有歌辞后有音乐。唐五代词是先有乐，后有辞。

3、 沈括指出迄今至唐代所出现的三种音乐：雅乐、清乐、宴乐。

4、 清商乐，成为南朝音乐的主体，在唐初已被看作“古曲”。

5、 唐代所传主要曲乐资料为太常曲和教坊曲。

6、 温庭筠，第一个努力作词的人，把词同南朝宫体与北里倡风结合起来，成为花间派的鼻

祖。风格：香软绵密、秾丽，浓艳细腻，绵密隐约。《菩萨蛮》《梦江南》

7、 韦庄，风格：婉媚、柔丽、轻艳。《女冠子》《菩萨蛮》

8、 典型的花间作风：清丽秀艳，温柔缠绵。

9、 冯延巳，字正中，词作数量居五代人之首，题材：相思离别，花柳风情。《谒金门》《鹊

踏枝》

10、李煜，字重光，特点：真。“生于深宫之中，长于妇人之手”前期：写宫廷享乐生活《玉

楼春》；后期：亡国之痛《浪淘沙》。

第二章、柳永与北宋前期词风的演变p28

1、晏殊，“北宋倚声家初祖”。《珠玉词》抒写男女相思爱恋和离愁别恨。情感基调：雍容和

缓。“情中有思”即浓情中渗透理性沉思。《浣溪沙》p28

2、欧阳修，字永叔，号“醉翁”、“六一居士”，谥号文忠，北宋文学家、史学家，北宋古文

运动的领袖，北宋诗人革新运动的领袖。唐宋八大家之一。主动向民歌学习的第一人。词风：清新明畅。词集《六一词》p29

3、范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，溢号文正。《苏幕遮》《御街行》中词

风：情柔语丽。《渔家傲》反映了边塞生活，词风：沉郁苍凉。为词世界开辟了崭新的审美境界，也开启了宋词贴近社会生活的显示人生的创作方向。贬为邓州知州时写了名文《岳阳楼记》，著有《范文正公文集》。 p31

4、张先，由于善写“影”而得名“张三影”。对自然景物的描写独具匠心，如《木兰花》。

内容主要写“心中事，眼中泪，意中人”，《行香子》。p31

5、王安石，字介甫，晚号“半山”，世称“王荆公”，谥号文，也称“王文公”。北宋政治改

革家、思想家、文学家。被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。其词注重抒发自我的性情怀抱，表达对历史和现实社会的反思，词具有一定的历史感和现实感，如《金陵怀古》。其散文雄健峭拔，“唐宋八大家”之一。《伤仲永》节选自《王文公文集》。 p32

6、柳永，初名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，，世称“柳七”，“柳屯田”。是北宋第一

个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。大力创作慢词。在两宋词坛上是创用词调最多的词人。词集《乐章集》

题材：①表现世俗女性大胆而泼辣的爱情意识。《踏鹊枝》《定风波》②表现被遗弃的或失恋的平民女子的痛苦心声《满江红》③表现下层继女的不幸和她们从良的愿望《少年游》④展现北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩的市井风情。《望海潮》（描绘城市风光）。《雨霖铃》。p33

为人放荡不羁，终身潦倒，长于抒写羁旅行役之情。

词作的特点有：①多写都市繁华景象及青楼歌妓的生活。②尤善于表达羁行役之苦。③大

量制作慢词。④以铺叙见长。

第三章 欧阳修机器影响下的诗文创作p41

1、欧阳修，提倡“文道并重”，反对浮靡文风。创造了文赋。风格：平易自然。

文道并重新观点：①认为儒家之道是与现实生活密切相关。②文道并重，他认为“道纯则充于中者实，中充实则发为文者辉光”③文具有独立的性质。p42

文道并重思想的两重意义：①把文学看得与道同样重要②吧文学的艺术形式看得与思想

内容同样重要。p42

①散文，内容充实，形式多样；感情色彩强，注重抒情，哀乐由衷，情文并至；实用性

质和审美性质得到充分的显示，散文的叙事、议论、抒情功能得到高度有机融合。②议论文，有些直接关系到政治斗争，如《与高司谏书》，揭露、批评高若纳在政治上见风使舵的卑劣行为，是非分明。《朋党论》“小人无朋，唯君子则有之”。③记叙文，言之有物，如《五代史记》。④政论文，慷慨陈词，感情激越。⑤史论文，低回往复，感慨淋漓。⑥四六体，革新，遵守旧制用四六体来写公牍文书，但常用散体单行之古文笔法，少用故事成语，不求对偶工整，从而给骈四俪六的问题注入了新的活力。《上随州钱相公启》。p43

散文说理畅达，抒情委婉。《六一诗话》开创了“诗话”这一新体载，对后世诗歌理论的发展有一定影响。著有《欧阳文忠公文集》。欧阳修文论：文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。

第四章 苏轼p54

1、苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋文学家、书画家。官至礼部尚书，追谥文忠。其文

明白畅达，列为“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派，对后世很有影响。著有《东坡全集》、词集《东坡乐府》等。 p54

2、人生观的哲学基础：以儒学体系为根本而浸染释、道的思想。p55

3、文学思想：文道并重。①认为文章的艺术具有独立的价值。②“道”不限于儒家之道，

而是泛指事物的规律。p56

提倡艺术风格多样化和生动性，反对千篇一律的统一文风。

特点：气势雄放；语言：平易自然。

4、史论。早年有纵横家的习气。如《贾谊论》《范增伦》。善于翻新出奇，随机发生，表现

高度的论说技巧。晚年，内容上有的放矢，言词则沉着，接近贾谊的文风。

5、杂说、书札等议论文更能体现其文学成就，善于翻新出奇，但形式更为活泼，议论更为

生动，而且夹叙夹议，兼带抒情。《日喻》p57

6、游纪文，叙事、抒情、议论（说理）三种功能结合的水乳交融。《石钟山记》p57

7、小品文，以“辞达”为准则。如《记承天寺夜游》p58

8、《赤壁赋》沿用赋体主客问答、抑客伸主的传统格局，抒写了自己的人生哲学，描写了长

江月夜的幽美景色。全文骈散并用，情景兼备，堪称幽美的“散文诗”。p58

9、四六文，风格：行云流水。

10、诗歌，与文论一样，也主张兼收并蓄。风格：雄放，刚柔相济，“清雄”。《游金山寺》。

《题西林壁》。p59

11、“诗词一体”的词学观念和“自成一家”的创造主张。开启了南宋辛派词人的先河。

突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。

开创了以词抒写自我性灵的新格局。p63

12、“以诗为词”是苏轼变革词风的主要武器。主要表现为用题序和典故。风格：清空、豪

迈奔放、倾荡磊落。如《水调歌头》p66

13、苏轼的咏物词开始将状物态和抒人情合二为一。p96

第六章 周邦彦和北宋中后期词坛p87

1、以苏轼、黄庭坚、晏几道、秦观、贺铸、 补之、周邦彦为代表的元祐词人。

2、两大创作群体：①以苏轼为领袖，黄庭坚、秦观、 补之、李之仪为羽翼的苏门词人群；

②以周邦彦为主帅，曾在大晟府供职的曹组、万矣咏、田为、徐伸、江汉等大晟词人群。

3、黄庭坚，论诗强调“以俗为雅”，论词“雅俗并重”。兼学苏柳。发展方向：①抒情自我

化，即表现自我钢质倔强的个性和旷达乐观的人生态度。⑤使词的题材进一步贴近自我的日常生活。其艳词是“以笔墨劝淫”。p88

4、晁补之，苏门四学士之一，《七述》。晁补之的词话着重论词艺，开创了词活的新体式，

推动了词学理论的发展。其词最突出的主题：吟咏隐逸，自抒被迫隐退后的心境，如《摸鱼儿》。风格：豪健。p89

5、晏几道，字叔原，号小山。生死不渝的苦恋与身世之感的渗入。意象：多用高堂华烛的

室内景致，艳而不俗，浅出皆深，从语言的精度和情感的深度上，把《花间集》以来的艳词小令推展到极致。词风：语淡情深，哀感缠绵、清壮顿挫。其恋情词的特色：不是表现拥有爱情的欢乐，而是追忆已失落的往日爱情和表现刻骨铭心的相思，并把爱情到那工作一种纯精神性的追求。如《临江仙》《鹧鸪天》。精神寄托：对爱情生死不渝的追求。小山词显著特色：缤纷多姿的如梦如幻的艺术境界。“淡语皆有味，浅语皆有致”p89

6、秦观，字少游，一字太虚，号“淮海居士”，别号“邗沟居士”；“苏门四学士”之一，“词

手”。他的诗被称为“女郎诗”。 词集《淮海词》。其词：情韵兼胜，即情感真挚，语言优雅，意境深婉，音律谐美。《满庭芳》。语言：清新淡雅。常用自然山川景物来言情铸景。p93

其小令，辞情兼称，采小令之法入慢词，如《鹊桥仙》。p93

①把深沉的心酸苦闷融入类型化的离情别恨之中，即“将身世之感打并入艳情”，如《阮

郎归》②寄寓着被流放的凄凉苦恨《千秋岁》③直接表达心中孤独苦闷《踏莎行》《如梦令》p93

7、贺铸，人称“贺鬼头”“贺梅子”，词集《东山词》。其词“雍容妙丽，极幽闲思怨之情”。

与苏轼一样，抒发自我的人生感慨，表现自我的人格精神。词独特的情感内涵：在宋代词史上第一次表现出英雄豪侠的精神个性和悲壮情怀。激情的爆发，怒火的燃烧，如《六州歌头》p94

开创了南宋词人面向社会现实，表现名族忧患的先河。英雄豪气与儿女柔情并存。p95 风格：深婉密丽。开启了辛弃疾豪气词的先声。p95

8、周邦彦，字美成，号清真。《清真集》。“清真词”。婉约词人。主题：羁旅行役的漂零之

感，如《满庭芳》。题材：咏物，身世飘零之感、仕途沦落之悲、情场失意之苦与所咏之物融为一体，为南宋咏物词的重寄托开启了门径。《兰陵王》《六丑》p96

第七章 南渡前后词风的演变

1、南渡词人：以李清照、朱敦儒、张元干、叶梦得、李纲、陈与义为代表。南渡词扩展了

词体抒情言志的功能，加强了时代感和现实感。p103

自辟蹊径，语言：清丽自然；意境：优美淡雅。词集《漱玉集》《如梦令》选自《漱玉词》，另有《李清照集》。《论词》p104

理论上确立了词体的独特地位，提出了“别是一家”之说。p103

【篇二：六州歌头 导学案】

txt>【课标解读】

1.本节知识点：了解贺铸及其诗歌创作；欣赏本词的思想内容和艺术技巧。

2.重点：品味本词豪放风格；把握本词叙事、议论与抒情相结合的表达方式。

3.难点：领会本词所抒发的仕途失意和壮志难酬的悲愤之情。

【自主学习】

1. 作者介绍

贺铸（1052-1125） 字 ，自号 。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。山阴（今浙江绍兴）人，居卫州（今河南汲县）。孝惠皇后族孙，授右班殿直。元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，善于锤炼字句。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等均有续作，足见其影响。著有《 》、《》。

2.关于本词

第一，题材特殊。这首词写的是要求抗战卫国，指斥投降派对外政策，表现出高度的爱国主义精神。北宋初期，范仲淹曾写《渔家傲》，那是当时仅有的抗战爱国之作。此后的北宋词坛上，仅有苏轼一首《江城子》中有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”之语，但那是出城狩猎的余兴，又逢王安石主政，力主抗击外来侵略之时。此后，哲宗登基，司马光执政，大搞对外投降主义，向西夏割地进贡，词人们（包括苏轼）对此未置一词，抗战卫国、收复汉唐故土的问题成了禁区。这时，只有贺铸写下了这首《六州歌头》，忧时愤事、不畏权要而慷慨陈辞，在北宋词坛一派婉约缠绵、声色歌舞、个人哀愁的文字中，可说是极为罕见了。它令人耳目一新，为之一振。他在词中指出当前国家形势是“笳鼓动，渔阳弄”，如同安史之乱前夕，可是朝廷却让他们这些有用有力之人“供粗用，忽奇功”，不让他们“请长缨，系取天骄种”，他手中的剑都在“吼西风”了，他真恨这种只让“登山临水，手寄七弦桐”的游玩的政策，他真不愿再过这种“官冗从，簿书丛”沉在琐碎事物堆里的生活了！

第二，风格特殊。这是真正的豪放词。《六州歌头》本为鼓吹曲，来自唐代西北边地，传统风格是以短小句式、短促音节表现苍凉悲壮的战斗精神。这一词牌，北宋人几乎不用，贺铸之前的作品至今未有发现，旖旎的男女风情用不了这个词牌。这种以豪放词牌写抗战爱国的作品，南宋时大量产生，张元斡、陆游、张孝祥、辛弃疾、陈亮、刘过、刘克庄等都可说与贺铸此词一脉相承。正因此，贺铸此词在中国词史上的地位就很特殊。

3.给下列加点的字注音

雕（）弓 天骄（）种目送归鸿（） 七弦（）桐 长缨（） 一诺（）千金 ．．．．．．

推翘（）勇矜（）豪纵 联飞鞚（） 呼鹰嗾（）犬 黄粱（）梦 漾（）孤篷 ．．．．．．官冗（）从怀倥偬（）（）笳（）鼓动 ．．．．

4.解释下列成语：

一诺千金：

黄粱一梦：

戎马倥偬：

生死之交：

肝胆相照：

登山临水：

【学习探究】

1.上片表现了少年武士怎样的精神面貌？请结合原句简要分析表现其精神面貌的典型细节。

2.下片“笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风”六句，是全词的高潮。“思悲翁”，一语双关；既是汉代有关战事的乐曲名，又是词人自称。一个“思”字，表达了作者怎样的思想感情？如何理解“不请长缨”？

3.在《六州歌头（少年侠气）》中，作者用了怎样的艺术手法？

〖当堂达标〗

1.下列词句中加点的字的读音，有错误的一组是（ ）

2.下列词句中有错别字的一组是（ ）

a.推翘勇，矜豪纵 轻盖拥，联飞空

b.肝胆洞，毛发耸立谈中，死生同

c.官冗从，怀倥偬 供粗用，忽奇功

d.明月共，漾孤篷笳鼓动，渔阳弄

3.下列词句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

a.闲呼鹰嗾犬嗾：呼唤。

b.落尘笼，簿书丛丛：丛生。

c.手寄七弦桐桐：用桐木制作的琴。

d.辞丹凤，明月共辞：辞别。

4.下列词句中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）

a.春色浮寒瓮 春色：指酒。

b.落尘笼，簿书丛 尘笼：尘世，这里指仕途。

c.辞丹凤，明月共 丹凤：唐长安宫阙有丹凤门。

d.联飞鞚，斗城东斗城：在城中战斗。

5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

a.晏几道（1038—1110），字叔原，是北宋后期典型的婉约派词人。他的词作大多吟咏风花雪月，离愁 别恨。

b.贺铸（1052—1125），字方回，号庆湖遗老，卫州（治今河南卫辉）人。有《庆湖遗老集》《东山词》。

c.黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁。黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、晏殊、晁 补之并称为“苏门四学士”。

d.周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。有《清真居士集》，又名《片 玉集》。

阅读《六州歌头》，完成6—7题。

6.上片末句“乐匆匆”三字和下片首句“似黄粱梦”四字在全词中起什么作用？

7.本词表达了作者怎样的思想感情？

阅读下面一首词，完成8—9题。

苏幕遮

周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

8.“呼”和“语”字有什么妙处？

9.你是如何理解“五月渔郎相忆否”的？

10.名句默写

（1）立谈中，死生同， 。

（2）不请长缨，，。

（3），手寄七弦桐， 。

〖课堂小结〗

【课后作业】

1.阅读下面宋词，回答下面问题：

蝶恋花

晏几道

醉别西楼醒不记。春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。

衣上酒痕诗里字。点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。

注释： [西楼]即《临江仙》词所写之楼台。[春梦]春天的梦，多指恋情美梦。[秋云]秋天的云。即《临江仙》之“彩云”。[吴山]吴地的山，泛指江南山水。吴，今浙江一带。[红烛垂泪]化用杜牧《赠别》 “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”

（1）冯熙《六十一家词选例言》称晏几道“古之伤心人也”。此词便是伤心人写伤心事的伤心词。上 片 “还”、 “闲” 二字下笔用字，曲尽其妙，试分析之。

（2）“红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪”，两句用了什么表现手法？有什么作用？

2．阅读宋词，回答问题：

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

（1）有人评说秦观此词在爱情观方面堪称独出机杼，立意高远。结合词句谈谈自己的看法。

（2）请写出诗词中有关爱情的诗句（至少三句）

【课后反思】

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