抚州市中小学教育教学课题研究
成果结项报告书
课题名称 生物学OES课堂教学模式研究
课题编号
类 别 初中生物
课题负责人 廖晨辉
承担单位（盖章） 崇仁县相山中学
填表时期 2011.10.12
鉴定时间
组织监定单位（盖章）
抚州市中小学教育教学课题研究与实验
基地工作领导小组办公室印制
填 表 说 明
1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、本表报送一式2份，用B5纸，于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名。
4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
一、研究报告
二、主要研究人员
三、研究成果
（一）反映课题进展情况的资料
1、年度进展报告：共 2 份，约 6800 字。
2、调研报告、采访、咨询记录：共 21 份，约 1.6万 字。
3、问卷：发出 258 份，回收 256 份。
4、课题研讨会： 3 次，参加人数共约 520 人，有记录否 有 。
（二）学术和实践活动
1、论文：正式发表 5 篇，约 2万 字；未正式发表_ 9 篇，约 3.5万 字。
2、著作、教材：正式出版 1 部，约 6万 字；书稿 3 部，其中已落实出版的 1 部，约_3万字，未落实出版、已经专家评审的 1 部，约__4万字；未经专家评审的 1 部，3万 字。
3、录音带： 盒 ，约 分钟；其中已编辑过，可供交流推广的 盒，约 字。
4、录像带： 2 盒 ，约 300 分钟。
5、改革方案： 4 份，约 6000 字。
6、软件： 2 种。
（三）队伍训练的成果
1、课题组成人员 ___3__人，课题研究期间人均年投入研究__90__天。
2、结合课题内容举行的专题报告（一天以内的） 2 次，参加人数约 520 人。
3、结合课题内容举行的培训班（一天以上） 6 次，参加人数约 200 人。
（四）课题有关改革最终益层面的实验推广规模实验班数
3 个，学生人数约 180 人。
（五）效益情况
1、反映改革前后效益对比的数据
课改前八年级生物摸底考试实验班成绩：平均分、优秀率、及格率依次为58.2分、54.2分；18﹪、14％；36﹪、32﹪；对比班级依次为52.7分；15％；28％。两者差异不大。经过两年的课改后，实验班成绩平均分、优秀率、及格率依次为76分、72分；27﹪、24％；71％、69％；对比班级依次为58分；15％；54％。两者差异很大。
2、反映经济效益的数据
（1）提高了学生自阅自查资料的能力，加强了相互合作、相互交流、共同提高的能力。减少了学生盲目购买资料的费用约每人20-30元。
（2）节省了学生学习时间，提高了学习效果，符合国家对学生减负政治。
（3）提高了学生探究问题的能力，激发了学生的学习热情，培养了学生学习兴趣。
（六）社会反映
1、有关本课题获得报刊评价文章 2 篇。
2、兄弟单位交流情况：信函 4 封，来访 30 人次。
3、已经获奖情况（具体填写）：
（1）2005年全县中小学优质课评比，获“史、地、生组”县二等奖。
（2）2006年论文《生物课堂教学之我见》发表于《生物报》上。
（3）2008年论文《如何提高学生学习生物的积极性》发表于《江西教育》上。
（4）2009年论文《浅谈如何上好生物实验课》发表于《抚河》。
（5）2010年论文《生物学OES课堂教学模式》获市一等奖。
（6）2010年论文《如何让学生愉快的学习生物知识》获县一等奖。
（7）2011年论文《网络在生物教学中的作用》获县一等奖。
四、鉴定小组人员名单
五、鉴定结论
六、市课题研究与实验基地办公室意见
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5bd8bf6984868762cbaed586.html
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