关于怎样解决撤乡并镇之后,推进农村牧区中小学校布局调整的提案

发布时间:2015-03-04 11:56:56   来源:文档文库   
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关于怎样解决撤乡并镇之后,推进农村牧区中小学校布局调整的提案

摘要:全国政协十一届五次会议提案第4619号

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由:关于怎样解决撤乡并镇之后,推进农村牧区中小学校布局调整的提案

审查意见:建议国务院交由教育部办理

案 人:德德玛

题 词:学校,规划

提案形式:个人提案

容:

农村牧区中小学校布局调整是我国近年优化农村教育资源配置,促进农村牧区义务教育改革发展的一项重要政策。近几年,在推进这项工作方面收到了明显成效。但是,引发多种管理弊端:干部的工作量增加,与村一级的联系减少;地方距镇中心远,管理的广度和深度受限;合并后原有的公共设施特别是农村牧区原有的中小学校设施的废弃和破坏。这些不仅会影响该地经济的发展,而且还会影响当地群众的正常生活,不利于当地的社会稳定。

目前我区农村牧区中小学校布局状况:

当前部分地区按照上级“乡苏木办小学,旗县办中学”的规划,在调整农村牧区中小学校布局的过程中出现了大量撤减、加速调整的问题。内蒙古自治区在中央和国务院实行农村综合改革控制乡镇机构编制工作开展以前是1236个苏木乡镇,现在撤并为641个,于此同时,按照上级教育布局调整规划的实施,必将大量撤减农村牧区中小学校。据调查,这种大量撤减农村牧区中小学的做法,已经影响了农村牧区义务教育的健康、持续发展,使不少原本能就近入学的农村牧区儿童及其家庭陷入求学困境。引发的问题主要表现有三

方面:

1、农村牧区小学生寄宿条件差,且存在人身、心理方面的安全隐患。内蒙古地域广阔、人口密度低,按照“乡苏木办小学”的思路,将小学生集中到乡镇苏木的中心学校,使得小学生就近上学成为奢望,上学路途遥远,孩子们只得寄宿。相应出现了一些问题;

一是寄宿条件简陋,家长在学校周围租房子照顾孩子。有的学校45平米的宿舍住进了65个学生,有的学校20多个学生挤在仅有10平米的小房间里,过道狭窄,还堆满了杂物。

二是寄宿学生每周回家的交通安全也存在着隐患。家长大多用安全系数不高的车接送孩子,而且经常超载,有时一车载满10几个孩子。学生的人身安全无法保障。

三是孩子心理负担重。特别是低年级六七岁的寄宿学生,由于身体抵抗力弱,经常容易生病;生活自理能力差,一下子离开父母独自生活不适应;过早失去亲情关怀使他们情感、心理上易出现多种问题,不少孩子因为恋家、恋父母,情绪情感极不稳定,有的甚至因此而厌学。

2、中学生教育费用骤增,农牧民家庭无力支撑,难以为继。这对于一些并不富裕甚至刚刚进入“温饱”的农牧民家庭来说,不是一笔小数目,更让一些贫困家庭感到十分困难。还有对社会带来,出现离婚率的升高,增加了贫困户数目。一些家长反映,让孩子寄宿,一个学期就要多出100多块,加上车杂费等,一个孩子一年就要多付近500多块。有的家长为了孩子的前途,咬紧牙关、勉强维持,还有一些家长不得不考虑让孩子退学回家,造成了农村牧区学生辍学流失现象。

3、个别地区农牧民群众的切身利益与感情受到伤害,产生社会稳定隐患。目前,个别地区的布局调整所带来的农村牧区学生求学困难与广大农村对子女教育的强烈愿望之间产生了矛盾,经济、生活负担的加重使得这些地区钓农牧民群众对农村牧区中小学校布局调整产生怀疑,他们不能理解为什么要撤并自己家门口的学校,为什么要让孩子花这么多钱去那么远的学校读书?这也是不容忽视的社会稳定隐患。

本提案的具体建议:

第一,应深入调研,科学统筹规划农村牧区中小学校布局调整。合理地进行统筹规划,制定科学的调整方案是成功推行农村牧区中小学校布局调整的重要前提。在统筹规划布局调整的过程中,要坚决遵循实事求是和因地制宜的基本原则。应该组织专项调查小组,深入地调研不同地区的地理、人口、经济和原有学校的设置与质量等实际情况,认真听取少数民族地区群众的意见,研究制定科学、适宜的调整方案和办法,以取得广大少数民族群众的理解与支持。

第二,因地、因时制宜,逐步过渡、积极稳妥地推进中小学校布局调整工作。针对部分地区区域内部地理环境、经济、文化等差异较大的特点,在具体落实调整方案、实施调整工作的过程中,应采取逐步过渡、循序渐进、谨慎推广的做法,充分考虑不同地区地理环境的特殊性和农牧民群众的可接受程度,结合内蒙古地区的农村牧区特殊性,分地区、分阶段逐步调整,避免过快调整所带来的负面影响。应采取“成熟一个,合并一个”的办法,在具备合并条件,如交通安全问题已解决、中心学校师资编制充足、后勤配套比较完备、农民群众支持认可的地方率先进行调整,而对那些边远偏僻、地广人稀、交通不便,不具备集中办学条件的地方,则仍应保留原有乡办、村办学校或教学点,并尽力提供相应的教学条件和支持指导,尽可能使每个适龄入学儿童都能接受到最大程度的优质教育。

来源:中国政协网

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/599e0f0b27284b73f3425028.html

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