《孝心到永远》说课稿

《孝心到永远》说课稿

一、 教材分析：本课教材选自哈尔滨市香坊区区本教材。歌曲为F大调，四分之二拍，二段体结构。前部分旋律相同，优美动听，歌词通俗易懂。内容围绕“孝心”进行展开，在歌唱时学生能够联想，教育学生要孝敬老人。

二、 教学理念：《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感体验、态度与价值观放在首位，突出情感体验，强调对音乐兴趣、审美能力、积极乐观的生活态度的培养”。音乐作为情感的载体，其特征就是情感抒发、情感宣泄、情感交流和情感审美。在音乐教学中，要通过音乐情感的这种特征不断地丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使人的情感和音乐的情感和谐地沟通与交流。

三、 教学方法：导入法、观察法、引导法

四、 学情分析：本课授课对象为九年级学生。本班级学生共11人，其中7人为一组学生，理解能力比较强，记忆歌词能力比较强，有一定的音乐基础，情感表达能力稍强。二组学生4人，独自歌唱能力较弱，情感表达能力较差。

五、教学目标：

知识技能目标：正确处理下滑音，深情的歌唱歌曲。

过程方法目标：通过教师引导、示范唱、学生能够快速记忆歌词、有感情的歌唱歌曲。

情感态度价值观目标：懂得孝敬老人。

六、 教学重难点

重点：有情感的歌唱。

难点：准确掌握音符的时值以及下滑音的歌唱方法。

七、 教学过程

（一） 发声练习：

生全体歌唱《喊一声妈妈我爱你》

【设计意图：为了学生打开口腔、鼻腔、气息平稳，更好的为唱歌曲做好准备。并且由此歌曲引导学生表达对父母的爱。】

（二） 导入：在歌声中老师听出了你们对妈妈的爱。其实长辈、父母对我们的爱真的是无微不至，那么我们对他们应该做一个什么样的孩子回报父母的爱呢？引导学生用一个词表示。

引出“孝顺”一词。

教师板书：孝。把“老”的上半部与“子”字相结合，是一个“孝”字。今天，我们就来学习一首与孝心有关的歌曲《孝心到

永远》。

（三） 新授

1、学习第一段歌词

教师引导语：在父母的心里，你们是树、你们是花，那么在你的心里，爸爸和妈妈用什么能贴切形象的代表呢？要求学生用一个字表示。

出示板书：

妈妈是（）　　　　　爸爸是（）

老师给予具体的提示：

教师板画：船、帆、人，对岸的树、山。

学生填空：妈妈是（船）、爸爸是（帆）。看板画：说出“对岸有树、对岸有山。”

继续交代歌词：对岸是花园，花儿真鲜艳。

师：“永远”如何体现？

学生：一辈传一辈。

引出歌词：“一辈传一辈、孝心到永远。”书写板书

【此环节有助于学生更快速、更准确的记忆歌词】

2、教师示范唱。

教师将刚才学生读歌词部分的歌曲进行示范唱。遇到有变化的旋律时放慢速度。如：送我到对岸。

3、学生选择自己喜欢的一句进行歌唱。

教师提问：你对老师唱的哪一句印象比较深刻？先说歌词，再试着唱一唱这句。

学生：“妈妈是船。”“爸爸是帆。”等等……

进行模仿教师歌唱。

4、教师纠正学生歌唱内容，学生进行跟唱。

歌唱学生喜欢的一句。强调吐字要清晰、节奏要准确。着重讲授的一句是“对岸是花园。”“对岸”两个字连续、快速唱。

5、学习歌曲后半段的歌词部分

教师提问：在你心中，谁最亲？哪里最温暖？

板书出示歌词：（爸妈）最亲，（家）最温暖。

反复熟读后半部分歌词。

【设计意图：以上环节体现学生主体地位，能够主动的去记忆歌词、学习旋律，为更好的歌唱做准备。】

6、学习歌曲后半部分，掌握下滑音的唱法。

教师首先示范唱。请学生指出哪里有一个音是特别的。

“孝顺是帆”，“是”为下滑音。

（下滑音不做强调。要求学生唱此字的时候，音向下滑。）

与教师一起练习。

7、学生自学歌曲第二段

现在老师给同学们增加难度，自己将第二段歌词填在旋律中。

（给学生发歌单）

首先自己读第二段歌词。（强调学生读不准或不认识的字。）

学生齐唱，教师及时纠正出现问题的地方。

8、我们一起来练习歌唱2次。

教师给予纠正、指导。

五、情感处理

师：同学们唱的很好，如果再运用情感歌唱就更好了。在你们的感情发挥的不够淋漓尽致的时候，我们一起来看一段视频。

1、（播放视频）观看视频《感恩父母》，教师朗读视频中出现的文字。

在观看视频后，引导学生说出心中的情感。要用歌声表达出来。

请同学们带着你对父母的爱，一起带情感歌唱。

【设计意图：音乐情感表达对智障学生讲比较困难，在学生的情感表达不够淋漓尽致的时候，视频播放最直接、最能激发学生们的内在情感。】

2、针对程度稍差的学生，不能很好的用歌声表达出情感，就要求在歌唱时体现音的强弱，唱出“波浪式”的感觉。

例如：爸妈最亲，家最温暖。

【设计意图：B组学生情感表达能力比较弱，强弱音也能很好的表现音乐形象。唱出强弱音，唱出“波浪式”的感觉，学生易于理解。】

六、学生练习唱

1、请同学独唱。

2、请同学邀请你的朋友一起唱。（此时幻灯片放映完整歌词）

【设计意图：变换的歌唱方式有利于学生积极的练习歌唱，并能强化巩固所学习的歌曲。】

七、教师小结：我在你们的歌声中听到了你们对父母的爱，希望在生活中，你们能够真正的做一个孝顺的好孩子！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/596ec9b61611cc7931b765ce0508763230127419.html