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故都的秋

发布时间：2022-12-03 15:18:34 来源：文档文库

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理论课授课教案任课教师：课程名称：语文（上）授课班级授课日期授课节次缺课学生【授课章节】故都的秋【教学目标】1．理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的。2．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系，体会散文形散神聚的特点。3．联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。【教学重点、难点及措施】重点：理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的。难点：联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。措施：诵读法、情境导入法、讨论法【教具准备】多媒体粉笔教务处审核：
【教学过程】环节一、导入一年有四季——春夏秋冬。春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，冬有冬的庄重，而秋，更是风情万种，千姿百态。从古到今，无数文人墨客用自己的笔、自己的心情去诠释心中的秋。今天，我们携手步入郁达夫先学生的散文——《故都的秋》，来品味他笔下那独有的“故都秋味”。二、作者及背景简介1.作者简介说明郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》，散文《故都的秋》等。2.写作背景本文写于1934年8月。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。三、阅读课文整体感知自由朗读课文，思考以下问题：1.“故都”是指哪里？“故都的秋”改为“北平的秋”行吗？为什么？明确：故都是指“北平”。“故都”两字表明描写的地点，“故”，旧，表明繁华不再，带有深切的眷恋之情，“秋”字明确描写的内容。

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