【最新】部编版六年级语文上册第14课《穷人》优质教案+导学案
13穷人
【教学目标】
“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。，把握课文主要内容。
3.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。，联系课文内容描写桑娜的心理活动。【教学重难点】
1.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。，联系课文内容描写桑娜的心理活动。【教学准备】
1.预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。2.准备资料：“”多媒体课件；学习单。【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。，把握课文主要内容。
3.能抓住人物心理活动、环境描写来体会桑娜的人物形象。【教学过程】
板块一链接资料，导入新课1.了解作者。
（1）出示列夫·托尔斯泰的画像，引导：猜猜他是谁？（2）出示课后资料袋，教师简介。
2.揭示课文题目：今天，我们就一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰的经典短篇小说《穷人》。（教师板书课文题目，学生齐读课文题目）
3.引导质疑：读了课文题目，你有什么问题要问吗？（学生交流）
板块二初读课文，感知主要内容
1.自读课文。要求：带着问题自由朗读课文，注意读准字音，难读的段落多读几遍。
2.学习生字新词。课件出示：
寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣潮湿阴冷心惊肉跳忐忑不安魁梧黧黑蜷缩
（1）指名认读。
（2）引导发现：这两行词语分别是描写什么的？预设：第一行词语描写环境，第二行词语描写人物。（3）指导书写“汹涌澎湃”。课件出示：
汹涌澎湃
①观察字形：这四个字有什么相同的地方？
②指导书写：这四个字都是左窄右宽，“澎”“湃”右边的部分也是一个左右结构的合体字，书写时注意要把右边写紧凑。
③学生练写。
（4）读含有语气词的句子，指导书写“唉”“嘿”“嘛”三个字。课件出示：
·唉，寡妇的日子真难过啊！·嗯，揍我一顿也好！·嘿，我回来啦，桑娜！
·我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。·哦？什么时候？
①指名读。引导发现：这几个句子有什么特点？预设：含有表示语气的词语；描写人物语言或心理活动。②指导写“唉”“嘿”“嘛”三个字。课件出示：
唉嘿嘛
a.教师点拨：“唉”“嘿”“嘛”三个字的“口”书写时要偏上一些，而且要窄一点，小一点。
b.学生练写。
3.理解主要内容。
（1）请大家快速默读课文，想想这篇小说主要讲了一件什么事。（2）小组合作：用关键词填写这篇小说的信息卡。课件出示：
《穷人》信息卡
环境：寒风呼啸的夜晚人物：桑娜、渔夫、西蒙情节：
