《让我们选择坚强》教案

课前准备：材料收集，课件制作

课程标准

成长中的我”中“认识自我”：

1.3 正确认识生活中的困难和逆境，学会调节和控制情绪，提高心理承受能力，保持乐观心态。

1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

活动建议：收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。

引导学生结合自身意志品质现状，制定一份“意志发展计划”，一起监督评价实施情况与效果。

学生情况

通过第五课的学习，学生懂得生活难免有挫折，挫折有利于我们的进步，要积极面对生活学习中的困难和挫折。学生面临的主要问题是意志力薄弱，不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。

学习内容

（知识结构中的重点难点、内在逻辑联系、与上下节教学内容的关联）

教学目标

（1）情感态度价值观：增强锻炼坚强意志的自觉性，注重在日常学习、生活中磨砺意志品质，形成良好的学习、劳动习惯与生活态度。

（2）知识：坚强意志的表现和作用

（3）能力：（了解）结合生活实例描述坚强意志的表现；（理解）说明坚强意志对青少年成长的重要意义，懂得坚强意志是实现人生目标的保障。

资源准备

本框的知识性比较强，意志品质的表现、意志品质的作用。要注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。引导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，立足学生自我教育，便于学生接受。课前布置学生相互搜集一两个典型示例课堂上学习。

教学过程

具体步骤

内容设计

设计意图

课前复习

成长中必须具备哪些优秀品质？

挫折的不可以避免性，

面对挫折的正确态度有效方法，

（复习过渡）成功的大门向来是朝每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。

创设情景

这些步骤可循环往返或穿插

（活动1：猜猜猜）奥运图片姚明和林浩、四川抗震救灾少年，

学生较熟悉时事图片激发学生兴趣，引导学生思考坚强意志的作用及在不同人物身上的表现

问题设计

细心阅读材料，联系自已的经历，谈谈这些人在面对困难和挫折时有哪些具体表现？

学生反思自己意志薄弱时带来的危害，过渡到坚强意志的作用

3、坚强意志在我们成长过程中起着什么作用

结合情景案例，引导学生思考讨论解决本课两个重要的知识点

自主学习

[活动2、3]：想一想，找一找

阅读教材P72-74,面对困难和挫折时意志坚强的人有哪些具体表现？

阅读P75-77,小组讨论：坚强意志的作用

发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用,体现教学的活动化

教师帮助

组织学习活动，提供帮助和指导

发挥学生学习的主动性，不同情况做出适时反馈

整理知识

进一步概括和归纳这些结论，在教材划好，帮助学生由感性认识上升到理性认识。

通过生生合作探究，生成个性化经验，达到经验共享，再形成理论知识，落实到教材

课堂练习

四个选择题，一个拓展题（多媒体展示，附后）

通过小测反馈课堂教学情况

本课总结

本框知识体系串讲（多媒体展示），简明扼要，提出新问题：怎样磨炼坚强意志？

形成知识体系，引导学生关注下一个框题，为下一课做好铺垫