云南省昆明一中2021届高三上学期第二次双基检测语文试题答案

昆明一中2021届高三联考第二期语文参考答案及解析

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.B（A项扩大范围，原文表述为“融会了中国儒、道、禅的‘道德心’、‘智慧心’”，选项中的“中国文化精髓”扩大了范围。C项偷换主语，文中“不复在客观的自然景象本身，而是在凭胸臆的创构的虚境中”的是其中的“真意”，而 “菊花、山气、飞鸟”既是实境也是虚境。D项，表述绝对化，“诗心”能使诗歌“诗情画意、宇宙人生浑然一体，给人广阔深远的想象空间”，但不是只有“诗心”具备这样的功能。）

2.B（论证目的错误，第四段是为了证明“诗心”是艺术家拥有审美胸怀的必要条件。）

3.C（必备条件误作充分条件，虚实结合不是达到“渊然而深的灵境”的唯一条件，还需要“情与理、物与理”的统一，还需要“表达理想追求”。）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4.B（强加因果，“有形的价值就是艺术品本身的价值”并非“着重谈论无形的价值”的原因。“是可见的”曲解文意。）

5.C（曲解文意。“如何发挥博物馆在教育中的作用”并非本次谈话的核心问题。）

6.①艺术学习可以培养人的兴趣，成就人的内涵，可以改变人的一生；②艺术欣赏可以让人理解作品蕴含的情感与美，使人获得物质和精神的平衡、理性和感性的平衡，提升人的素养，审美活动可以使人获得人性的完美，从而受到陶冶；③艺术创作可以表达人的主观感受，使人得到宣泄。（每点2分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7.D（“已全被……驱散”表述绝对，对应文章第八段，“创作的愉悦和心灵的安宁”缓解的是忙碌中的疲累；该选项对“露珠”含义的理解不全面。）

8.①增强内容纪实性：全文以时间为序展开，六、七段是作者因外出访问而暂停创作的真实记录；②结构上照应前文：作者感慨伤痛不分语言肤色，形成中、西文学母题的照应；③启迪读者思考：作者在挪威、塞尔维亚的见闻，引发读者对城市灵魂、文学温度等问题的思考。（每点3分，言之成理酌情给分）

9.①间接认知：作者生活在大兴安岭时，通过父亲的回忆初步接触、了解哈尔滨；②粗浅认知：作者调转工作后成为哈尔滨居民，但在认知上，“人”与“城”的精神关联甚少；③深层认知：在史料挖掘与文学书写中，加深了对哈尔滨历史、文化内蕴的理解。（每点3分，言之成理酌情给分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.B

11.C（“配”只指流放，在脸上刺字的刑法称为“黥”，刺字后流放可称为“刺配”。）

12.D（王頍是自杀。）

13.（1）我的计谋策略，不比杨素差，只是因为我的话不被杨谅采纳，才到这个地步。（大意3分，“坐”翻译作“因为”1分，“见”翻译作“被”1分，）

（2）他的儿子好几天找不到食物吃，于是去拜访了老朋友，最终被杨素抓获。（大意3分，“过”翻译作“拜访”1分，“竟”翻译作“最终”1分）

【参考译文】

王頍，字景文，是齐州刺史王颁的弟弟。王頍只有几岁的时候，恰好遇江陵被攻陷，跟着几个哥哥进入潼关、函谷关以内。少年时候好交游、重信义、轻生死，能帮助人解救急难，二十岁了还没有好好读书。被他的哥哥王颙怒骂，因为这样受到激励，开始读《孝经》、《论语》，从早到晚不知疲倦。又读了《左传》、《礼记》、《易经》、《诗经》、《尚书》，于是感叹说：“没有什么书是不能读的！”连续多年勤奋学习，于是完全通晓了五经，探究其中的要旨大意，被当时的大儒大加称赞。王頍分析撰写文章，善于谈论学术。二十二岁的时候周武帝让他做了露门学士。周武帝每当有疑难需要决断的时候，大多都是王頍来完成。王頍很有天分、悟性，有敏锐的分辨力，精力旺盛不知疲倦，好读诸子百家的书，特别喜欢与众不同的书，被当时的人称为“博物”。王頍还通晓兵法，更有征战四方建功立业的志向，常常感叹生不逢时，常常认为自己有能力出将入相。开皇五年，隋文帝任命他为著作佐郎。不久任命他为国子学讲授。恰逢隋文帝亲自到国子学参加奠祭先圣先师的典礼，国子祭酒元善讲授《孝经》，王頍和他进行争辩讨论，王頍辞色锋利，元善常常被他说得理屈词穷。隋文帝认为他很了不起，破格提拔他担任国子监博士。后来因犯罪被解除职务，被发配流放到岭南驻防。过了几年，被任命为汉王杨谅的府谘议参军，汉王非常礼待他。当时杨谅看到房陵和秦王、蜀王相继被罢职、除爵，暗中产生了反叛的打算。王頍于是私下劝杨谅整顿士兵修缮武器。等到隋文帝驾崩，杨谅就举兵造反，很多都是王頍出的计谋。王頍后来多次给杨谅提了奇谋，杨谅都没有采纳。杨素到蒿泽，准备和杨谅开战，王頍对他儿子说：“时机、气运都不好，我们的军队必败。你可以跟着我。”不久杨谅的军队果然大败，王頍打算带着儿子逃到突厥，到了山里，小路断绝，王頍自知必然不能幸免，对他的儿子说：“我的计谋策略，不比杨素差，只是因为我的话不被杨谅采纳，才到这个地步。我不能坐以待毙，来成就那些小人的名声。我死了以后，你一定要谨慎小心，千万不能去找那些亲朋故交。”于是自杀，他儿子把他埋在了一个石窟之中。他的儿子好几天找不到食物吃，于是去拜访了老朋友，最终被杨素抓获。杨素找到了王頍的尸首，斩首，在太原把头悬挂起来示众。这一年王頍五十四岁。王頍撰写的五经大义有三十卷，有文集十卷，全都因为战乱，没有一卷留存下来。

（2）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

14.C（五六句写出了骝马在恶劣环境中行动的艰难，而非轻快。）

15.①李诗：表达诗人即将远赴边塞时的矛盾心情。他渴望建功立业，但踏上遥远的征途时，又不免对家乡有些眷恋。②卢诗：歌颂赴边将士转战疆场、英勇杀敌的英雄气概，抒发诗人盼望边疆早日安宁，停止流血的情感。（每点3分）

（3）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷

（2）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜

（3）瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

17.C（风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。琳琅满目：意思是形容各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。林林总总：形容人或事物众多。首屈一指：弯下手指头计数,首先弯下大拇指，表示位居第一。屈指可数：形容数目很少。南辕北辙：指心里想往南去，却驾车往北走，比喻一个人的行动和目的相反。背道而驰：指朝着相反的方向走，比喻双方的方向、目标完全相反。）

18.C（A项 “公序良俗”前缺少介词“对”，“培养个人良好的生活习惯”句式、结构不当。B项“公序良俗”前缺少介词“对”，“正常网络直播秩序的构建”句式、结构不当。D项“塑造的社会主流价值观”句式、结构不当)

19.A（A项和B项相比，A项对上文的内容概括更全面。C项主语为“网络直播”，表述太绝对。D项与上文的内容衔接不紧密。）

20.①除了少数动物的尾巴已经退化外；②它们的尾巴功能各异；③推动前行和控制方向。（每句各2分，如有其他答案可酌情给分）

21.（参考答案）8月10日，中央广播电视总台公布2021年春晚总导演组名单。（2分）辛丑牛年春晚正式进入筹备阶段。（1分）办好2021年春晚，对于导演组来说是心愿，也是挑战。（2分）

四、写作（60分） 

核心立意：拒绝浪费、珍惜食物

参考角度：

①粮食是人类至宝

  ②珍惜粮食从点滴做起

③对粮食节俭才有可持续发展

④粮食对国家举足轻重

要求：符合倡议书格式和语言表达风格

参考高考作文评分标准。

说明：

一、基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用

2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远

3．有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力

4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16）有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌情扣1～2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

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