安慰

四年级口语交际

学会安慰

一、巧设情况　1.今天老师刚来到学校时刚进门摔此时此刻，你有什么话对老师说？2.生对老师表达。我会急忙上去问一问老师疼不疼，我想来安慰一下老师，3.看来你们都是善解人意的好孩子。真是“良言一句暖三冬”呀！听了你们温暖的话语，我心情平静多了，谢谢大家。刚才，你们跟老师说那番话，就是安慰，今天，老师就带领大家一起“学会安慰”。（板书课题）

二、创设情境，同学们生活不是一帆风顺的，难免遇到不开心的事，你们有遇到过不开心的事吗？生说。。。。。当你遇到这些事的时候，谁接受过别人的安慰吗，接受过。。。。说一说别人是怎么安慰你的。生说。。。。。。。。你觉得受到安慰的人有什么变化？生说 心情好了，不在那么担心了，人顿时振作起来了。。。。。。。。。。。。为什么安慰能使人的心情变的好起来了呢？生说使自己感到很温暖，自己被人理解了。。。。。。。。。。。是啊 安慰能给人温暖和力量，看来在日常生活中安慰对我们每一个人都很重要，那么怎么对人进行恰当的安慰呢？请同学们把书打倒78页大声的朗读要求，指名读2遍，同学总结 出是学习提示下面就让我们来练习练习安慰别人吧。（态度要诚恳，说的话要发字内心而且得体有分寸，确定安慰的对象和原因）。　开学初咱们班设立了一个恼热箱，现在已经有了很多，今天就让我们来看看吧，我们来看一看 她有什么烦恼老师有话对他说，主持人要认真倾听，针对诉说者的具体情况加以疏导，同时注意声音要轻柔、语调要亲切，面带微笑。然后是教师示范，老师做“小烦恼热线”的第一任主持，在咱们班上，有个叫小惠的同学，他的学习成绩一直是班级里的第一名她今天就遇到了不开心的事。（出示视频）2.看明白了吗？谁来说说小惠为什么不开心。3.假如你是小惠的同学，你会怎么安慰她呢？请同桌之间互相商量一下。4.生回答，，只不过是一道应用题而已，值得你掉眼泪么？你看，你的眼睛都红肿了，像兔子一样呢。而且流泪并不能挽回什么。送你一句名人名言笑对成功，更要笑对失败。

师伺机板书。.大家的真诚深深地打动了我，老师真为你们感到高兴。.所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小惠的真诚，只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。6.现在，就让我们伸出热情的双手，帮助小惠走出烦恼吧！同桌分角色练习。7.选生上台表演，师生共评。英语中有一句谚语，不要为打翻了的牛奶哭泣。你倒不如把流泪的时间用来巩固学业，这样才能在下一次的考试中不再遗憾。没事的，这几天的数学课是比较难，很多人都在抱怨听不懂呢，你也不用着急。这是我前几天的数学笔记，虽然我的字不好看，但是还算完整，可以借你抄。而且数学老师也有说过，不会的人可以去他办公室问他，他会仔细帮你讲解的。既然知道自己考得不好，说明你还是很在意这次考试的吧。
如果，你成绩平常都不错，但这次考得不好，那就不用太伤心，其实，人都有发挥失常的时候，这可能跟你的心情，心里和身体，考试的环境等多方面有关系。不要因为这次考试的不好，就闷闷不乐。咱找找原因，下次努力就好。1.我替小惠感谢大家，相信小惠一定能从失败中勇敢地走出来，下次争取更好的成绩。在学校看到同学烦恼时，我们能安慰他，如果在家里有人不开心了，你能让他们快乐起来吗？【出示幻灯片】：（1）陈小敏家里发生了不幸，近来常常闷闷不乐，暗自落泪。

（2）爸爸的手受伤了，我怎么安慰他（爸爸不用担心，我可以做你的手啊，）

3 弟弟考试每考好班里的学习成绩非常优秀，每次考试都在班里的前三名。然而，好马也有失蹄的时候，在一次模拟考试中，一下子从前三名跌落到第十二名，本来这也是很正常的事，但在他看来这却是莫大的失败，因此情绪很低落。回到家后，在妈妈的询问下，把事情的跟我讲了。我想了想，说道：“弟弟哥哥先给你讲个故事吧！”弟弟当然愿意听故事了。我说：“某杂技团里有一个少年，是表演顶碗的。在一次表演中，他不慎失手，碗掉了下来，但他毫不犹豫地把碗捡起来，继续表演。但很不幸，碗又一次掉了下来。少年紧张得满脸通红，但他仍然把碗捡起来，继续他的第三次表演，这次终于成功了。霎时，场上响起了雷鸣般的掌声。弟弟，你觉得这是个怎样的少年呢？”“很坚强。”弟弟脱口而出。
“对呀，失败一次并不代表什么，你看他失败了两次，仍然坚持表演。”说到这里，我停下来，看着。弟弟低着头，若有所思。我继续说道：“其实你这次考得不理想，并不代表你没学好啊！一次考试算不了什么，哥哥相信你下次会考好！”妈妈也会相信你会靠好的这时，弟弟脸上露出了灿烂的微笑。谁能说一说他们表演的的怎么样？

（4）妈妈，妈妈上街买菜时，不小心把手机丢了，回家后不住地叹气。（东西虽然丢了，就算它再珍贵又有何防，毕竟咱人是好好的，懂吗？这叫“留着青山在，不怕没柴烧”。希望这件事情不会再影响到你的忘了那些不快乐的事吧！连上帝都认为伤心和烦恼是不属于你的。力让自己走出来，你会感到今天的太阳比昨天更温暖！今天的天空比昨天更蔚蓝！心情。你说：你看我这么安慰你，要没丢手机，你怎么知道我这么关心你呀？这是上帝在换种方式让我表达对你的爱。手机走了，你的快乐不能走，你的快乐走了，我的快乐也跟着快乐走了。以后我们去买菜时，不带手机，咱们去拣个手机去今年过节不收礼，要收只收新手机！）

3.选择情境，确定原因，在四人小组内确定角色，练习安慰，说一说，演一演。

4.生表演，生评价。提出要求：当同学遇到这些烦恼时，你该怎么安慰他们呢？请同学们以小组为单位讨论如何安慰其中的某位同学，讨论好后可以表演的方式向全班同学展示。

四、真诚为先，深入安慰。1.大家的真诚深深地打动了我，老师真为你们感到高兴。　

师：成长的道路上，不顺心的事很多，今天，就让我们敞开心扉，把自己的烦恼说出来，让大家给你出出主意；多为别人想一想，安慰安慰别人。生范说。

5、全班互动，安慰别人，将交际推向高潮 

、你觉得在这个世界上或者就在你的身边，谁最需要安慰？你想对他说些什么安慰的话？

　　答：”我觉得那位池小龙需要安慰，因为他前几天因为生病每来上学落下了一些课，我想安慰他不要着急，不要难过，下课了我可以给他进行讲解，需要安慰，在我们身边张静雪最需要安慰，我们班很多人都说她娇气。其实，她就是比较爱哭，我们班的同学都不喜欢她哭。我想对她说：“张静雪，不要再哭了，你一哭大家都为你着急。你哭的样子真的很难看，你不要遇到困难魔鬼就趴倒在地下，同学们会更喜欢和你在一起的。你应该振作起来，如果你不娇气，我觉得朱新瑞需要安慰，因为内他前几天把资源弄丢了，我要安慰他别难过，要吸取经验教训，以后作什么事情要细心一些，。我觉得山区儿童最需要安慰。我要对他们说：“坚强些，振作起来，做人要坚强，要有毅力，让我们共同相信，美好的日子马上就会到来，那时，你们就可以从新飞的更高、更远。

：我觉得我最需要安慰，当我遇到困难时我想对我自己说：“努力就是胜利！坚持也是胜利！生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。。。。。你是最棒的。说的真好，老师相信你一定是最坚强的，除了这些身边的人需要我们去安慰，生活中还有很多人需要我们去安慰，多媒体出示图片（张力丽老师，山区的孩子们，汶川地震的李月）　　当我们在生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，也请你真诚地伸出我们的双手吧，把快乐带给他们。　当这个时候，我们自己也会收获一份无比的幸福。人间处处有真情，真情时时暖人心让我们学会感谢感谢我们的亲人，感谢关心帮助过我们的人，让我们学会关心多一些安慰和奉贤这样我们的世界会更美好。

今天我看到的不仅是四（2）班同学们的精彩表现，更感受到的是一股股爱的暖流。一声声的安慰，是夏天里的阵阵凉风，是冬天里的红红的炉火，它温暖着人们的心灵。使人感受到人间自有真情在。使我们的生活更加和谐、美好！请同学安慰是一条涓涓溪流滋润人们的心田安慰ie是一种语言的艺术 能营造上进的氛围安慰是一条纽带能沟通你我的心灵，安慰是一首歌，是一首爱的奉献多媒体播放。

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