大学新生入学教育规范

新生入学教育规范

一、入学教育内容

（一）认知教育

认知教育是入学教育的核心环节，包括认知产业行业、认知职业、认知学校、认知专业。

1．认知产业行业

邀请有一定层面的行业专家（原则上要求有一定影响力的公司；副总级别以上）向学生介绍行业基本现状及发展前景、行业前沿技术等，使新生对所学专业所对应的行业有较系统的了解。

2.认知职业

邀请有一定层面的企业专家（原则上要求有一定影响力的公司；副总级别以上）或有丰富经验的“双师型”教师宣讲，或结合学院现有实训实习基地情况，通过“请进来、带出去”多种方式，组织学生参观校内外实训实习基地，向新生介绍职业概况，着重了解职业对知识、技术技能、素养、创业创新的要求，使新生明确学习本专业对今后职业生涯发展的重要意义，明确学习目标，培养新生职业归属感。

3. 认知学校

通过组织新生参观校区主要设施，观看学院专题纪录片，和举办相关讲座介绍学院的办学历史和发展沿革、学院概况（专业结构、机构设置、基地建设、学生就业、师资情况等），办学理念和思路，人才培养定位、模式、特色以及办学成果和未来发展前景。

4.认知专业

各专业带头人（负责人）从高等职业教育的基本内涵出发，对专业人才培养目标、规格、模式、课程设置、实践教学体系、职业素养体系、创业创新体系、校企合作、师资队伍、教学资源、教学成果、社会声誉等方面进行剖析，使新生对所学专业有全面的了解，提升新生对专业的认可度，引导学生“知专业、爱专业、爱学习、会学习”，坚定专业思想、完成学习方法转变，提高学习的主动性和目标性。

（二）学业和职业生涯规划教育

1.通过开展职业倾向测试，进一步了解和掌握00后大学生的特点；同时增强学生对个人性格及适合职业的认识。

2.开展职业生涯规划讲座，帮助新生了解职业生涯规划的基本要素和要求，帮助新生制定学业规划书和职业生涯规划书。

3.结合认知教育，通过组织有经验的专业教师、高年级的优秀学生和优秀毕业生与新生进行面对面交流，进一步帮助新生明确学习的目的和定位，树立远大抱负，使新生对未来有强烈的期待和梦想

4.应用型自考本科是学生提升学历、增强学识的良好途径，各教学单位要针对不同的专科专业开展应用型自考本科引导，让新生了解应用型自考本科的概念、学制、专业设置、课程安排、报名流程、毕业证及学生证获取条件、毕业待遇等。使学生明确应用型自考本科的优点和价值，引导学生转变学习观念，树立终生学习理念。

（三）创新创业教育

邀请在创新创业教育方面有一定认识，或者是互联网+创新创业比赛方面有丰富经验的专家或校内教师，通过“请进来、带出去”多种方式，向新生介绍国家在创新创业教育、互联网+比赛、创新创业训练项目等方面的举措、要求，以及学院在创新创业教育方面的具体要求、取得成绩等。使新生明确创新创业教育的要求和目标，培养新生创新创业教育基本素养。

（四）适应性教育

1. 图书馆是大学生的第二课堂，是大学生汲取精神财富的重要之地。通过对新生进行图书馆教育，是新生对图书馆有全新的认识，充分认识图书馆的重要性，尽快熟悉图书馆，提高读书的兴趣，为学生充分利用图书馆资源奠定良好的基础。

2．学习方法教育是帮助新生更好的融入大学人才培养工作的重要内容。各教学单位可通过多种形式，帮助新生了解高中与大学教育形式的不同，掌握在大学里的学习方法，培养学生自我学习的意识和习惯。

（五）制度行为教育

制度行为教育是新生入学教育的必要内容。

1.通过学习学院有关大学生管理方面的制度和文件，教育学生自觉遵守学校各项规章制度，明确行为规范和纪律要求，树立法制观念和文明意识，增强安全防范意识，做文明守纪学生。各教学单位要认真组织新生学习各项管理制度，重点学习《四川现代职业学院学籍管理规定》、《四川现代职业学院学生管理办法》、《四川现代职业学院学生违纪处分条例》的内容。开展个案警示教育。在进行学习宣讲的过程中，各系要结合这些年来因违犯校规校纪而受到处分的典型案例，对学生进行警示教育。

2. 通过学习奖助学金政策，让学生了解我们国家及我校各项奖励资质政策。内容包括我校奖励体系及各类奖学金项目、国家对家庭经济困难学生的资助政策、我校学生资助体系及各类奖助学金项目、绿色通道的使用、家庭经济困难学生的认定办法等方面。通过介绍上述奖助贷体系，保证家庭经济困难的学生及时、全面了解国家和学校的资助政策体系及各项资助的内容、申请条件、申请流程、需要准备的材料和管理机构，倡导自信、自强、诚信的生活理念，鼓励学生将全面发展和个性发展紧密结合起来。

（六）形势任务教育

通过专题讲座形式，向新生介绍我国经济社会发展现状、大学生就业形势及发展趋势、经济发展与生产方式转变对现代职业人的要求、如何实现从学习者到职业人的转变等。

（七）校史教育及教育教学成果展示（爱校荣校教育）

组织学生参观校史馆和教育成果展，使新生了解我院的教学、科研水平、学生学习成果等。

（八）安全与健康教育

1.安全教育主要包括校园周边环境介绍、校园安全典型案例分析、人身和财产安全防范、交通安全防范、网络借贷安全防范、突发性治安事件安全防范、集体活动安全防范、消防和饮食卫生安全常识教育。通过防火、防盗、防骗、防溺水、防传销、预防毒品等专项安全教育，提高新生安全防范意识以及应对突发事件的能力；通过开展交通安全教育活动，增强学生交通安全意识，培养学生良好的文明交通行为习惯；通过开展网络文明与网络安全教育，引导学生自觉树立网络安全意识、责任意识和道德意识，不造谣、不传谣、不信谣，自觉维护网络安全；同时，教育学生辩证地认识网络的积极作用和负面效应，做到正确、科学使用网络。

2.通过健康知识宣传，加强学生个人卫生、宿舍卫生、公共卫生教育，使学生了解甲型HINI流感、乙肝、结核病、艾滋病等疾病的传播途径和特点，掌握预防疾病的方法，自觉养成健康的生活卫生习惯，教育学生养成锻炼身体的习惯，做到身心健康。

二、课时要求

三、入学教育的形式

1.讲座

2.现场参观

3.交流讨论

4.在线学习

在学校易班优课引进了一些知名高校的共享课程，内容涵盖入学适应、理想信念、心理安全、健康知识、国防安全、职业规划、创新创业等。各单位可在入学教育过程中将此类课程作为入学教育的补充内容，组织学生课外学习，并参与相应课程话题互动讨论。

四、入学教育的考核

（一）入学教育在学院各专业人才培养方案中规定为1学分，学生须达到考核要求方能获取。原则上考核由开卷考试（50%）、优课学习（10%）、考勤（40%）组成，总分为100 分，60分及格。

1.考试内容主要有：

（1）《XX学院学生管理办法》《XX学院学生学籍管理规定》主要内容；

（2）“五个认知”心得体会，需组织学生做PPT汇报和交纸质文档；

（3）制定自身职业生涯规划，以职业生涯规划大赛的形式进行考核；

第（1）项原则上占总分值的30%，考试时间为1小时，卷面成绩为100 分；第（2）（3）项原则上合计不低于总分值20%，其中PPT汇报和交纸质文档各自所占分值由教学单位自行确定；各教学单位可根据入学教育内容选取，灵活设置，具体细则由教学单位自行制定。

2.优课学习占总分值10%。学生可选择其中的五个内容学习和话题讨论。课程学习60%，参与课程话题互动40%。

3.考勤占总分值的40%，原则上出勤率低于80%，不计考勤分，具体细则由各教学单位自行制定。

（二）因故晚报到学生未参加集中学习应通过自学并参加有关补考取得相应学分。

（三）各教学单位在《入学教育课程教学大纲》中制定考核细则。

（四）该课程不及格者只给一次补考机会，如仍不及格需重修。

（五）未取得该项学分的，不能参加学院奖、助学金和优秀学生、优秀干部等的评定，不能取得毕业证书。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/56526604bb0d4a7302768e9951e79b89690268e1.html