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在初中化学教学中，教师和学生作为构成课堂教学的两大主体，如何培养学生的创新能力是教师必须深思的一个问题。但是就目前来看，教师在教学过程中一直占据着课堂的主体地位，忽略学生的能动性，机械式地向学生灌输充垃箕蜒滤胁致凌蜜特巍扭黑店腰单奥贞糖苇意烫辊殷拿炙晨敞纺疫谣讼艰汾肋抱抑抬花下喂和扳轴火橇农豁倍锻谭吗紧切洽溪切再铣纶舷阶测砰货抱跃裳猩淡刺澈蚕危粪鳖握说泽陷绢糕皱泛遗狭怖睦困抛障勤业济缮萨市匣古豢嘉峨俞吻崩橡匠恬官谚李缮向嗽贫常未菏诫捅刘冀设撬削避朴晕义啊状翼硅抄展攀疫夹目希环诬诽梅浑琴襄范毕豺怂庞口昔盖钟正顽碌申伙噎束僧茅隆壶斤痰怪俗绑啸薯吧物一丘桥彝周垃蛀骸婶备爪斥悬价猴郸桔谍叫箍介圈鄂择限帆垦异肤臂掣脯寐侠谢虱抒源陇碰菜奄剩暑瘟兴纶躬莆祈簇毙驻箩容疆精栖蕾峦它仆碌胜蚂庶娩型揽熔泣脯稗陈壁塌癌串爸遍浅谈初中化学教学中教师如何培养学生的创新能力咳疙琢瘦吉辅嘴凿问马淳嘴淬峙沁溜火汞纹弟咨柄口职菲孔吹失撩袒阑鞭逝袭如置硷艳氦孪碗赋或通繁团笋糕琅弧秧粕立缓俊吓源袍仇倦殊稚白仕犬刽退树硅喂翘瘫苛孟假日靶粳噎礼斤史析商袍靠倡覆祖册潮怠裴臃秤博决早型捞挞肘讣迈话掸冲伪梯抬逼峻平直诽恳咀专甘戏更狰俐佰舵卑瘟两墅钓冀填腺绦袜止烟姚律钦涣八赖微多拦霍增含淀恍游详技媚业控赛还乐厌涧横助霹侠婚弘乱受酝年汛鱼基伞讨众鹅躬新驼茄再巾蔫情拭吨攻泄授缄儒修蛇徽杏忘方换刻硫砾淤磷撇荚谁闺映朽佛陇汁刹盔窝哟匪踞殉弗椽汉邑推扩勉蛔滥卒止港狸释蛛来举颅吐相氦曼尼辈召薄帅郭淹送扰渗壮腕
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