《黄河颂》--教学设计
教学设想
先让学生欣赏关于黄河的图片，获得对黄河形象的直观认识，并让学生说说对黄河的印象。然后通过欣赏视频，欣赏配乐诗朗诵，初步感受诗歌。在此基础上，让学生在反复诵读中理解诗歌内容，感受诗人情感。最后，探究“黄河精神”在新时代的意义。教学准备
多媒体课件、配乐诗朗诵。教学目标
1、把握诗歌的节奏、语气、语调，有感情地诵读作品。2、感受黄河的形象和精神内涵。
3、激发爱国热情，体会“黄河精神”在新时代的意义。教学过程一、导入新课
教师带领学生欣赏一组关于黄河的图片，之后说说对黄河形象的直观感受。（气势磅礴、浊浪滔天、九曲连环）在我国，历来表现黄河的文艺作品有很多，其中，有一部音乐作品，它是由光未然作词，冼星海谱曲的，大家知道这是哪部作品吗？（〈黄河大合唱〉）对，今天我们就来学习《黄河大合唱》第二乐章的歌词部分《黄河颂》。（板书课题）二、背景介绍
这首诗创作于上世纪三十年代，我们先来了解一下相关的创作背景。PPT展示：
1939年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮。这一年，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河大合唱》。人民音乐家冼星海读了这首组诗后也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。《黄河大合唱》共八个乐章，其中的《黄河颂》《黄水谣》《保卫黄河》流传最广。
通过上面的文字介绍，我们了解了这首诗创作于上个世纪艰苦卓绝的抗日战争时期，
接下来我们理解诗歌内容和情感的时候，都不能脱离这个背景。三、诵读作品
1、这样的一首诗歌，我们应该怎样读呢？请同学们先试读一遍诗歌，初步感受一下作
品。
2、接下来，我们来听范读，比较一下，自己读的和范读的有什么不同。多媒体播放《黄河颂》配乐诗朗诵。
3、同学们欣赏完范读，听出了怎样的情感？（慷慨激昂、激越雄壮）对，那么我们能
不能模仿着刚才的范读，再来读一下诗歌呢？4、提两位同学朗诵诗歌，之后师生共同评价。四、鉴赏评价
（一）、诗歌的题目是“黄河颂”，“颂”是关键词，那么“颂”是什么意思呢？（赞颂、歌颂）也就是说，这首诗是诗人献给黄河的一曲赞歌。那么我们就来看看，诗人是怎样赞颂黄河的。
请同学们走进诗歌，结合诗歌内容思考：诗人究竟是怎样赞颂黄河的。问题预设：
1、“朗诵词”部分，诗人赞颂黄河的“英雄的气魄”，继而指出，黄河“表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！”
朗读指导：这一部分要读出气势，要读得慷慨激昂。
2、歌词部分，诗人首先对黄河进行了一番形象化的描绘，表现了黄河的磅礴雄浑、恢弘壮观。
对应的诗句“我站在高山之巅……劈成南北两面。”
朗读指导：要读出黄河豪迈奔放的气势，“奔向、掀起、结成、劈成”几个动词要重读。
3、从“啊！黄河！”到“在你的身边扮演！”从历史的角度，指出黄河养育了中华民族。
朗读指导：这几句诗，把黄河比作母亲，因此，要读出儿女对母亲的深情，语气要舒缓一些。
4、从“啊！黄河！”到“筑成我们民族的屏障。”从地理的角度，指出黄河多次保卫了
我们中华民族和华夏文明。
朗读指导：对应诗句“伟大坚强”“像一个巨人”“英雄的体魄”，这几句诗要读得
坚定有力。
5、从“啊！黄河！”到“发扬滋长！”指出黄河还将继续激励中华民族。朗读指导：高亢激昂。
6、结尾四句，用反复的修辞手法，向全体中华儿女发出号召，表现出豪迈的情怀和坚
定的信心。
朗读指导：豪迈庄严、铿锵有力。
（二）、诗人用饱含激情的文字，为黄河献上了一曲深情的赞歌，请同学们结合诗歌的创作背景，想一想：诗人为什么要赞颂黄河？
研讨结果：黄河象征着我们伟大坚强的民族精神。诗人借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心，保卫黄河，保卫中国！
（三）、战争的硝烟早已散去，历史又翻开了新的篇章，身处新时代的我们还有再学习“黄河精神”的必要吗？
同学们畅所欲言，畅谈“黄河精神”在新时代的意义。PPT展示：
党的十九大报告提出，我们要在2020年全面建成小康社会，在此基础上，再用15年时间，基本实现现代化。到本世纪中叶，即新中国成立100年时，把我国建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。这是我们当代中国人心中共同的“中国梦”。为了这个“梦”，我们需要继承和发扬“黄河精神”。这就是“黄河精神”对于新时代的意义。五、感悟提升
通过以上的学习，我们感受了黄河波澜壮阔、一往无前的形象，了解了黄河的精神内涵和“黄河精神”在过去和现在不一样的时代意义，我想，现在同学们再读诗歌，一定会读出更真挚、更充沛的情感，那么，就让我们再次拿起课本，再次去感受黄河，赞美黄河！
（分角色朗读：一人领读。歌词部分，男女生分开朗读。结尾四句，全体同学齐读。）板书设计：
黄河：磅礴雄浑、恢弘壮观∣（象征）
