基于蓝墨云班课的翻转课堂教学模式在高职英语教学实践中的应用研究作者：杨鹏来源：《现代职业教育·中职中专》2018年第09期
[摘 ; ; ; ; ; 要] ;蓝墨云班课作为一种新型的教学方式，不仅能够弥补传统教学方式中存在的弊端，同时能够弥补翻转课堂等现代教学模式的短板，将学生的智能设备引入高职英语课堂中，让学生在学习过程中加以应用，从而提升教学效果。基于此，对蓝墨云班课的翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用进行简要探析。
[关 ; ;键 ; 词] ;云教学;高职;英语教学;蓝墨云班课
[中图分类号] ;G712 ; ; ; ; ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;[文章编号] ;2096-0603（2018）26-0109-01
随着人们经济水平的提升和电子产品的迅速发展，智能手机已经得到了广泛普及，并逐渐取代PC端设备。在这样的背景下，人们的生活、工作、学习变得更加便捷、高效，智能手机、平板电脑等也可以作为对高职学生开展教学工作的一种工具。因此，教师应当充分地对这些电子产品加以利用，将优秀的教学资源集合在一起，制成网络视频，实现翻转课堂教学，提升学生在学习上的主动性，提升教学效果。
一、翻转课堂与蓝墨云班课
（一）翻转课堂
所谓的翻转课堂主要是指将课堂内外的时间调换，教师将学习的决定权交给学生。学生不用再受到课堂时间的限制，有充足的预习和巩固时间。教师将要讲授的学习内容以视频的形式进行录制，通过网络传递给学生，学生在通过课前预习基础性的知识进行学习、掌握，对不懂的知识进行总结，在上课时向教师发出提问。上课时，教师可以更有针对性地进行讲解，让学生对不懂的知识点理解得更加透彻，同时能够增加与学生的互动时间，打破沉闷的传统课堂氛围。教学结束后，学生可在课下对本节知识点加以巩固[1]。与传统的教学模式相比，翻转课堂作为一种新型的教学模式，具有非常明显的优势，学生的学习时间更加灵活，能够在最大限度上满足学生需求。
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