我上幼儿园科学教案
【篇一：小班主题教学我上幼儿园】
幼儿园小班主题教学活动网络图
教育教学活动一览表
幼儿园小班主题教学活动网络图
教育教学活动一览表
幼儿园小班主题教学活动网络图
【篇二：幼儿园教案二上】
活动一：幼儿园里真快乐（健康p5）
一、活动目标
喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
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照片。
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二、活动准备 、物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的、资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。 、幼儿活动操作材料《健康/社会〃幼儿园真快乐》。 三、活动过程 、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。 ▲提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？ 〃引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
2、操作《幼儿园里真快乐》。
▲中、大班幼儿引导小班幼儿看一看、说一说图片内容。
▲鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
3、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。 ▲音乐游戏：找朋友。
四、活动延伸
家园共育：引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。
活动二：老师早（语言p37）
一、活动目标
1、配合形体动作学习儿歌。
2、体验与教师之间的感情。
二、活动准备
材料配套：教育挂图《领域活动?语言?老师早》。
三、活动过程
1、教师出示教育挂图，引导幼儿观察并讲述图片的内容。。
▲结合挂图朗读儿歌。
▲帮助幼儿理解儿歌内容，启发幼儿思考是什么事让“太阳笑”“鸟儿叫”。
2、师幼朗诵儿歌。
▲幼儿学习朗诵儿歌，教师注意帮助幼儿发准“走”“师”“早”的读音，并让幼儿掌握礼貌用语“老师早”。
▲教师和幼儿一起朗诵儿歌。
3、教师指导幼儿分角色表演儿歌。
▲结合儿歌内容表扬有礼貌的幼儿，激发幼儿做有礼貌的好孩子的愿望。
四、活动延伸
生活活动：在幼儿早晨入园时，引导幼儿用“老师早”向教师问好。
活动三：玩具（科学p93）
一、活动目标
1、喜欢玩玩具，感知玩具的特征及玩法。
2、知道有各种各样的玩具。
二、活动准备
1、经验准备：幼儿已熟悉自己带来的玩具。
2、物质准备：幼儿自带一个玩具；电动、手动玩具的标志图各一个。
3、环境创设：布置成玩具城场景。
4、材料配套：亲子手册《领域活动?玩玩具》。
三、活动过程
1、“玩具展览会”：幼儿自由观看所摆好的玩具。
2、“我的玩具朋友”：幼儿介绍自己带来的玩具。
▲鼓励幼儿大胆地同伙伴交流。
3、“玩具真好玩”：幼儿自由玩玩具，交流分享玩具的特征及玩法。 ▲
【篇三：教案中班拉大锯】
篇一：《拉大锯》教学设计
拉大锯教学设计
正安县乐俭乡辽远小学 何育薇
【教学类型】
儿童诵读教学
【设计意图】
一年级学生都喜欢游戏，拉大锯这则童谣既朗朗上口，又含有一个游戏在里面，并且很好掌握，可以让学生们一边读书一边游戏，寓教于乐。这样，既可以提高学生们的读书兴趣，又能增强孩子们的交往合作能力。
【教学目标】
1、能流利诵读《拉大锯》童谣。
2、理解姥姥、大锯、大戏、闺女、女婿的意思，继而理解《拉大锯》童谣的意思。
3、在诵读中体会到韵律美。
4、会做《拉大锯》的游戏，在游戏中培养合作能力。
【课前准备】
宽敞的活动场地、《拉大锯》童谣的音乐。
【课堂时间】
15分钟。
【教学活动】
1、导入。
谈话导入：同学们，你们谁会表演童谣呢？今天，老师再教大家一个北方的小朋友很喜欢的童谣《拉大锯》。
2、新课。
（1）教师师一边读一边在黑板上板书拉大锯全文，学生在下面跟读。
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女，接女婿，小外孙子也要去。
（2）根据学生跟读的情况纠正学生读音。
（3）用齐读、分组读、分男女生读等方式使学生们尽快熟悉童谣。
（4）请学生讲解对童谣意思的解读，老师相机指导并及时给与鼓励。
（5）让学生们在理解的基础上，学会背诵童谣。
（6）老师边背童谣边和一同学做《拉大锯》游戏的示范动作。
游戏要领：两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
（7）播放《拉大锯》音乐，让孩子一边游戏一边背诵童谣。
3、课外延伸。
（1）回家和邻居的同伴或家长一起玩拉大锯的游戏。
（2）在课外书中或从长辈那里再学会一个童谣。
篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸
幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸
活动目标
1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
活动准备
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。 活动过程
一、游戏：拎一拎
1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4、幼儿再次游戏。
5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。
7、组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏：撕一撕
2、幼儿游戏，教师巡回指导。
3、组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。)
三、游戏：拉大锯
1、介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。”
2、幼儿游戏。
四、联系实际，拓展思维
1、师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白
纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。)
2、师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。)（顾小梅）
篇三：幼儿园大、中班教学周计划
幼儿园大、中班教学周计划
第一周（9月3日—9月8日） 语言：《我上幼儿园啦》
识字：上
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：口
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
数学：
科学：
社会： 中 下 人 1和许多》 第二周（9月10日—9月15日） 日田白、《我们班上的老师》第三周（9月17日—9月22日） 火 木 土 《《玩具我会玩》《我的幼儿园》《我的小手真干净》《上学歌》《宝宝真能干》《哪多，哪少》《我的服装》《幼儿园里真快乐》《小猫为什么上医院》《数鸭子》《大家在一起》《比多少》《我爱吃水果》《我们都是好朋友》 健康：《天天午睡身体好》
舞蹈：《上学歌》
第四周（9月24日—9月29日）
语言：《小兔乖乖》
识字：王 工 公今
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：大
数学：
科学：
社会：
健康：
舞蹈：
语言：
识字：山
数学： 第五周（休息） 第六周（10月8日—10月13日） 、《我喜欢做的事》小 太 天 、《认识到2》 第七周（10月15日—10月20日）口当》石 月 云 《大的和小的》《冰箱和洗衣机》《玩具玩具我爱你》《多吃蔬菜和水果》《太阳出来了》《动物乐园》《比大小》《马路上的车》《布娃娃笑了》《可爱的小脸》《数鸭子》 《铃儿响叮《什么东西是圆的》 科学：《白云朵朵》、《动物餐厅》
社会：《我爱我的家》、《瞧，我多能干》 健康：《一个小宝两个样》、《我不怕打针》 音乐：《哈巴狗》
语言：
识字：手
数学：
科学：
社会：
健康：
舞蹈：
语言：
识字：开
数学：
科学：
健康：
音乐：
语言：
识字：男
数学：第八周（10月22日—10月27日） 、《小猫的胶鞋》足 毛 天 、《超市的蔬菜和水果》 第九周（10月29日—11月3日） 、《可爱的家》关 生 干 、《长的和短的》、《干干净净人人爱》 第十周（11月5日—11月10日） 、《逗蚂蚁》女多 少 、《认识了》 《谁做得对》《找圆形》《胖胖的大肥猪》《小兔生病》《镜子是我的好伙伴》《哈巴狗》《找找小猫在哪里》《看论谁分得快》《各种各样的帽子》《我懂礼貌》《我的牙齿真干净》《
小红花》《玩气球》《长短排队》
科学：《各种各样的帽子》、《玩沙真有趣》 社会：《新年快乐》、《我喜欢上幼儿园》 健康：《要和妈妈在一起》
音乐：《小黑猪》
语言：
识字：
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：力
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识字：门
数学：第十一周（11月日—11月日）第十二周（11月19日—11月24日） 、《谢谢小猴子》刀 九 万 、《大小匹配》 、《会唱歌的瓶娃娃》 、《开饭啦》 第十三周（11月26日—12月1日） 、《花儿好看我不摘》飞 儿 几 《下雨的时候》《大小排队》《玩水多快乐》《和哥哥姐姐一起玩》《保护我自己》《我上幼儿园》《冬爷爷的胡子》《我的朋友在哪里》 科学：《好玩的气球》、《冬天来了》 社会：《我喜欢我们班》
健康：《猜猜我是谁》、《我会上厕所》 音乐：《小娃娃跌倒了》
语言：
识字：风
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
数学：
科学：
社会：
健康：
音乐：
语言：
识学：耳
数学：第十四周（12月3日—12月8日） 、《鸡冠花》雨 电 车 、《下雨了》 、《我会穿衣服》 第十五周（12月10日—12月15日）《玩具的家》 石百光 、《可爱的小鸡》 第十六周（12月17日—12月22日）、《小猫的鱼》身 肉 皮 《在哪头》《正方形》《我的小脚》《别人的玩具我不拿》《喝水好处多》《打电话》 《拉大锯、《图形找朋友》《公鸡和母鸡》《好书大家看》《我给娃娃穿衣服》《两只老虎》 《调皮的小花猫》《小猫在哪里》 篇四：幼儿园奥尔夫教师用全套教案
幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。
教案样本
幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲
幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲
幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲
《音乐动感地带》音乐游戏主题大纲
《音乐“原始”部落》音乐游戏主题大纲
篇五：中班科学教案：神奇的面巾纸
中班科学教案：神奇的面巾纸
活动目标
1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
活动准备
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。活动过程
一、游戏：拎一拎
1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3、组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4、幼儿再次游戏。
5、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。
7、组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
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