初中英语课堂如何运用英文歌曲教学
作者：张家山
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2015年第05期
摘要：长期以来，许多教师都在努力探索如何激发学生的学习兴趣和提升学生学习主动性。使用英文歌曲进行教学是笔者在近几年教学实践中的尝试之一。英语歌曲具体可应用在每个单元的reading， integrated skills， speak up和task写作等教学板块。
关键词：英语教学；英文歌曲；优点；运用；注意的事项
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）05-047-1
中学英语新课标非常注重激发学生的学习兴趣和提升学生在教学过程中的积极主动性。然而，在实际的日常英语教学中，尤其在进行每个单元的听力训练教学时，学生们的积极主动性却很难提起来。多年来，广大英语教师们在这方面作了不少的探索。而信息技术的发展正好为我们提供了许多这方面的教学资源。使用播放英文歌曲的方法进行听力能力训练是笔者在近几年的教学实践中的尝试之一。
一、用英语歌曲进行听力教学的优点
1.能缓解学生的压力，激发学生的学习兴趣。利用中学生好奇心强，喜欢接受流行的事物这种心理，在课堂教学中适当运用英文歌曲，以其优扬的旋律、动感的节奏吸引学生，使他们愉快地投入到教学中来，不断产生学习英语的兴趣。如Mariah Carey的《hero》，其优美的旋律让学生一听精神就为之一振，甚至跃跃欲试地跟着学唱起来，课堂气氛自然也就活跃了。而其激励人奋发向上，决不轻言放弃的歌词也会让学生意犹未尽，深受感染。
2.能端正学生的语音。我们在用英语歌曲进行教学时有意识地选择母语为英语的歌手所唱英文歌曲，其发音准确、到位。因为喜欢歌曲，学生就会去学唱、多听。经常有意无意地听、模仿英文歌曲，有助于他们准确地发音。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/53efb6714afe04a1b171de44.html
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