《诸神的踪迹》整本书教学设计
导读课
导读方式：对比阅读，提出推荐的书籍
1. 你们知道嫦娥奔月的故事吗？请你说一说。
2. 出示《诸神的踪迹》里关于嫦娥奔月的段落让学生阅读，交流异同，激发兴趣。
3. 出示书本。
4. 交流读书方法。
推进课
推进方式：学生之间交流阅读进度
1. 小组交流：请同学们跟大家说说你读到了哪一章节？哪些人物给你留下了深刻的印象，为什么？
2. 全班交流以上两个话题。
3. 小结交流活动，鼓励学生继续阅读。
交流课：
交流方式：神话人物知多少---制作神话人物卡
1. 选择自己最喜欢的神话人物，搜集整理相关信息，制作神话人物卡，主要内容包括：先祖、出生、长相、妻子后裔、对人类的贡献，教师可以提供范本。
2. 班级交流神话人物卡，评选你最喜欢的神话人物卡。
3. 推荐《希腊神话》对比阅读，体会中西方神话传说的神奇。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/53dc609c7e192279168884868762caaedc33ba5d.html
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