《我们的消化器官》教学设计与评析
教材分析本课节选自《保护我们的消化器官》(教科版五年一期《科学》教材)。
虽然是老题材(人教版《自然》教材中早就有这一内容),但是教科版的实验教材却编得很有新意:首先,从健康生活的角度切入课题,然后让学生描出自身的人体轮廓图,再动手剪出消化器官的图样贴上去,使学生在这样有趣的活动中认识消化器官;接着,引导学生了解消化的大致过程及各器官的作用;最后,着重交流保护消化器官和关于健康的话题。
然而,我们认为教材中也有些不足:第一,贴图片到纸上,不如贴在自己身上更直观;第二,教材中关于“食物在我们体内历时约24小时”的说法欠