2020年8月24日至8月26日，我参加了由黔西南州教育局组织的“教育立州宁波送教帮扶”教师网络远程培训，聆听了浙江省宁波市的教育专家的六场讲座，本次培训使我重新对教师这一职业有了更深的认识和体会，也使我收获颇多、受益匪浅。
一、杨老师的讲座《积极心理学理念下的中小学心理教育教学工作》培训，通过一早上聆听杨老师对中小学心理教育教学工作如何开展及开展方式方法，让我们认识到在教育教学工作中应该注重学生的心理健康教育，要让学生在健康积极的状态下开展学习，学生身心健康，特别是心理健康是学生学习成长的关键。
二、费老师的《轻教研——互联网+时代背景下的教研创新》培训，费老师就在互联网下如何开展教研创新展开经验讲解，并结合疫情期间开展的网课以及网上开展的各种培训的方法进行讲解，为我们在现代网络信息技术下如何开展教学教研工作亮明了一盏灯。
三、王老师的《新形势下的班集体建设》，王老师的培训为我们在新时期如何创新开展班主任工作指了一条明路。
四、张老师的《教师专业发展规划》，通过培训，让我从“过去的我”与“现在的我”对话交流，从老师的培训中心领悟到：研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
五、叶老师的《遇见更好——“师本”理念下校本研修的实践路径》培训，叶老师从校本研修的理解和操作；校本研修的意义；校本研修的路径与实践；泛专业素养等方面进行培训，经过学习，使我深深知道参与校本研修的重要性，更对校本研修的优势形成，旨归和意义有了深刻认识。
六、范老师的《有效教研活动及跨区域教研的实效性》，范老师从有效教研活动中如何开展备课、上课、用课、研课等进行了详细的解读，使我对浙江宁波及沿海发达地区教师是如何开展教研活动的有了整体的认识，对今后我们如何有效开展、参与教研活动指明了方向。
通过这次培训，我能重新的审视自己，对自己以前的教学有了一次彻底的认识。让我开始重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学重新进行了深刻反思：反思自己教学的理念，反思自己的教学方法。
8月24日至8月26日，即将开学之际；在这夏去秋来的时节，站在乐立小学五楼的会议厅远望，万峰林的稻田正慢慢褪去碧绿色，渐渐地变成丰收的金黄色；在此时，我参加了由黔西南州教育局组织的“教育立州宁波送教帮扶”教师网络远程培训，有幸聆听了浙江省宁波市的教育专家的六场讲座，虽然是远程培训，但每场讲座都是满满的干货，每一场的讲座都给我们带来了深深的启发和思考：
一、8月24日上午，是杨老师的讲座《积极心理学理念下的中小学心理教育教学工作》培训，杨娜老师是宁波外国语学校的专职心理老师，是心理教育领域的专家。通过一早上聆听杨老师对中小学心理教育教学工作如何开展及开展方式方法，让我们认识到在教育教学工作中应该注重学生的心理健康教育，要让学生在健康积极的状态下开展学习，学生身心健康，特别是心理健康是学生学习成长的关键。
二、8月24日下午是费老师的《轻教研——互联网+时代背景下的教研创新》培训，费海明老师是宁波市江北区教育局教研室小学信息技术教研员，正高级教师，浙江省优秀教研员，宁波市名师。费老师就在互联网下如何开展教研创新展开经验讲解，并结合疫情期间开展的网课以及网上开展的各种培训的方法进行讲解，为我们在现代网络信息技术下如何开展教学教研工作亮明了一盏灯。
三、8月25日上午是王老师的《新形势下的班集体建设》王老师是宁波教育学院教育培训学院院长，宁波市中小学教师，培训中心副主任、宁波市班主任专业发展指导中心副主任，王老师的培训为我们在新时期如何创新开展班主任工作指了一条明路。
四、8月25日下午是张老师的《教师专业发展规划》，曾经在前些年听过张老师的培训，张老师是宁波教育学院教育培训学院副院长，宁波市首批名教师，华东师范大学访问学者。今天下午的培训，我又收获了许多，通过培训，让我从“过去的我”与“现在的我”对话交流，从老师的培训中心领悟到：研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人，教育无小事，一个细节可能会影响一个孩子的一生，因此教师是学习者、研究者、实践者。
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