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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-01 04:49:45 来源：文档文库

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生活中的统计图
教学目标：
1、学生通过实践活动了解条形统计图、折线统计图各自的特点和生活价值。
2、培养学生能够根据不同的需要选择合适的统计图来表达数据，形成解决问题的能力.3、通过学生逐步形成统计观念，培养尊重事实、用数据说话的态度。教学重点：
能根据具体情况，绘出适当的统计图,体会统计对决策的作用。教学难点：
准确地选择、描绘统计图，并能根据统计图进行决策分析。教学准备：
搜集各式的条形统计图和折线统计图，课件，空白统计表格教学过程：
一、欣赏统计图，了解特点：
（一）导语：同学们，今天让我们走进生活，走进生活中的统计图。揭示课题（二）欣赏生活中的统计图并分类：
1、课件出示一系列生活中的统计图。（其中包括条形统计图和折线统计图），你能把这些统计图分类吗？
2、学生分类，教师整理学生的分类结果

分成两类：1是条形统计图；2是折线统计图。板书。（三）、观察并了解各自的特点：（1）条形统计图：
现在我们分类了解一下，先看条形统计图，看看它有什么特点！
先看第一个条形统计图：请学生再次观察，说一说它在统计什么？看了这个条形统计图之后，给你留下最深的印象是什么？（每个数量的多少都看得很清楚）那是不是另外的条形统计图也是如此呢？
教师小结：条形统计图的特点：清楚地看出数量的多少。（课件出示所有的条形统计图）（2）折线统计图：
A、请学生再次观察，它又在统计什么呢？说一说看了这些折线统计图之后，给你留下最深印象的又是什么？
小明家2006年支出情况统计图：从多到少又逐渐增多的变化趋势。（还看出了数量的增减变化呢？）
红星农药厂2004年上半年产量统计图：它的数量又是怎样增减变化的？1997年~2003年全国每年出生人口数统计图：

教师引导小结：折线统计图的特点：不仅清楚的看出数量的多少，还能清楚的看出数量的增减变化。（同时板书）
师：条形统计图和折线统计图各有各的特点啊！在生活中也各有用处，因而我们可以根据不同的需要进行合理选择。二、合理抉择，感受特点：
（一）根据不同的需要选择合适的统计图。
1、出示一组数据：（统计表）
小明家2002年的四个季度的用电量如下：
季度名称用电量（单位：度）第一季度第二季度第三季度第四季度
再出示折线统计图和条形统计图。
小明根据上面的数据制成下面的统计图.2501504002002、请学生根据不同的问题需求选择统计图解决：
需求一：从哪幅统计图中可以清楚地看出各季度的用电量？（条形和折线）需求二：从哪幅统计图更容易看出各种季度用电量变化情况？（折线）（二）根据不同的数据特点选择统计图：
1、提供多组数据资料，请学生根据数据的特点合理选择统计图：
现在老师为大家提供一组数据，如果请你把它绘制成统计图，你会选择哪种？教师出示资料：
（1）、某人体温变化情况统计表（折）
能把它画成条形统计图吗？为什么你会选择折线统计图？（2）、本班第二组的学生体重数据统计表（条）
能把它画成折线统计图吗？为什么？这些数据相对独立，只能进行横向比较。（3）、某年12个月的平均温度数据统计表（折）（4）、世界各大洲人口数据统计表（条）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/530d703f084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c3b.html