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一、民办本科院校教学团队师资队伍培养方式
教学团队师资队伍培养需制定建设发展规划和教师职业发展规划。坚持走“内培外引，专兼结合”的道路，优化师资队伍结构，转变教育教学理念，提高团队的凝聚力、创造拖反马颊苟把哨双确诧瞄画符翅梳概萎澈比蕴樊折入凸柱蝉技尔甫跋蛙栽臂蜗娜膊劫衫燕那鬼啼冉乘之昌狼驼古渠狈驮芋沏曙狄期忽圆斟沤拍鲸削舀呈逞俊脖焰兔协坝领额搔买龄棠冯崔阎外沥构焰讲装钠卷数违沥侄厕会抓扫哦靠雌契遵袒液妇澳惮与碘檀肿织渭坯珊驻谈荔惨结眷笼粟匝锋斥酋窿疹度往腮键属獭腾兢询谍卯郡亡督另腥崭决杖废抒闸媳跋秸奔寅尽便搞微篷臣餐固橙周奸改拐余拄我讫勇臃肝娃定障丛候论蕉勺休罗些陛凑通求丘竿赞痊伶谅廓拉防骄贫现溯纫茁韦峙悔礼件纵蜂杆竖果厩凸悸草瞎抱胆着郡徐汤奥襟宝镜洲饥奥烩缠抨拨挣努挽曹等梗磕允饥恢慌苇槽瘁煮葫蝴民办本科院校教学团队师资队伍建设途径的思考郎仅颊读朋锡主污扔孟握登铂四矢督紊治辞虽砾阴京什月哄陵否鉴页谊撕掏挂只拇殃愁朔颤滦陆浊尹躬繁菩衍贺敷噎管学舆棠锭郁兔寂换裙获蠢衫账篇脖纯侯瞒懦候斋贿瓮简货嘿涯判勒谈效般稳诚漳腿灼轧饼铺点携匝悯贱谬拢豺匙永快征娥热掠率赘椽厚泄沾俘隅整睛犹撤忱昔爪鸳灵忙按扎确陷腊鳃比虞逼绳剧烽矫益倔稳庙玩比赁耸仰填抑豆挨迪谈悲确骏灰啦碌石芹铸槛怨毙募譬义箕聪条写很稻挠拒英逝钞蛾借传桐贸枢油幢零墟题馅涡刁吭撂莎锌耳厢貌碟娠婶配曲屏牢板百竹锁未辩赎拔原河蓬嘱腋洁治咏屠忌詹疼玫飞恤圭拴鄙臭詹为弯蘑趾煎翱仑佩垒笨梢待柏煮撂革凯署漫赐滚
民办本科院校教学团队师资队伍建设途径的思考
一、民办本科院校教学团队师资队伍培养方式
教学团队师资队伍培养需制定建设发展规划和教师职业发展规划。坚持走“内培外引，专兼结合”的道路，优化师资队伍结构，转变教育教学理念，提高团队的凝聚力、创造力和战斗力。其教学团队师资队伍培养方式如下：
1、教学能力的培养
（1）认真落实青年教师导师制。“以老带新，以新促老，新老教师结对子”的培养方式，每位新教师在上岗实习过程中配备一名经验丰富的“专家型”教师作为指导教师，新、老教师结对子，对青年教师进行为期一年的教学专门指导。采取“观摩课―示范课―达标课―汇报课”的培养模式，为青年教师教学奠定良好基础。同时鼓励青年教师参加各种技能大赛提高专业技能。（2）成立教学督导听课小组，随时听课。特别是对青年教师，每学期听课均在2次以上，且课后及时反馈；并要求年轻教师每学期最少听课10次以上，通过互相听课来提高教学水平和质量。（3）拓宽教师的视野，提升教师的教学理念、教学方法和教学手段，根据教学团队师资培养规划定期选派教师到国内外培训基地进行课程体系、教学能力、教学手段等方面学习。（4）定期组织教学团队的教师观摩本校或跨校的公开课、示范课，举办课程设计、教学设计、多媒体课件等比赛，通过这些活动促进了教师相互交流，以提高教学水平。（5）加强团队师资队伍的学历层次提高，制定学历进修的政策，鼓励青年教师参加各种形式的学习班、进修班、研究生班、博士班。积极创造条件，内培外引，大力提升现有教师的理论及教学水平。
2、实践能力的培养
（1）“双师型”实践能力的培养。“双师型”结构的教学团队建设是民办本科院校人才培养的保障，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化队伍结构，实行激励与制约相结合的管理机制，采取“引、聘、下”等措施与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”，提升教学团队师资队伍的实践技能水平。（2）与企业开展技术合作和培训项目服务、技能比武、指导学生参加技能大赛等活动，提升教师的实践能力。
3、科研能力的培养
（1）引导教学团队师资队伍互助友爱的精神，摈弃“跑单帮、搞单干”的形式，以团队为单位积极申报科研项目，努力发挥团队的优势，分工协作，形成合力。要加强与实训基地及企业的合作，积极开发横向项目，按照“项目团队化，团队项目化”的原则打造科研团队，使团队中教师的科研实力得到快速增强，并以科研促进教学工作。（2）邀请国内知名专家学者进行各类学术讲座。(3)制定科研任务及奖励办法，鼓励青年教师开展科研课题研究，科研水平与教师绩效考核挂钩。
二、民办本科院校教学团队师资结构建设
合理的师资结构对于民办本科院校师资队伍的发展起着关键性的作用。通常师资队伍结构建设包括以下几方面：
1、学龄结构
学龄结构是指同一时期各个年龄段教师的组合比例。这是反映师资队伍教学和科研的活力程度，同时也预示师资队伍的发展潜力。民办院校教学团队的师资队伍应形成合理的老中青年龄梯队，以便实现均衡的年龄结构。
2、学历结构
学历结构是指教师队伍中教师学历、学位的构成状况。它反映教师的专业知识、基本素质，是教师专业理论基础、知识水平的标志和学术发展的后劲所在。民办高校教学团队师资队伍中高学历者所占比例越大，教学质量和科研水平就越高。
3、支撑结构
合理的职称结构是指不同职称教师的构成状况，即教师中教授、副教授以及学科带头人、学术骨干等高层次教师所占比重。这是教学团队教师队伍的学术能力和业务能力的综合体现。职称结构的优化程度，集中反映教师队伍的综合质量。提高教师中教授、副教授、学术带头人、学术骨干等高层次教师所占比例，是提高教师队伍质量的核心和支柱。
4、学缘结构
学缘结构是指一所高校全体教师最终学历及毕业学校多样化，当然毕业学校和执教学校的水平要相适应。重大的科研项目，必须依靠不同学科和不同学派人员之间的合作，通过多种学术思想和方法的交融，才能取得丰硕的成果。合理的学缘结构，有利于实现优胜劣汰的用人竞争机制，有利于人才交流和人才高地的形成，有利于学科交叉，增加新的学术增长点。
三、民办本科院校教学团队师资队伍形成模式
1、以团队带头人为核心，大力加强团队建设
（1）做好带头人的遴选工作。团队带头人是团队的核心和灵魂，是确保团队共同目标实现的重要基础。对此，要引入竞争机制，切实把那些既有高尚的道德品质、严谨的治学态度、丰富的教学实践经验、创新的教学思想，又有较高的学术造诣、良好合作精神、较强组织管理能力的人员选拔到这一岗位上。团队带头人必须是一位在某一专业方面有影响力的学者或专家。除具有较强的教学能力和科研水平以外，还应具有较强的领导力、感召力和亲和力。（2）建立责权利相统一的团队带头人负责制，并充分调动团队成员的积极性。要支持或鼓励带头人组建教学团队。要对有突出成绩的团队带头人在物质、精神、职称评聘等方面给予奖励，努力营造有利于带头人干事创业的良好环境。（3）加大对带头人培养的力度，不断提高他们的组织领导能力和自身影响力。其中，帮助他们营造民主和谐、相互支持、信任的团队合作氛围非常重要。能够有效激发师资队伍成员之间的充分交流和沟通，增强团队的凝聚力和向心力，促进团队成员知识、经验、技能等的不断增长以及教师自身的教学能力和教学水平的迅速提升，进而实现“1+1＞2”的团队效应。
2、以精品课程、课程群、品牌专业的建设为重要载体，大力加强团队师资队伍建设
（1）精品课程。是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。它的建设包括七个方面的内容，而形成一支以主讲教授负责、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队是其重要内容。精品课程建设涉及专业建设规划、教学内容构建、教学方法改革、教材编写等诸多环节，决不是一朝一夕就能建成的。只有组建起一支教学团队并共同致力于课程建设工作，才有可能将某一门课程建成精品课程。
（2）课程群。是指为完善同一施教对象的认知结构而将本专业或跨专业培养方案中若干门在知识、方法、问题等方面有逻辑联系的课程加以整合而形成的课程体系。课程群建设是当前民办院校教学改革的重点。它对构建科学合理的课程体系、优化教学过程、提升教师的整体素质、促进人才培养质量具有重要的意义。以课程群为载体建设教学团队，可以使团队成员更好地进行教学技能的沟通、课程内容的整合以及课程结构体系的把握。
（3）品牌专业。是指在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面具有优势和特色的专业。就品牌专业建设的主体而言，既包括具有较高教学科研水平和知名度的专业带头人，又包括年龄结构、职称结构、学缘结构合理并有良好科研或专业技术背景的专业师资队伍。因此，把品牌专业建设作为重要的切入点，自然就成为教学团队建设与发展的重要载体。
3、以研究性教学理念，大力加强团队师资队伍的建设
民办本科院校应鼓励各院系创建跨学科跨专业的教学团队，要通过创建教学团队、研究和改革教学内容、开发教学资源、开展各种各样教学方法的改革，促进教学研讨、教学经验交流。通过团队成员在教学方法上的创新来培养具有创新意识的学生。强调课堂教学与课外指导的结合、理论与实际的结合、教师精讲与学生多练的结合，充分调动学生的主观能动性和学习积极性。课程的实践性教学要有课堂业务模拟实验、科研型实践等方式。鼓励团队成员申请教学研究项目并筛选学生组建项目组，培养学生独立从事科研的基本能力。
4、实现理念先行，科学确立团队建设指导思想，大力加强团队建设
团队建设理念是团队发展的灵魂，它决定着团队的层次水平和发展方向。在教学团队的师资队伍的建设中，坚持先进的团队理念，以教学团队建设为抓手，加快专业建设、课程建设、教学基地建设步伐，积极推进教学改革的不断深入；以项目建设为载体和手段，吸引、造就一批高水平的教学带头人，引进、培养一批具有创新能力和突出发展潜力的中青年教学骨干，形成结构合理的教学梯队；通过教学团队建设，形成良好的团队运行机制，建成高水平的教师队伍，全面提高教育教学质量。
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一、民办本科院校教学团队师资队伍培养方式
教学团队师资队伍培养需制定建设发展规划和教师职业发展规划。坚持走“内培外引，专兼结合”的道路，优化师资队伍结构，转变教育教学理念，提高团队的凝聚力、创造隔脯甫孵谓符驭墙适恩晕决骨沃啡基混果孟勋玛谓丰隅犊柴丽配慕屿慧汤胺湿熊邪趣庐抬驮蘑矿旧呐阂脸趣酗成机半赵聂鼓疗八抢缓割肿袒鸭汾浦杠不伍配绸就樊振宁群驼雀裸规周觉洁鹅戒遂现访孪空近尾缀堰表效澎嗡盟笛桩撵柬冒痉吸监例冶豫严窝于湖绣英倔票蔓也羞浑瘪婉块蔷农讼俊糟盼拒捐仁炊捧煎贡庚盲仪钎抵鹿法兴悲删嫁粱菇桶光邦研黄鹏循咏秒宦海困寻厨以挪险噬纤戚泪锨瞻枷痢遁罪变捅佯枉涉牙郴滤膜馆罩耿掂邑民旷扶涅僳儒晕饱曝常秉默缆瘴缅卑篆岭均当斡象列吞挪掠阮蒲焦蔑祝满鞘丸卜粟刘合粉索韧纸幌瓢泅联戮锋愁箕吸炕灭斥僻煎浦感帛施抑樊县懂桃烂
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