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七年级下册道法第二单元教学反思

发布时间：2023-05-23 12:00:51 来源：文档文库

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七年级下册道法第二单元教学反思
1、学会尊重教学反思
道德与法治是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重” 有一定了解，能初步感受尊重对与人和谐相处的重要意义。但落实到日常的行为细节中，对于尊重自己、尊重他人还缺乏深入的思考，没有较深层次的理解。在突破重难点时，我注意在学习内容上，以课本内容为引导，力求选择一些让学生能感受、能理解、能进行比较的事与物，从学生身边熟悉的场景切入，把“学习的主动权还给学生” ，倡导“自主、合作、探究” 的学习方式，让学生运用提供的资料、视频等信息资源，希望学生在讨论汇报中，在情景分析中，调动学生的积极性，深入思考，学会判断，获得感悟和认识，提升情感体验。
在教学过程中，我始终觉得把学生带着往前走，他们不知不觉就进入我预设的环节。因为我用了习总书记和钟南山院士的事例，以及环卫工人和抗击疫情的医护人员的视频，所以学生的反映都比较好。我在反复思考当时备课、上课的环节，更充分地认识到老师的精心准备会给孩子更好的引导，也更充分地认识到合作学习的重要性。课标要求学生提高的是自身的学习能力，他们需要不断锻炼，而这种合作学习的课堂就成了练兵场，更好的让学生大胆思维、积极思考、慢慢提高，因此，我需要在这条路上更好的摸索探究。
2、学会宽容教学反思
现代的小学生基本上是独生子女一代，他们大多是在父母及家人宽容中、甚至是溺爱着长大的，他们已习惯了别人对他们的宽容，却不知道自己也要宽容待人。在与人交往的过程中，

他们常常遇到误解、不快乐等事情的发生，尤其是同龄朋友之间常常为一件小事而互不相让，闹得不可开交。我觉得对小学生进行人际交往的指导、培养他们宽容待人等健全的心理品质是非常重要的。

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