《基础会计》中的“借贷记账法”教学设计

发布时间：2019-08-03 13:33:14 来源：文档文库

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《基础会计》中的“借贷记账法”教学设计
作者：张小燕
来源：《中学教学参考·理科版》2011年第01期

本次课教学使用的教材是高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材——《基础会计》。在教学手段上，笔者利用多媒体课件教学，使教学节奏加快，教学内容更丰富；在教学方法上，改变了传统的教学方法，采用“项目教学法”，引导学生通过自主探索、小组合作与交流的方式学习，在互相交流和自主探究中获得发展，培养学生的合作能力、解决问题等综合能力。以下是本次课的具体教学设计方案：

1.教学内容：借贷记账法的运用

2．教学重难点：依据经济业务编制会计分录。

3.教学对象分析：①教学对象是职专一年级新生，学生对会计有了初步的认识，已了解了会计平衡公式及借贷记账法下的账户结构，但尚未完全形成会计专业的思维模式和能力。②学生对会计学习有一定的热情，能

在教师的引导下展开学习活动，由于职高学生大部分基础较差，理解能力、运算能力、思维能力等方面参差不齐，同时学生学好的自信心不强，学习缺乏主动性，自我调节、自我监控能力较弱。

4.教学过程：①激发学生的求知欲和学习积极性。②要求学生在互相交流和自主探究中获得发展。③教师注意学生的个体差异。利用小组合作来帮助后进的学生，设计不同难度的题目，尽可能照顾到课堂学生的个体差异。④教师运用“项目教学法”，在教学活动中，将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，让学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成任务中学习和掌握知识、技能。下面是笔者的《基础会计》借贷记账法一节课(45分钟)的教学设计框架：