工科学生是否需要语文修养

发布时间：2019-08-20 21:34:36 来源：文档文库

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工科学生是否需要语文修养?
作者：章超
来源：《语文建设》2011年第09期

语文，它让我们认识世界，思考生存的意义，探寻生存的价值；它使我们领略古人的胸襟，感受天下的风采；它丰富我们的思想，提高我们的人生境界；它使我们在集体中能有效地沟通，与伙伴融洽地相处。

如今，在高等学府尤其是工科院校中，语文却面临着前所未有的危机。语文这门从小学到高中伴随了我们十二年的学科，在我们进入大学尤其是以工科为主的院校时，开始逐渐远离我们。十二年的中小学语文学习，并没有让我们养成主动积累、提高自身语文修养的习惯，而到了大学我们竟把大学中语文学科的减少当成学习负担的减轻，开始逐渐排斥语文。于是，我们不再阅读《三国演义》《红楼梦》《简·爱》《悲惨世界》这样的文学著作，取而代之的是各种玄幻、武侠类小说；我们不再注意汉字的正确书写；由于网络语言的流行，我们更喜欢把“什么”说成“神马”，把“同学”说成“童鞋”；我们也不再绞尽脑汁地构思写作，网络为我们提供了大量的模板和文章，我们只需要选择适合的然后再复制、粘贴便大功告成……在大学校园中，甚至还出现了“工科学生不需要学习语文，也不需要语文修养”的声音。

我们工科学生真的不需要语文修养吗?非也!追本溯源，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，古人八岁入学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等礼节，十五岁人大学，学习“穷理正心，修己治人”的学问。历史更迭、时代变迁，虽然今天的大学无论从形式还是内容上都远不同于古之大学，但是大学生作为我们民族整个知识群体的重要组成部分和国家未来兴旺发达的关键之所在，被赋予的历史使命和承担的时代责任却没有丝毫变化。当代的大学中进行的是专业性教育，但高尚的道德、远大的理想、积极进取的精神和家国天下的情怀仍是我们所需要的。学习专业知识，是掌握生存的本领；提高语文修养，是让我们思考生存的意义，探寻生存的价值。工以立世，它是研究物的学科；文以成人，它是研究人的学问。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，便说得恰到好处。通过阅读，我们吸收前人成果，获取和拓展知识；通过书写，我们表达思想，传承文明；通过感悟，我们丰富阅历，提高人生境界。而汉字，作为文化传承的载体，更应得到我们的继承和保护，而不是一味地“发明和创造”。