云南省教师招聘考试部分试题2
一、填空题
1.发散思维是创造性思维的核心，其主要特点有（流畅性）、变通性和独创性。2.一般认为，态度与品德的形成经历依从、认同与（内化）三个阶段。3.心理健康的标准之一是（（良好）人际关系），它也是获得心理健康的重要途径。4.德育包括社会德育、学校德育和（家庭德育）。
5.选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者（身心发展特征）；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
6.德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者（个体和群体），他们都是德育对象。
7.星垂平野阔，（月涌大江流）。（杜甫《旅夜书怀》）
8.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（县级以上）人民政府的教育行政部门。
9.斯金纳根据其行为主义心理学研究成果提出了著名的（程序教学原理）。
10.国家鼓励学校和教师采用（启发式）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。11.社会模仿模式是美国的（班杜拉）创立的。
12.设计学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题、分析如何完成学习任务属于（计划策略）。
13.桑代克认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有（共同的要素）。14.专家教师将练习看做（检查学生学习的手段），新教师仅仅把它当做必经的步骤。15.记忆术属于（精细加工）策略。二、简答题
1.中学智育的要求是什么？答题要点：
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力与学习有关的非认知因素的教育。普通中学在智育方面的要求是：(1帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；(2发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；(3培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。
2.怎样理解将“课程标准”代替“教学大纲”？答题要点：
“课程标准”代替“教学大纲”体现了：
（1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育；（2）课程目标着眼于学生素质的全面提高；
（3）从只关注教师教学转向关注课程实施过程；（4 