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小学生社团活动的有效组织策略研究

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小学生社团活动的有效组织策略研究
作者：侯迎珣
来源：《课程教育研究》2020年第07期
【摘要】近年来，随着新课程改革的不断发展，各个学校的教育教学改革也获得了进步。但是，在传统教学观念的束缚以及升学考试的压力下，学校教育仍然存在着一些问题没有得到根本的解决。例如重视书本知识的传授，轻视学生实践能力的培养，重视学习结果，轻视学习过程等问题在教学实践中普遍存在。这不仅影响着学生学习兴趣的提高，而且导致学生学习负担加大，在很大程度上影响着学生的综合素质，阻碍了创新型人才的培养。在此基础上，小学学校通过利用丰富的教学资源和专业的教师团队来开展形式多样的社團活动，让学生在感兴趣的方面能够获得发展，未来成长奠定坚实的基础。【关键词】小学生;社团;组织策略
【中图分类号】G625.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）07-0207-01小学学校社团活动的开展，是在保证教学任务和秩序的前提下，学生自愿组成的群众性组织。在小学教学实践中，社团活动对于促进学生的全面发展、活跃校园文化氛围具有积极作用。在小学中开展社团活动，越来越得到大家的追捧。基于此，本文通过分析小学社团活动开展的意义，在此基础上探究现阶段小学社团活动开展中存在的问题，然后针对这些问题提出优化的措施，进一步规范小学生社团的规章制度，加强日常管理，使社团活动能够有效地开展。通过社团活动校本教材的开发，使小学社团活动真正成为校园文化的载体，有效丰富学生的校园文化生活，培养学生良好的兴趣爱好，扩大求知欲，发展特长，并根据小学生的特点开展适合小学生的社团活动。一、社团活动开展的意义
社团活动的开展是多种多样的，但是从其组织形式就能看出，学生参与是完全按照自己的意愿。而且在日常社团活动中，教师的干预较少，因此学生在社团活动中能够自主参与和管理，养成良好的管理能力和自律能力，这对于在文化学习中也能够改善课堂纪律，增强学生的自我学习和探究能力。另外，社团活动也可以说是第二课堂，不仅是课堂教学活动的延伸，还能够促进学生兴趣爱好的发展，在社团活动中，不仅有与学科知识相关的社团，还有丰富业余生活的各种社团，学生能够根据自己的意愿参加，促进学生德智体美等全方面的发展，不仅能够增强个人综合素养，还能够缩小教育差距，实现教育公平。二、社团组织存在的问题

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