首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-18 04:34:04 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

利用寻找藏物游戏（一）成分搭配
老师说出名词让学生抢答添加定语或数量词，说出动词让学生迅速添加中心语
或完成动宾搭配，还可以以随机抽取卡片的形式进行。（二）联编滑稽句子
老师发指令让每组的第一个同学说出一个班上同学的名字，
第二位同学说一个明星的名字，第三位说出一个动词，第四位说一个地方名字，然后连成一个句子。根据每组学生说出的词语组成的句子有可能类似“马丁和邓丽君在北京唱歌。”诸如此类滑稽好笑的句子。（四）抛绣球
你叫什么我叫以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：
1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。操练形式多样化：替换、转换、扩展、交际性练习„„四、展示语法点的技巧：1．实物展示。例：
*利用地图：可以学习方位词（如：上、下、前、后、左、右、东、西„„）介词词组（如：从„到„、往„动词、„„）
*利用物件：可以学习“比”字句（如：出示长短不一的笔）
*利用图片：可以学习“什么地方有什么”的存现句（如：图片上有门和汽车——门口有/停着一辆车）2．动作演示。例：
*表演开门和关门，学习补语：打开、关上；

*表演往不同的方向走，学习“往„动词”：往前走、往右拐3．对话引出。例：*A（老师）：这是什么？B（学生）：这是书。
A（老师）：对，这是我的书。（学习表示领属的“的”）A（老师）：我们的教室里都是留学生吗？B（学生）：不是，还有一个中国老师。
A（老师）：如果用“除了„„以外，还„„”，怎么说？B（学生）：我们的教室里除了留学生以外，还有一个中国老师。4．通过情景。例：
*甲学生一米八，乙学生一米七——甲比乙高
*学生坐在椅子上，老师站在讲台前——学生坐着，老师站着。4．汉外对比
例1：相同点对比，如汉语和英语的基本语序一样：S—V—O。不同点对比，如存现句：
处所+有+NPThere+Be+NP+place湖上有一条船Thereisaboatinthelake又如，在空间（地址）和时间（年、月、日）的表达上，汉语也是从大到小，而英语则是从比如：“把”字句，不少教材上的说明是：表示“致使”义，强调对宾语的处置。
对于“致使”和“处置”这种抽象的意思，老师不容易讲清楚。即使有外文注解，外国学生也可能看不懂。比较好的办法是：表演“关门”——我把门关了语义特点：移动、变化、结果。六、练习语法点的方法：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4fc12eaf915f804d2b16c18e.html