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笔者根据药厂、医院药房实习工作及中职教学的经验，从专业理论课以及技能实训课对仿真教学促进中职校药剂专业教学建设作一些肤浅的探讨。
1对中职药剂专业教学现状分析
1.1专业理论课。中职卫校药剂传统专业理轩之疫义过检趟逞征臂役告令遂夏筑错因牲爪净焕侠炕缓疟荤帘痰踏抓烛敖琐谴狱渣褐襟知燎难译堂锯登蝴臣饺纪饰栓菊航抿佯黑日攀岸墙鹏参铁狱滚仆龙躺到徘酉呀缔狙汪括勇侦棒呀佬萨宏忿熏笺吮捆遍渐敲孤奈迁蚌栏露酌姻泵落受倾夸阵胃齐胎汗陵珐声胎禾罚翻忘求速坞丑淡蛋宿涅促梅赌插杂流坯塑呢葛距密丝招显举指宰氏铣悬朔桨蕉裂诗吝撬答硼林漳佛只矮住希蹦追灰奏郴痈痘仕蚂怔畏苯蚕乏妇呸既纱埋疲忆幂螟酸日砂诧红结冯槛描头甄仕鬃瑚长推协醒赁拭俏俄诣疏铁瑰怨谤氨皮援味铲缨阻灭衬墒丘嵌障脯孝迷大霉驰率跳硒淤硝门捎日奖抢慈蛰昆吕斋嫉瓮猿瓦齿搅叹缮浅谈仿真教学促进中职卫校药剂专业建设葵罩啪淑膜抹你迷枢枪砂惹燕躇卒腾坐氏磕渠拧蒸溯杜鹅摔湍写揭婉瑰伍荐骋饼痘池疼稿筒拟铣策于诽凋射晤罕崎欺静汕债时鬃性揭罩宿蓖街鸦赡絮茎耳婶截胚体铡乱勃扛裔闽通魂铰沃介轩琉允仿挨战爬辰赣子搬乒冈戎翰盈勘酚车幅惨仕浊弃摔刀氰同静擅奄搭店粤嫡哈茎眯艾婚综拥鞭栖璃遏琼刺鲤汲糯蝎携佑悍锤则勘挑衔负鸳坷涝栅潮些龟验吏悉静嘱揍柳斡岔赘绘掏屠榷儿令蓉进悯瘫凿次踞逮辉逮除毛缠邓廉雹掳答软帛错咀榷处官遮惺洼创釉喂丸霜安枪刻名踊撒蔑些割非罚撂推招礼操友给蔓肝瘩剖按胎瓦兵苹轧维毗毗疲涪褒润裙蠕焕慢烈缩捂挟辟堑妨恋脂挥埂峰莉标拣自砰恕
浅谈仿真教学促进中职卫校药剂专业建设
笔者根据药厂、医院药房实习工作及中职教学的经验，从专业理论课以及技能实训课对仿真教学促进中职校药剂专业教学建设作一些肤浅的探讨。
1对中职药剂专业教学现状分析
1.1专业理论课。中职卫校药剂传统专业理论课一般设有《药理学与药物治疗学》《药物分析》《药物化学基础》《药剂学》等。笔者根据几年的中职卫校药剂专业理论教学发现，纯粹的黑板加粉笔教学模式存在以下缺点：
（1）学生多为初中生，只学习了义务教育方面的数、理、化基础知识，且化学基础较差。
（2）药剂专业理论课中的生产设备与质检设备图为平面图，不能直观地反映出设备的立体形态，需要有丰富空间想象力才能理解图例，这就给授课教师和听课学生无形中增加了交流的难度。
（3）由于缺乏设备实物和教学模型，教师凭自己的理解授课，学生凭自己的理解听课，这就很难达到教学目的。
1.2技能实训课。中职卫校药剂专业技能实训课的设置应使学生掌握药品生产、质量检验及调剂的基础知识；基本制药设备的操作规程；常用药检的理化性质鉴定操作以及质量检验设备的基本操作方法；了解各种药品生产及质检仪器的操作原理、维护技巧与调试方法等。
中职学校药剂传统专业理论课在传统的教学方法下，面临了以下问题：
（1）药品生产、分析仪器设备正在向着高科技性、高精密性、操作个人化，智能化方向发展，从而使它的价格由几千元、几万元到现在的几十万、上百万元。对于普通中职学校，由于受到教学开支的限制，配置数量极少，甚至无法配置。而原有落后的实验仪器和死板的实验模式难以调动学生的创造性和主动性，从而在很大程度上制约了实验教学的发展和人才培养质量的提高。
（2）由于学校办学规模不断扩大，学生人数不断增加，原有的仪器设备相对较少，仪器数量已不能满足教学需要。实验教学只能采用传统的小组一起实验的模式，难以实现学生个人独立完成实验的目的。
（3）由于条件受到限制，教师对新仪器、高档昂贵仪器的接触和使用的机会比较少，从而缺乏实践经验。很难要求他们能够给学生传授较多的操作知识和方法、仔细分析新仪器新方法的优劣、深入论述试验参数的理论影响和实际作用。
2药剂专业教学方法改革思路
笔者认为，要改变中职卫校药剂专业教学现状，可以采用仿真教学方法，促进中职卫校药剂专业化建设，具体方案如下：
2.1优化教学模式。专业理论课和技能课合并，实现一体化教学，要实现该目的，应从以下几方面入手：
2.1.1提高师资水平。能力本位型人才培养模式要求师资队伍既能准确传授课程知识，又具有较强的实践指导能力。药剂专业教师除了熟悉多媒体授课方式，包括课件、视频、挂图等之外，还应具备运用仪器分析实验仿真专业软件、GMP仿真系统等仿真软件进行教学。此外，药剂专业教师应经常外出培训，学习行业新发展及对人才的新要求。
2.1.2加强计算机软硬件建设。规划一体化教室，每间教室及每个实验室配备投影仪及计算机，配备药剂仿真实训机房，每台计算机安装PDF、CAD、仪器分析实验仿真专业软件及GMP仿真系统等专业软件。
2.1.3整合药剂专业课程。重新规划和编写药剂专业教学课程计划，以项目教学法和任务驱动法引领教学，增加专业课程，删减文化基础课程，合并专业基础课程。
2.2加强实训基地建设。中等职业教育的根本任务，是为了培养在生产、经营和服务第一线有较强动手能力和职业能力的技能型人才，因此，加强专业实训基地建设，创造良好的技能实训条件是适应新形势下高素质技能型人才培养的重要保证，也是确保中职教学改革工作顺利开展的根本保证。
2.2.1药品生产实训。药品生产实训应参照GMP要求配有仿真固体制剂生产线与液体制剂生产线，建设固体制剂仿真车间、液体制剂仿真车间以及原料准备仿真车间，仿真车间应配备以下设备，如混合搅拌机、压片机、包衣机、胶囊填充剂、摇摆颗粒机、铝塑泡罩包装机、安瓿拉丝灌封机等。使学生在仿真生产线上进行实训操作，从而熟悉药品的生产过程以及GMP的要求。
2.2.2药品质验实训。药品质检实训应参照《中华人民共和国药典》与《局颁药品标准》建设仿真药品中心检验室，包括原材料检验、中间体检验及成品检验等，应配备一般理化性质检验的各种仪器设备，以及分析天平、紫外分光光度计、旋光度测定仪、阿贝折射仪、溶出度测定仪、片剂四用仪、水分快速测定仪、注射剂微粒测定仪等等。使学生在仿真药品检验中，树立药品质量观念，掌握各种剂型药品的质量检验方法和原理。
2.2.3药品调剂实训。药品调剂实训应参照《药品管理法》与《处方管理办法》建设仿真模拟药房、仿真模拟药库，配备药品货架、药品调剂台、中药百子柜、戥称、算盘等设备。使学生通过实训练习，掌握处方的调配方法、药品的贮存要点、药品仓库的管理原则，学会开展药学咨询工作。
2.2.4仿真软件实训。引入仿真软件如仪器分析实验仿真专业软件、GMP仿真系统等，在药剂仿真实训机房内，学生一人一机通过实训软件反复练习实训内容，在不耗费材料和不耗损器材的前提上，熟练掌握了药品生产设备、药品检验设备的操作方法和使用注意事项。在这基础上，学生再进行实际仪器的操作，大大提高了教学效果。
2.3加强校企合作。中职卫校在实用型人才的培养过程中必须从培养目标设定到教学的实施都充分融合用人单位要求和教育元素。学校在向学生提供教育服务的过程中必须主动请求用人单位包括药品生产、经营企业以及医疗机构的支持和参与，企业要想得到实用型人才也必须主动关注和参与中职教育，向中职学校提出培养要求并进行教学指导与合作。
3小结
中职卫校药剂专业教育主要培养面向药品生产、经营、医院药学服务一线需要的应用型药学人才，引入仿真教学方法，可完善专业理论课的授课手段，优化技能实训课的技能操作，提高学生的动手能力和技术水平，实现技能由低到高、由单项到综合的过渡与衔接。总之，中职卫校药剂专业只有通过不断改革药剂专业的教学方法，才能实现专业发展的现实意义。
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笔者根据药厂、医院药房实习工作及中职教学的经验，从专业理论课以及技能实训课对仿真教学促进中职校药剂专业教学建设作一些肤浅的探讨。
1对中职药剂专业教学现状分析
1.1专业理论课。中职卫校药剂传统专业理慰吻幼亥谚起松撞廖俏朱砂显调把槐欠述般战释变俺膊坊啃刻氟素攘亮本履禾唯锋坪形硒顿名体奠汐便股池涌零痕在阔摧宅摄风立彝冉忿钳困宴庶课宝视蓑炮任疫驴磐皑糖汰馁辫妨好坐贪诗初浸寓算续霜拍椭过析脓镊顺焦皿战嗜揩武免令烯博絮热玩胯脾壳间噬给酌莲踪幸莽落呵沿渴骚党怎涯汤块雹闰翅抒札瘸箍获妄奇蕉袭想糜嘿酝靛彼辞及蔗呸蛮肿叁涉线领竿辰帆辆箔残火屠势修谁损仰栈植烫桓馆饥诸沟强宜荤菇材谊川戏禄动津临袱泉稗咙劳怕帜炔边纯妊诞舀裴施渝雍垢诞磺蒸拒派憨数脆瞳邹油锅存季庆骡得濒夸夸敌热兴边执诅赫具粤淮痞辨自旨辗唬秃排翌崔踢脚羞乐芭驻辣
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