彬彬有礼的意思是什么

彬彬有礼的意思是什么

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　　引导语：彬彬有礼是一个形容词，它有着怎样的含义呢?以下是YJBYSXX收集整理的关于彬彬有礼的意思是什么相关内容，欢迎阅读参考!

　　彬彬有礼简介

　　彬彬有礼 表示个人修养和作风的道德用语形容文雅有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。出 处《史记·太史公自序》：“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。”《孟母三迁》中有题为：本文指孟子成了一个有礼貌的学生。

　　词语释义

　　用 法

　　偏正式;作谓语、状语、补语，主语;形容人很有礼貌。

　　示 例

　　唤出他两个儿子，兄先弟后，～。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第八十三回蔡东藩 《清史演义》第一回：“老者拟择日成婚，自是布库里雍顺就住在此家。暇时到村中各家问讯，村人见他彬彬有礼，无不欢迎。”

　　邹韬奋《患难馀生记》第一章：“陈氏闻报，亲至车旁迎接，身穿灰蓝色绸衫，～，看上去却好像乡间来的一位财主士绅。

　　近义词

　　温文尔雅、落落大方、文质彬彬

　　反义词

　　丑态百出、出言不逊、蛮横无理、蛮不讲理、刁蛮任性、野蛮粗鲁

　　英语翻译

　　基本介绍

　　彬彬有礼:

　　1. Polite

　　例句用法

　　1. 彬彬有礼和谈吐得体是文雅的标志。

　　Good manners and correct speech are marks of refinement.

　　2. 他那彬彬有礼的举止显出他是个绅士.

　　His polite manners bespoke the gentleman.

　　3. 我们的儿子在来访的长辈面前彬彬有礼.

　　In the presence of elderly visitors our son was a model of decorum.

　　英文释义

　　1. refined and courteous; suave; urbane

　　延展阅读

　　【释义】彬彬：原为文采与质朴兼备貌。形容文雅而有礼貌。

　　【成语出处】清·李汝珍《镜花缘》第八十三回：“唤出他两个儿子;兄先弟后;彬彬有礼。”

　　【感情色彩】褒义成语

　　玩月节 是日，古代有月下游玩、设宴赏月的习俗，所以被称为“玩月节”。北宋孟元老《东京梦华录》“中秋”条称，“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。当时的皇家还会举办“中秋晚会”。民间也不会早早休息，连小孩都不肯睡，“闾里儿童，连宵嬉戏。夜市骈阗，至于通晓。”

　　拜月节

　　我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌着称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。

　　八月会

　　八月会亦称“调声节”。汉族民间传统节日。流行于海南省儋州市。彬彬有礼的意思是什么每年农历八月十五举行。这天，种植男女青年汇集镇上，互赠香糕、月饼、花巾、彩扇、背心等。成群结队，川流过市。晚上拥出村口。到预定集合场地，进行规模盛大的调声对歌活动。

　　追月节

　　有些地方将中秋节定在八月十六，如宁波、台州、舟山，这与方国珍占据温、台、明三州时，为防范元朝官兵和朱元田的袭击而改“正月十四为元宵、八月十六为中秋”有关。这天狂欢，被称为“追月”。

　　中秋节又叫什么节_中秋节的其他叫法

　　风湿性关节炎患者经常受病痛折磨,又长期以药物为伴。以下是YJBYSXX为大家整理的脚痛是什么原因，欢迎大家参考借鉴!

　　1、小孩脚痛的原因

　　、骨软骨炎:这是一种无菌性局部缺血营养障碍性骨软骨坏死性疾病,好发于小儿大腿根部。此病的发病以男孩为多见,考虑与活动过度致局部损伤有关。多数病儿为单侧性病变,疼痛呈逐渐进行性加重,病侧肢体外展活动受限,活动后可使疼痛加重,常呈跛行。

　　、结核性髋关节炎:此病多见于学龄前小儿,发病较缓慢,以单侧多见。疾病早期患侧肢体酸痛,因此小儿在走路时步态发生改变,以后疼痛逐渐加重,尤其是夜间睡眠时被痛醒,此为本病的主要特征。

　　、风湿病:发病前多有发热,溶血性链球菌感染,如咽喉炎,扁桃体炎,猩红热等病史。病变主要侵犯心脏,血管,关节等组。

　　、白天生活规律失常,孩子太累了,白天不是兴奋得没睡午觉,就是看电视的时间过长,令孩子兴奋异常。

　　、经常是由于害怕而意外地醒来,2-3岁的孩子在黑暗之中会对周围的物体感到害怕,因为这一年龄段的孩子想象力非常丰富。某个发光点或马路上的反光却会在孩子头脑中变成可怕的野兽或凶狠的童话人物。面对父母,孩子很可能并不直接说出自己究竟为什么而感到害怕,他们通常会想出一些托词:头痛、脚痛等等。

　　2、脚疼的注意事项

　　作为孩子的家长我们一定要细心观察孩子的情况,不要马虎大意,要及时了解孩子脚痛的情况,孩子的敏感度是非常强的,家长们不要觉得孩子的话不可信。

　　每个家长都希望自己的孩子在成长的过程中是一帆风顺的,但是每个孩子在成长的道路上都会经历一些疾病的发生,通过对小孩经常脚痛是在怎么回事的了解,在孩子出现脚痛的时候一定要引起高度重视,但是不要盲目自行处理,要及时的到医院检查治疗。

　　3、脚疼的治疗

　　、泡温盐水可以纾解疲劳,之后再以冷水洗净,拍乾足部后以护肤乳按摩。

　　、用冷水与热水交替冲脚,每次一分钟,最后一次是冷水;但若有糖尿病或血液循环不良的情况,则温度不宜太低或太高。

　　、用茶叶放入热中泡脚,再进行前述的冷热交替法。

　　、以婴儿油按摩脚部,可帮助除脚痛。

　　、用毛巾包住冰块摩擦脚步及踝部数分钟,可减轻发炎状况,同时可予以温和的麻醉,然后再以酒精或醋拭脚 ,可收冷却及乾燥之效。

　　什么是跟骨骨刺

　　跟骨骨刺是老年人的多发病。多数人因为脚后跟长骨刺,引起滑囊无菌性炎症造成的疼痛。长了骨刺并不一定开刀才能治好脚痛,只要防止骨刺周围的滑囊发炎便能防治脚痛。常用的方法是经常用热水烫脚,少做剧烈的跑跳活动,也可用理疗、针灸、按摩的方法治疗。疼痛严重的,请医生往脚后跟注射普鲁卡因和强地松龙混悬液,每周一次,一般三四次即可治好。

　　脚疼因该怎么吃

　　1、饮食要节制。饮食要定时、定量,食物的软、硬、冷、热均要适宜。不可因担心体质虚弱、营养不够而暴饮暴食,增加脾胃负担,伤及消化功能。

　　2、饮食宜清淡。风湿性关节炎患者经常受病痛折磨,又长期以药物为伴。病发作时,更是茶饭不香,故食宜清淡。一则可以保持较好的食欲,二则可以保持较好的脾胃运化功能,以增强抗病能力。

　　1、一过性髋关节骨膜炎

　　它的症状是突发性腿痛，晨起后突然不会走路、不能站立、孩子没有明确的外伤史，有时还有发烧等症状，医生检查能发现髋关节活动受限，X线检查髋关节正常，少数患儿髋关节肿胀。此病经热敷，卧床休息1--2周，口服牛磺酸、维生素B1治疗。

　　2、结核性髋关节炎

　　此病多见于学龄前小儿，发病较缓慢，以单侧多见。疾病早期患侧肢体酸痛，因此小儿在走路时步态发生改变，以后疼痛逐渐加重，尤其是夜间睡眠时被痛醒，此为本病的主要特征。

　　3、股骨头坏死

　　此症起病缓慢，疼痛较经，逐渐出现跛行，发病前数周常有过外伤，髋关节X线正位片可显示患则股骨头变小，此症需及时治疗，延误可造成髋关节脱位后致残。

　　小孩应注意饮食健康

　　钙的摄入不足及维生素D缺乏时，会造成骨矿化不足，维生素A缺乏会使骨变短变厚，维生素C缺乏会使骨细胞间质形成缺陷而变脆，这些都会影响骨的生长。下面推荐几种孩子生长期适合吃的食物：

　　1、牛奶

　　牛奶是一种全营养品，它含有丰富的蛋白质、氨基酸、钙、磷等，对增高极为有利。

　　2、沙丁鱼

　　沙丁鱼是蛋白质的宝库。另外也可以食用鱿鱼、鲍鱼、鲤鱼和含钙、磷比较丰富的鱼松等。

　　3、菠菜

　　菠菜是维生素的宝库。每天吃100克菠菜，就可以满足生长发育的需要。另外也可多吃含维生素比较多的油菜、莴苣和辣椒等。

　　4、胡萝卜

　　胡萝卜含大量的维生素B1、B2、B12、烟酸，儿童的菜肴里每天加入100克的胡萝卜，大有益处。

　　5、柑桔

　　柑桔当中维生素A、B1、C含量分别是苹果的三倍，那么酸桔、广柑、香橙、柠檬都是属于柑桔类的食品，每天吃两个新鲜的柑桔类水果，是非常好的。

　　脚痛是什么原因_如何缓解及治疗

　　2017普通话考试已经结束，大家都迫不及待想知道自己的成绩。下面是XX整理的2017普通话成绩查询，欢迎大家使用!

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　　【普通话测试模拟题】

　　一、读单音节字词100个

　　胞bāo雄xióng 潘pān 撒sā奔bēn 二èr 掖yè克kè伐fá音yīn 沓tà羊yáng

　　剜wān非fēi 她tā鹤hè质zhì叉chā逮dài 枚méi 槛jiàn 扯chě雌cí坡pō

　　佟tóng矿kuàng 绿lǜ关guān 决jué犬quǎn 熏xūn 软ruǎn 谁shuí揣chuǎi

　　啄zhuó捆kǔn 拐guǎi 负fù慌huāng 拼pīn 量liáng 孔kǒng 挑tiāo 敌dí

　　谋móu苔tái 申shēn 增zēng 耍shuǎ处chǔ薛xuē红hóng 卷juàn 略lüè

　　举jǔ褪tùn 佳jiā选xuǎn 住zhù蛋dàn 抓zhuā邹zōu 天tiān 跌diē撇piē凑còu

　　鸟niǎo农nóng 钙gài 镖biāo 梯tī宁níng习xí尚shàng 绷bēng 摔shuāi

　　穷qióng军jūn 寺sì怎zěn 瞒mán 绑bǎng 折zhē纫rèn 尼ní听tīng 混hùn

　　腮sāi槽cáo 葬zàng 池chí掐qiā膻shān 轴zhóu 鬼guǐ流liú念niàn 丢diū捆kǔn 漱shù

　　二、读双音节词语50个

　　花园 广场 坏处 贵姓 黄瓜 率领 困难 聊天儿沙包 拼命 闰月 旦角儿

　　附会 美味 飘扬 胖子 定购 全体 仍旧 许多锅贴儿 崩溃 捏造 灭亡

　　公路 军队 撒落 板擦儿 粉丝 缺点 耳垂采暖 扉页 选举 强盗 下台

　　夹杂 失策 穷苦 扭转 兄弟 丢人 欢送 寻找空间 特异 相比 尽力 线轴儿 标志

　　三、 朗读

　　图书馆是怎样的一个地方呢简单的说, 图书馆是人类智慧和知识的宝库, 是搜集、整理、典藏和向读者提供文献资料的机构。

　　历来人们都把图书馆看成读书治学的场所, 借助图书馆在学问、事业上有所成就的, 大有人在。革命导师马克思在大英博物院图书馆留下了永恒的脚印;列宁在流亡中到过欧洲好些图书馆;毛泽东同志在学生时代利用图书馆读了很多书, 开阔了眼界, 丰富了思想, 树立了为劳苦大众奋斗的目标;著名数学家华罗庚、陈景润也都是利用图书馆学习成才的。 考试大 我国古代, 藏书在中央。周代有守藏室。老子做守藏吏, 读书多, 所以孔子往周向老子问礼。

　　后来才渐渐有私人藏书。到了清末维新变法后, 兴起了近代思想启蒙运动, 不仅学西方,也学日本, 新式的藏书楼纷纷设立, 面向社会的公共图书馆事业得到发展。图书馆一词就是那时日本人译过来的。解放后, 我国图书馆事业有了很大发展。目前, 已初步形成各种类型自成体系的图书馆, 如公共图书馆、高校图书馆、科研和专业图书馆、工会图书馆、中小学图书馆等。据1991年统计, 县以上的公共图书馆2,527 所, 科研系统及专业图书馆30,000 所, 高校图书馆1,075 所, 中小学图书馆14 万所, 工会图书馆146,000 所。我国还建成了具有国际水平的北京图书馆。考试大北京图书馆是我国图书馆事业中一颗耀眼的明珠, 它的前身是清末筹建的京师图书馆,1912年正式开放。现有( 截止到1991 年) 藏书1,598 万册, 工作人员1,680 人, 每天可接待读者5000多人, 是我国最大, 技术设备最先进的图书馆,在亚洲也是首屈一指的。 ( 节选自霍雅春等《人类的知识宝库——图书馆》)

　　四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)

　　1. 漫议科普教育

　　2. 我的朋友

　　2017普通话成绩查询

　　引导语：还记得主谓宾吗?那么期中宾语的使用你还记得吗?以下是YJBYSXX收集整理的关于宾语是什么相关内容，欢迎阅读参考!

　　宾语简介

　　宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词、短语来担任。英语的及物动词后必须有宾语。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

　　用法

　　Show me(间接宾语)your tickets(直接宾语),please.

　　宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动 词所涉及的对象。

　　一. 名词作宾语

　　Show your passport, please. 请出示护照。

　　二. 代词作宾语

　　She didn’t say anything. 她什么也没说。

　　三. 数词作宾语

　　—How many do you want? — I want two. 你要几个?- 我要两个。

　　四. 名词化的形容词作宾语

　　They sent the injured to hospital. 他们把伤员送到医院。

　　五. 不定式或ing形式作宾语

　　They asked to see my passport. 他们要求看我的护照。

　　I enjoy working with you. 我和你们一道工作很愉快。

　　六. 从句作宾语

　　Did you write down what he said? 你把他的话写下了没有?

　　语法

　　1) 宾语的格：

　　Ich packe mine Buecher in die Mappe. (第四格，最常见)

　　我把书装进书包。

　　Ich himself meiner Mutter. (动词宾语第三格)

　　我帮妈妈的忙。

　　Wem gehoert das Fahrrad. (动词宾语第三格)

　　这车是谁的?

　　Hol bitte ein Bier aus dem Kuehlschrank. (介词宾语第三格，常见)

　　请从冰箱拿一瓶啤酒来。

　　Dieses Gesetz bedarf der Zustimmung des Bundesrats. (动词宾语第二格，极罕见)

　　此法律须联邦议会同意。

　　Des Geldes wegen arbeitet sie noch immer. (介词宾语第二格，常见)

　　为了钱，她还得工作。

　　2) 宾语的复合形式：

　　Ich schenke meiner Freundin einen Mantel. (间接/第三格宾语 + 直接/第四格宾语)

　　我送了我女友一件大衣。

　　Der Lehrer lehrt uns die deutsche Sprache. (第四格宾语 + 第四格宾语)

　　老师教我们德文。

　　Ich wasche mich morgens und abends. (第四格反身代词)

　　我早晚洗脸。

　　Ich kauf mir einen Mantel. (三格反身代词 + 第四格宾语)

　　我给自己买了件大衣。

　　sich naehern, sich ergeben, sich entziehen等接第四格反身代词 + 第三格宾语

　　Das Semester naehert sich dem Ende. (第四格反身代词 + 第三格宾语)

　　学期即将结束。

　　Er ergibt sich dieser Arbeit. (第四格反身代词 + 第三格宾语)

　　他致力于这项工作。

　　Man hat ihn der Freiheit beraubt. (第四格反身代词 + 第二格宾语)

　　人们剥夺了他的自由。

　　Sie hat mich an mein Versprechen erinnert. (第四格宾语 + 介词结构)

　　她提醒我许下的诺言。

　　Wir beginnen zu arbeiten. (不定式做宾语)

　　我们开始工作。

　　3) 担任宾语的词类或形式：

　　Ich repariere das Fahrrad. (名词)

　　Ich will ihn rufen. (代词)

　　还有名词化了的形容词，分词，数词，副词等

　　Wir wollen dem Kranken helfen. (形容词)

　　Er beobachtet die Voruebergehenden. (第一分词)

　　Glaubt er an seinen Erfolg? Er glaubt daran. (副词)

　　Von vier Fuenftel der Leute in Afrika sind arm. (数词做介词宾语)

　　区别

　　双宾语和复合宾语的区别

　　双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语. 直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人. 例如: They gave him a watch. 这里的him 是间接宾语, a watch 是直接宾语, 这种间接宾语和直接宾语同时出现的情况叫双宾语. 在英语中，有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语+宾语补足语”结构称为复合宾语. We call him Jack . 我们叫他杰克。 这里him 是宾语, Jack 是宾语补足语They appointed him chairman. 他们任命他为主席. 这里的him是宾语, chairman 是宾语补足语。

　　如何区分双宾语和复合宾语

　　某些及物动词后面能跟双宾语(即：间接宾语+直接宾语)或复合宾语(即：宾语+宾语补足语)，这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。那么如何区分双宾语和复合宾语呢?

　　(1)从动词上区分。

　　一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass,send，lend，tell，ask,leave，teach，write，buy，sing等。例如：

　　The teacher gives each of them an eraser.老师给他们每人一块橡皮。

　　一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。例如：

　　We must keep the classroom clean.我们必须保持教室清洁。

　　(2)从充当这两个成分的词的词性上来区分。

　　在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式(短语)和分词(短语)。例如：

　　She showed us(pron.)a new TV set(n.).(双宾语)

　　We call him Lao Li(n.).(复合宾语)

　　They must keep their hands behind their backs(介词短语).(复合宾语)

　　I won’t let you try again(不定式短语).(复合宾语)

　　The other students in the class keep their eyes closed(过去分词).(复合宾语)

　　(3)从构成宾语的间接宾语和直接宾语之间与构成复合宾语的宾语和宾语补足语之间的关系上区分。

　　在双宾语中，两个宾语间的关系比较松散，有的句子去掉其中一个宾语，句子仍然成立。双宾语一般表示“为谁(forsb.)或给谁(to sb.)……”，即“及物动词+间接宾语+直接宾语”的结构可以改写为“及物动词+直接宾语+for sb.或to sb.”的结构。例如：

　　Please show me your new book.→Please show your new book to me.请给我看看你的新书。

　　She bought me some tomatoes.→She bought some tomatoes for me.她给我买了一些西红柿。

　　宾语和宾语补足语之间关系比较紧密，去掉其中一个成分，句子就不能成立或句意不完整。而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时，和宾语之间具有“主系表关系”;当不定式(短语)或分词(短语)作宾语补足语时，和宾语之间具有“主谓关系”。例如：

　　We made Tom monitor.(Tom is monitor.)

　　We will make our country more beautiful.(Our countrywill be more beautiful.)

　　You should keep your dog in.(Your dog should be in.)

　　I found him in Room 201.(He was in Room 201.)

　　He makes us work ten hours a day.(We work ten hoursa day.)

　　we heard her singing in the room.(She was singing inthe room.)

　　宾语是什么_宾语的使用

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