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幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展
幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展
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幼儿园的植物角是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知
识的途径之一。我园通过设置植物角,不仅美化了环境,也
使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多采。
1.
培养幼儿爱观察:在种植植物的过程中,幼儿能够积极
主动地仔细观察植物,从中发现植物一些平时不易引起注意
的特征和变化,培养幼儿的观察力,从而激发幼儿探索自然
奥秘的兴趣。
2.
培养幼儿爱劳动:
让幼儿参与种植活动,孩子们在老师
引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置,让植
物生长得更茂盛。在幼儿积极动手的同时,培养了他们热爱
劳动的品质。
3.
培养幼儿爱环保:教师在设置植物角的同时,引导幼儿
收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。这样
不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识,也培养了他们善
于从生活中发现美的能力。
可爱的孩子们在老师引导下,与自然交融,天性获得了更
好的发展。
幼儿园开展自然角评比活动小结
2010
年
3
月
22
日,
我园
开展了自然角评比活动,
此次活动,
不仅美化了环境,也使幼儿的生活更加生动有趣,丰富多采。
本次活动以年级为单位组成了评审小组,根据自然角评比表
逐个对各班的自然角进行了详细记录,
检查后发现各班自然角的
1
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管理和设计都各有特色,
同时也存在不足,
现将此次活动的情况
小结如下。
优点:
1
、教师对此项工作十分重视,各班都认真管理好自然角,
带领幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、
结构、
生活习性及
生长发育过程等,满足了幼儿的好奇心及求知欲。
2
、教师对自然角的教育意义十分重视,组织幼儿给植物浇
水、给小动物喂食,培养了幼儿的责任意识。
3
、
教师挖掘了自然角的科学性意义,
如有各种文字标记、
有各种观察记录等。
4
、
中大班重视了幼儿的参与性,
幼儿有自己的种植盒和
观察记录本。
不足及改进建议:
1
、建议大班年级组加强自然角的分类。
2
、
建议中班年级设计出适合幼儿年龄特点的记录表,
并
作好文字标记。
3
、要求小班加强进行幼儿的管理记录,如浇水记录、喂养
记录等。
4
、自然角材料不够丰富,各年龄段均可增设干果、水果、
蔬菜、谷类等标本。
5
、小小班教师对自然角的重视不够,植物角内容应更符合
幼儿年龄及认知特点,要求改进,本周三检查。
2
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让我们在今后的教学中充分发挥自然角教育意义,让
可爱
的孩子们在老师引导下,与自然交融天性获得了更好的发展。
保教部
2010
年
3
月
22
日
3
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4e41cf5a3b68011ca300a6c30c2259010202f388.html
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