邻里一家亲
南临城小学 刘垒
【教学内容】：
山东人民版三年级上册第一单元《幸福家庭伴我成长》的第二个主题活动内容，本课是第二主题中“邻里一家亲”部分。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。邻里关系，是一种十分重要的人际关系。俗话说：“行要好伴，住要好邻。”“隔邻居，不隔心。”邻里之间，抬头不见低头见，接触十分频繁，处理好邻里关系，做到互敬、互信、互助、互让，和睦相处，不仅有利于各自的工作、学习和生活，使大家过得愉快，有利于各家的生活幸福，而且也有利于社会的安定，是社主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
【教学目标】：
知识目标：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
能力目标：说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
【 教学重点】：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
【 教学过程】
课前活动：今天来这里上课，下面，请大家看看你附近的同学都是谁，互相认识一下吧!
学生自由活动，熟悉学习环境，放松心情。
都看清楚了吗？
学生自由应答。
我要检测一下，你看的是否认真：（随意指名一同学）你左边的同学是谁？右边呢？前面？后面？他们是你的小邻居了。看看你的小邻居还有谁？
（再随意指名一同学）你前面的同学是谁？你们俩也是小邻居，对吗？看看你的小邻居还有谁？
孩子们，找找你们的小邻居，和小邻居说说话吧！（等待上课）
好了，孩子们，上课的时间到了，咱们开始上课？上课！
师生问好。
活动一：导入
刚才，我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居。你认识你们家的邻居吗？
问1：你家住哪个小区？住几楼？对门是谁？楼上呢？楼下呢？
问生2：你家住哪个小区？住几单元？和你住在同一个楼道里的叔叔阿姨你都认识吗？我来考考你，你家四楼是谁？一楼呢？咱们班有和你住一个小区的吗？你们一起上学、一起玩吗？你们真幸福！
教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。
这节课我们就来说说邻里之间的话题。板书:邻里
活动二：说说邻里之间快乐、难忘的事。
1、邻里之间天天生活在一起，有哪些快乐、难忘的事情呢？课前，我让同学们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。（自由交流3分钟）
组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的事例，发现个例，了解相关的事例，发现个例，予以正确引导。
汇报交流：我看到每一个小组交流的都非常热烈，肯定有很多有趣、高兴、难忘的事儿，谁第一个说给大家听？
（教师对学生的发言要给予适当的评价和引领，引导学生感受到“远亲不如近邻”、“远水解不了近渴”、“邻里之间互相帮助生活很方便”、“帮助别人自己快乐”、“学会分享”、“互相关心”等。在引导的过程中板书：互相帮助。）
听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？请大家看：（播放视频故事）
2、看了《钥匙阿姨》的故事，你有什么感受？想说什么
学生自由发言
教师：是啊，用片中人物的话说“年轻人上班去了，多亏她帮忙”，还有人说：“就像老朋友”，“简直就是他老婆”……钥匙阿姨带给大家信任、守护每一份托付，他们本不是一家人，但是胜似一家人，这就是邻里一家亲啊！板书：一家亲。
活动三：我为邻里做过啥？
（一）我为邻里做过啥
刚才我们一起交流了邻居之间快乐、难忘的事儿，感受到大家生活在一起，真是亲如一家，我想问问同学们，你为这个快乐的大家庭制造了哪些快乐？你曾经为你的邻居做过什么？
学生思考，自由发言。
教师评价、引导，让孩子们知道，帮助别人，别人快乐，自己更快乐，能够通过做自己力所能及的事情制造快乐。
孩子们，你们真是一群快乐天使！你们用自己的实际行动，为我们这个大家庭增添了很多的快乐！孩子们，邻里相处不只有快乐，也有烦恼，你们有没有遇到下面的事情呢？你们能不能让这些人也快乐起来呢？
（二）生活中处理邻里关系
教师出示生活情景：
1.楼上王叔叔喜欢晚上听音乐，音响声音很大，影响了大家休息。
2.楼上刘阿姨倒水弄湿了楼下李阿姨的床单，大吵起来。
一个小组一个讨论主题，分组讨论解决办法。
汇报交流，学生先说自己想到的解决办法，教师引导，侧重于行动的落实，如何与邻居沟通，怎样做好自己力所能及的事情，如何共同维护好我们生活的环境。
演一演
事件还原1
王叔叔：跟着我左手右手一个慢动作……
楼下A：（咚咚砸门）你嚎什么的，还让人睡觉吗？
王叔叔：右手、左手慢动作重播……
楼下A：（门不开）气死人了……甩手下楼
友好处理1
王叔叔：跟着我左手右手一个慢动作……
楼下A：咚咚敲门，（礼貌地）王叔叔我明天有个考试要好好休息，您的声音能低些吗？
王叔叔：实在不好意思打扰你了
议一议
你认为哪种处理问题的方式较好？从这个事例中邻里问题处理的好关键是什么？
演一演
事件还原2
李阿姨：谁那么不长眼往下倒水，淋湿了我被子都不“放个屁”
刘阿姨：谁说话那么臭，不就淋湿床单吗，值当大惊小怪……
李阿姨：人真没素质
刘阿姨：就你有素质……
友好处理2
刘阿姨：真不好意思，没留神看，倒水把你床单淋湿了，过会我重新给你洗一遍……
李阿姨：没事的，不要紧，一会就晾干了
刘阿姨：真是太抱歉……
李阿姨：小事一桩，别在意……
议一议
你认为哪种处理问题的方式较好？从这个事例中邻里问题处理的好关键是什么？
随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？
1． 小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释）
2．赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。（自己清理以下）
3、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在 阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
活动四：邻里相处有妙招
（一）“六尺巷”的故事
1．中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。请同学们看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）
2．听完这个故事你有什么感受？
3．张吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻里之间相处的法宝：礼让。
（二）名言警句中的邻居关系
赞美邻居的警句俗语代代相传，让我们透过这些警句，感受好邻居的可贵
●远亲不如近邻
●邻居好，一片宝
●亲帮亲，邻帮邻
●人到难处邻里来
●远亲不如近邻，近邻不如对门
●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）
●邻居好，胜金宝 ●和得邻居好，犹如穿皮袄
●不要选择房屋，而要选择邻居（日本）
●千金买邻，八百置舍
●在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）
●动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）
●光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）
喜欢哪一句，简单说说理由、
（三）总结邻里相处的秘诀
多些礼让、多些分享
多谢问候、多些关心
多些帮助、多些爱心
这样才能：邻里一家亲 生活乐缤纷
（四）小组汇报结束后，教师发放“锦囊妙计”，借助妙计进一步引导学生学会与邻里相处。
书签1：楼上楼下是邻居，说话做事讲文明（板书：讲文明）
书签2：小区设施大家用，人人都要守公德（板书：守公德）
书签3：动动手、弯弯腰，小区环境会更好。
书签4：有了矛盾互体谅，多为对方想一想，（板书：体谅（宽容））
邻里之间要和睦相处，以诚相待，以爱相传，要互相帮助、互相理解，要讲文明、讲公德，这样，我们才会亲如一家。大家看，爱心齐动员，有你一份力：关爱老人、孝顺父母，走进社区义务劳动，邻里在一起多团圆，多么快乐啊。（观看爱心总动员幻灯片）
孩子们，远亲不如近邻，邻里一家亲，让我们一起努力，献出自己的一份爱心、每天都做好一件让邻居们高兴的事儿，共同建设我们幸福、美好的家园！今天的课就上到这里，下课！（播放歌曲《人人都献出一点爱》）
（设计思路：这些名言警句通俗易懂，形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。）
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