初中化学仪器及实验操作（知识点 填空练习）（答案不全）-教学文档

初中化学仪器及实验操作

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、玻璃质仪器

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 酒精灯 锥形瓶 烧杯 集气瓶 试管

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 滴瓶 广口瓶 量筒 胶头滴管 水槽 平底烧瓶 圆底烧瓶

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 二、铁质仪器

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 坩埚钳 燃烧匙 镊子 铁架台 试管刷

三、陶瓷质

蒸发皿 坩埚

四、塑料、木质类

药匙（塑料） 试管夹（木质）

常见的仪器及名称默写

班级_________ 姓名_________

常见的仪器及名称

一、玻璃质仪器

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二、铁质仪器

______ ______ __________ _______ ______

三、陶瓷质

______ _____

四、塑料、木质类

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仪器功能

一、用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

二、测量容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

三、称量器－－托盘天平（粗略称量，最高精确到0.1g。）、电子天平(精确到0.01g)

注意点：

1、先调整零点

2、称量物和砝码的位置为“左物右码”。

3、称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

4、砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）

5、称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。

四、加热器皿－－酒精灯

1、酒精灯的使用要注意“三不”：不可向燃着的酒精灯内添加酒精；用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

2、酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

3、酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

4、如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

五、固定(夹持)器－－铁夹、试管夹(夹口均有海绵或橡胶)

铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。 试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住

六、分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗

过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

化学实验基本操作

一、药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），

金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中

2、药品取用的总原则

取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，

液体以1~2mL为宜。

多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。

“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）

3、固体药品的取用

粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽 块状及条状药品：用镊子夹取

4、液体药品的取用

液体试剂的倾注法： 取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

液体试剂的滴加法：

滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂

b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加

c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染

二、连接仪器装置及装置气密性检查

装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管

口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明

装置不漏气。

三、物质的加热

1、加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。

2、加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。

四、过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠”

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁（不留气泡，防止纸破裂）

“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

承接滤液的烧杯不干净 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 滤纸破损

五、蒸发 注意点：

1、在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌

（作用：受热均匀，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）

2、当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。

3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。

六、仪器的洗涤：

1、废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中

2、玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下

3、玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

4、玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

5、仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。

仪器功能

一、用于加热的仪器－－ 、 、烧瓶、 、锥形瓶

可以直接加热的仪器是－－ 、 、

只能间接加热的仪器是－－ 、烧瓶、 （垫石棉网—受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－ 、

可用于液体加热的仪器是－－ 、 、蒸发皿、烧瓶、

不可加热的仪器—— 、 、

二、测量容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放 。视线与刻度线及量筒内液体 保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到 毫升。

三、称量器－－托盘天平（粗略称量，最高精确到 g。）、电子天平(精确到 g)

注意点：

1、先调整

2、称量物和砝码的位置为“左 右 ”。

3、称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放 纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

4、砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）

5、称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。

四、加热器皿－－酒精灯

1、酒精灯的使用要注意“三不”： ；用火柴从侧面点燃酒精灯， ；熄灭酒精灯应用 盖熄，不可 。

2、酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的 也不应少于 。

3、酒精灯的火焰分为三层， 、 、 。用酒精灯的 加热物体。

4、如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用 或用 扑灭火焰，不能用水冲。

五、固定(夹持)器－－铁夹、试管夹(夹口均有海绵或橡胶)

铁夹夹持试管的位置应在 近 处。 试管夹的长柄，不要把拇指按在 柄上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从 ；夹持部位在距 近 处；用手拿住

六、分离物质及加液的仪器－－ 、长颈漏斗

过滤时，应使漏斗下端管口与承接 紧靠，以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要 以下，以防止生成的气体 。

化学实验基本操作

一、药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在 中，液体药品放在 中（少量的液体药品可放在滴瓶中），

金属钠存放在 中，白磷存放在 中

2、药品取用的总原则

取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以 为宜，

液体以 为宜。

多取的试剂不可放回 ，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。

“三不”：任何药品不能 拿、舌尝、或 用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）

3、固体药品的取用

粉末状及小粒状药品：用 或V形纸槽 块状及条状药品：用 夹取

4、液体药品的取用

液体试剂的倾注法： 取下瓶盖， 在桌上，（以免药品被污染）。标签应 ，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口 试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

液体试剂的滴加法：

滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂

b、滴入试剂时，滴管要保持 滴加

c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染

二、连接仪器装置及装置

装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴 ，稍停片刻，若导

管口 ，松开手掌，导管口部有 ，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置 。

三、物质的加热

1、加热固体时，试管 ，试管受热时先 ，再集中 。

2、加热液体时，液体体积不超过试管容积的 ，加热时使试管与桌面约成 角，受热时，先使试管 ，然后给试管里的液体的 加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口 。

四、过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠”

“一贴”： （不留气泡，防止纸破裂）

“二低”：（1） （2）

“三靠”：（1）漏斗 紧靠烧杯

（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在 的一边

（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠 中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

五、蒸发 注意点：

1、在加热过程中，用 不断搅拌

（作用：受热均匀，防止 ，造成 ）

2、当液体接近蒸干（或 ）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以 。

3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上 。

六、仪器的洗涤：

1、废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中

2、玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水， ，

3、玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

4、玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

5、仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要 在试管架上晾干。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4cfe4198c950ad02de80d4d8d15abe23492f0360.html