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第4节 噪声的危害和控制
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解噪声的来源和危害.
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
二、过程与方法
1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.
3.培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知识的能力.
三、情感、态度与价值观
1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，提高学生的道德修养.
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣.
【教学重点】
噪声的危害和怎样减弱噪声；联系实际，提高学生保护环境的意识.
【教学难点】
噪声的来源、噪声的等级
【教具准备】
闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视等.
【教学课时】 1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师：大自然中的声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康.噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染.关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？
生1：噪声从哪里来？
生2：噪声的波形有什么特点？
生3：什么样的声音是噪声？
生4：噪声有什么危害？
生5：用什么办法可以减弱噪声？
师：同学们有很浓厚的求知欲，这很好.这节课我们就学习与噪声有关的一些知识.
【进行新课】
知识点1 噪声的来源、等级和危害
1.噪声的来源
师：请同学们阅读教材P42页“噪声的来源”，分组讨论并回答下面的思考题：（多媒体展示）
思考题：
（1）从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c9cebdda36925c52cc58bd63186bceb19e8ed92.html
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