报告题目：关于义务教育中教师待遇的调查与思考

课程名称：毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论

学院：三亚学院

专业：酒店管理

年级： 13级

学号：

学生姓名：

指导教师：

2015 年 9 月 4 日

摘要

义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。而教师，却是培养这些国家幼苗的园丁，他们一直在为培养这些国家幼苗而在背后默默的付出。

目录

一、引言 1

二、调查对象及调查方法 1

三、调查结果及分析 1

1、 教师工资相对较低 2

2、 对教师培训较少 2

3、 学校的教学设备少且差 2

四、对策及建议 2

1、适当提高农村教师的工资 2

2、加大对小学教师的培训力度 2

3、加大教育资金的监督力度 3

五、调查总结 3

关于义务教育中教师待遇的调查与思考

一、引言

在今天“科教兴国”的口号下，教（老）师作为教育者越来越受到社会重视。教师的称谓，最早见于西周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官。原是商、西周军队的组织单位。西周统治者为培养善战的贵族子弟，开办了“国学”，由高级军官“师氏”任教。由于“师”是传授知识的，而“教”又是传授知识的一种重要手段，从而使“教师”一词成为“传道授业解惑”者的美称。何谓师？《说文解字》注曰：“师教人以道者之称也。”教师，一般指直接从事教育工作或其他传授知识技术的人，还泛指在其他方面值得学习的人。从史书中看，先秦时期就有师傅、师长、先生此类称谓，一直沿用至今。至于“老师”原是对年辈最高学者的称呼，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师……”到后来，人们习惯地把“老”与“师”并称，逐渐地就不再管年龄的大小，一概称教师为老师了。明清两代时曾称主考官为老师；清末办学堂，称教师为教习；辛亥革命后，因教师同其他官员一样依法令任免，所以又称教师为教员。在改革开放的时代环境和科教兴国的积极口号下，教师这个职业角色显得越来越重要了。而在一些农村地区，教师待遇是怎样的呢？

有近百名义务教育的教师参与了调查，调查中显示，多数教师表示对于工资水平的态度是一般，而且感觉工作压力大，身体疲劳，多数教师都希望能改变自己的生活状态。

在调查中，近七成的教师表示工资在2000～3000之间，近一成的教师表示工资在2000以下，并表示工资在3000以上的教师还是较少的。而教师们表示工资问题还是目前最大的问题，尤其是在这个通货膨胀的经济社会下，工资问题已成最烦恼的问题了。

二、调查对象及调查方法

调查对象：陵水黎族自治县新村镇各小学调查方法：交谈

三、调查结果及分析

通过与各小学的教师的交谈和查询到的一些资料，我了解到教师的的待遇真的是一般般，有些甚至超出我的想象。在调查中，我发现了几点问题

1、 教师工资相对较低

在调查中，我发现教师的工资与教龄有着息息相关的关系，教龄越长的教师工资越高，相反，教龄短的教师，工资就很低。据调查显示，近80%的教师表示工资可以维持生活，而6%的教师表示很难维持正常的生活水平，由于这个原因，一些教师为了维持正常的生活不得不兼一些外快，导致他们的经历无法集中在教学上，降低了教学质量

2、 对教师培训较少

教师职业的最大特点就是培养、塑造新一代，自己的知识储备、道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，也要用自己的高尚品格影响学生、感化学生，使学生的身心健康的地成长发展。而在调查中发现，近九成的教师学历在本科以下，这个问题会导致教师的知识储备不够，传授给学生的知识不全面。而培训是提高教师教学水平的一个重要举措，通过培训，教师可以及时的更新自己的知识储备，丢掉一些过时的想法，探索出更加行之有效的教学方法。在调查中，许多教师表示愿意接受培训，而相关部门的培训周期较长，数量较少，不利于教师自身知识的补充及教学的创新

3、 学校的教学设备少且差

在调查的过程中，许多教师纷纷反映学校的教学设备较少，而且有一些已经不能用了，这使得教师缺少良好的教学与工作环境，长此以往下去，不但会使教师失去教学的激情，也会影响学生上课的热情。

四、对策及建议

1、适当提高农村教师的工资

现在教师的工资太低，尤其是年轻的老师，他们的家庭负担也很重，导致较好一点的老师都流失了，学校教育也越来越差。所以我们建议政府适当的调高教师的工资；增强对教育的投入，并改善他们的教学条件，比如在中小学中设立中小型的图书馆，以及配置电脑。

2、加大对小学教师的培训力度

对于小学教师的培训，我认为是提高小学教育质量的重中之重，而这一点似乎并没有得到落实，学校一年有时都不会有一次机会派遣教师去接受培训，即使有，名额也是非常之少，建议相关的市县乡都可以经常举行不同规模的培训活动，这样也可以使来自不同地区的教师有更多的机会认识交流经验，相互借鉴、学习。

3、加大教育资金的监督力度

政府每年下拨给学校建设的资金本来就比较少，再加上一些基层政府的贪污腐败、地方恶势力从中牟取了一大部分资金，实际到达学校的比较少。因此，一方面国家应该继续加大乡村教育的投资，保障小学学校的基础建设，另一方面国家要加大对教育资金的监督，严抓贪污腐败现象，确实使这部分资金落到实处。

五、调查总结

通过这次的调查，让我了解到，其实教师的待遇没有表面上的那么光鲜亮丽，那么高尚的情操，但我们还忘了，他们也是普通人，也会过跟普通人一样菜米油盐酱醋茶的生活，在这个物价上涨的社会里，他们也有着许许多多他们的无奈与辛酸。在此，我希望政府能够重视教师待遇这个问题，毕竟，教师是教育的主力军，能适当的提高一些教师待遇，他们才能更好地服务于教师这个职业，才能更好地教育学生，让学生们成为国家人才，使这个国家更好地发展起来。梁启超的《少年中国说》里有这样一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

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