勇敢的小麻雀_400字
在一块金黄的田野中间，有一位戴着草帽的稻草人昂着头、挺着胸站在它的岗位上，守卫着沉甸甸的稻穗。附近的麻雀来了又去，去了又来，但最后总是被稻草人吓得空腹而归。
有一天，一只勇敢的小麻雀飞了过来，它看看金黄的稻穗，又望望威风凛凛的稻草人，自言自语地说：“这人怎么不用休息的呢？”想到这里，它试探着接近稻草人，却发现稻草人压根没有赶它走的意思，它大着胆子，悄悄地飞到了稻草人的后面。这时，一阵风吹来，稻草人的袖子晃了晃，小麻雀吓了一跳，赶紧飞走了，稻草人得意地笑了。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
第二天，小麻雀一大早的又飞来了。稻草人看见了，轻蔑地说：“小麻雀，昨晚没做噩梦吧？就凭你也想来吃稻谷？”小麻雀笑笑说：“凡事要试了才知道！”说到这里，它拍拍翅膀再次飞到了稻草人的后面。稻草人“哼”了一声，又一次借助风力晃了晃袖子。小麻雀看它只会这一招，而且不会转身，更大胆了，便飞到稻草人的头上拉了一堆屎，可稻草人还是一动不动。小麻雀终于明白了，它笑着说：“你也不过如此！”说完，它放心地飞到了稻田中间……
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。稻草人脸都气青了，但又无可奈何。
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