幼儿园小班教学计划《秋叶飘》带反思
小班教学计划《秋叶飘》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习故事中的短句：“叶子，你和我一样好吗？ ”，最初了解故事的内容，感受到红叶的自然现象，愿意使用动作语言来表达故事，并最初感受到文学作品的美感，快来看看幼儿园班《秋叶飘》的思考。
活动目标
1初步了解故事的内容，感受秋叶的自然现象。
2故事中的一句话：“叶子，你和我一样好吗？ '
3我愿意使用动作语言来表达故事，并开始感受到文学作品的美丽。
4引导孩子仔细观察图片并积累孩子的想象力。
5鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
教学重点，难度
1感受秋叶的自然现象
2愿意用动作语言表达故事情节
活动准备
上课前，带孩子们到户外观察秋天的景色，捡起叶子，观察秋天的昆虫。
2张天鹅绒图片，一本大书，一个叶头饰品。
活动程序
一，引领话题
1.当扔掉落叶时，老师说：“秋天在这里，秋风在吹，婴儿的叶子从那棵大树上掉下来，它会落在哪里？孩子们猜？鼓励幼儿畅所欲言。那么，小叶子在哪里掉下来？老师带来了一个不错的故事《秋叶飘》，孩子们认真听讲就会知道。
二，老师结合天鹅绒教具讲故事
问题：孩子们听到了吗？叶子落在哪里？儿童可以自由发言。
三，分段理解散文，鼓励孩子表现出相应的动作。
1.叶子在哪里掉落？ （草地上）。谁过来和叶子说话？ （错误）。该虫子想把叶子当作什么？ （舱）。常见的教义对话：“叶子，你像我一样好吗？ “老师和幼儿扮演着角色：幼儿学会爬行老师并说：”叶，你像我一样好吗？ '，'好吧，好吧！ '。虫子如何将树叶当作小屋？ （躺在树叶下），撒谎以帮助孩子理解。
2.叶子在哪里掉落？ （在沟中）。谁过来和叶子说话？ （蚂蚁）。蚂蚁想把叶子想成什么？ （船）。常见的教义对话：“叶子，你像我一样好吗？ '请让四个孩子扮演教义对话的角色。如果您是一只小蚂蚁，您将如何坐在叶子上，让我们共同努力。
3.叶子在哪里掉落？ （河）。谁过来和叶子说话？ （小鱼）。鱼想把叶子想成什么？ （小雨伞）。常见的教义对话：“叶子，你像我一样好吗？孩子们一起模仿相应的动作。
四，讲故事
使用大型书籍与幼儿一起讲故事，重点放在儿童故事中的对话上。
五，扩大和扩大活动：
叶子是漂浮的，除了它落在草地，沟渠和河中的地方？让我们一起做一片叶子，你想漂浮在哪里？结束。
教学反思
在组织形式方面，我选择了交替运动的形式。一开始，我首先使用扔树叶的方法将幼儿带入秋叶的艺术观念，这激发了孩子们表达的欲望：树叶掉在船上。叶子落在小沟里，叶子落在小河里。然后我用了一句话：老师带来了一个不错的故事。故事中的叶子落在哪里？老师会讲故事，然后自然发生什么有趣的事情发生。然后我通过细分来讲问题，结合角色表演，每个部分变换不同的角色扮演，老师和学生一起扮演角色，让孩子们学习场景中角色的语言，从而实现老师的预设目标。幼儿从头到尾都从快乐的情绪中班习，并更好地为孩子们说，敢说和喜欢说创造了一个环境。甚至不愿参加和平时期的孩子许志浩也很乐意参加这项活动。最后，活动在与孩子们一起看大书并讲故事的氛围中结束。
小百科全书：秋天的落叶。也指落叶。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ad6948853d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f06.html
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