小班科学活动设计《制造声音》及反思

小班科学活动设计《制造声音》及反思

　　XX课件小班科学《制造声音》活动设计及反思活动目标：会借助各种材料制造声音，感受自制声音的乐趣。
　　在操作活动中初步感知材料与声音的关系。
　　重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。
　　难点：感知材料和声音的关系。
　　准备：各种空瓶子罐子盒子，豆豆米粒纸片。
　　活动过程：一声音的奇妙今天老师带来了两个好朋友，你们看？让我们听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？现在你能想办法使他们发出声音吗？请幼儿说说。
　　反思：这部分孩子能积极动脑，想了好办法，如把豆子扔在地上也能发出好听的声音，小手拍拍瓶子，把豆子放进瓶子摇一摇等，孩子们思维活跃，且语言表达也清楚。
　　二幼儿制造声音。
　　第一次尝试操作验证）幼儿自由分组操作，教师观察指导。
　　）集合，交流怎样制造声音。
　　反思：小班的孩子有很强的模仿能力，于是多数的小朋友都模仿我的示范，都拿着瓶子盒子把豆子米放进去，制造声音，不愿意用其他材料来尝试制造出不同的声音。
　　我试着提醒他们去尝试别的材料来制造声音，但效果不是很明显。
　　最后我让他们讲述自己用什么材料，制造出什么声音，但由于我一直想时间抓紧没有给小朋友充分讲述的时间。
　　分析：这部分由于我投放的瓶子盒子较多，如果每组都只有一个，其他孩子没拿到瓶子盒子就会去那其他的材料，这时我再加以启发引导，那孩子们制造的声音可谓多多了。
　　……你们看老师也找了两个好朋友，（教师出示）他们也发出了好听的声音，你们听（）教师出示分别装着豆豆米粒的铁罐，纸片的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。
　　（这个声音像什么？并出示给幼儿看。
　　小结：不同的朋友在一起，发出的声音是不一样的。
　　再次探索操作验证）小朋友现在让我们再去找两个不同的好朋友，让他们发出好听的声音，听听他们的声音有些像什么？）幼儿操作，再次制造声音，探索材料与声音的关系。
　　）集合，交流怎样制造声音。
　　……。
　　分析反思：这个环节有了第一个的基础，孩子们对制造声音不在是那么陌生，拿着材料就是玩，而后说说自己的发现。
　　制造了什么样的声音，是怎么制造出来的并在同伴前演示。
　　这环节一个是让幼儿能大胆的发言，锻炼了幼儿的观察力及倾听力。
　　可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样的，有的声音是砰砰的扑扑的；有的说这声音沙沙沙叮当叮当像下雨，像打雷。
　　敲小铃的声音。
　　这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来，但这声音像什么不是想象的怎么好。
　　好旦孩子们知道这些声音不一样原来是材料不同。
　　整节课下来，孩子对活动的兴趣很浓，活动中也体验到了成功，体验到了快乐。
　　我也和孩子们一起分享了他们的成功。
　　但我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。
　　如：有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子注意不集中。
　　还有我想在以后的科学活动中，要随时注意观察孩子的兴趣点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育，让活动进行的深入透彻。
　　XX课件

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