主动语态和被动语态
知识点总结
语态表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态，如：We speak Chinese in China.在中国我们说汉语；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态，如：Chinese is spoken by us in China.在中国汉语被我们说。
一、主动语态改成被动语态方法
把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1. 将主动语态的宾语作被动语态的主语；
2. 谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
3主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by的短语可以省略）；
例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.
二、被动语态的用法：
1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词
Our classroom is cleaned everyday.
2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词
A new shop was built last year.
3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词
This book has been translated into many languages.
4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词
Many more trees will be planted next year.
5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词
Young trees must be watered often.
6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词
Uncle Wang is mending my bike now.→ My bike is being repaired by Tom now.
7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词
There are two books to be read. → There are twenty more trees to be planted.
三、使用被动语态应注意的几个问题：
1. 不及物动词无被动语态。What will happen in 100 years. The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
2. 有些动词用主动形式表示被动意义。This pen writes well. This new book sells well.
3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to. 例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.
4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a book.→A book was given to me by him.
He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.
5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
We can't laugh at him. →He can't be laughed at by us.
常见考法
对于语态考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。一般情况下，会综合考查时态和语态，这时，要根据语境和动作发生的时间来确定时态，然后再确定语态。
典型例题：-Could you tell me whom the radio__________by? -Sorry. I have no idea.
A invents B invented C is invented D was invented
解析：题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗？”，发明收音机是过去的事，所以用过去时，排除 A和C；而radio和invent 构成被动关系，应用被动语态，排除B
答案：D
误区提醒
有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”，这一点我们必须注意。
典型例题：The young man was often seen _____ by the lake.
A to draw B to drawing C draw D drew
解析：这是2007年济南的中考题。“看到某人做某事”为see sb.do sth.。句中动词原形是省略to的不定式，在被动语态中要还原to.
答案：A
知识点总结
一、感叹句
感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的一种句式。尽管感叹句的表现形式多种多样，但主要的表现形式只有两种，即what和how引导的感叹句。what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。
1、由感叹词what引导的感叹句。what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：
1）What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！或是：What+名词词组+主语+谓语！ 如：What a fine day it is！
2） What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！如：What kind women they are！What nice music it is！
2、由How引导的感叹句。how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ 例如：
How hard the workers are working！
How clever the girl is！
注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。How fast the runner runs！
3、what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。（具体见下）如：What an interesting story it is！==How interesting the story is！
what a beautiful building it is！==How beautiful the building is！
在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如：What a nice present！（省略it is）How disappointed！（省略she is或其它可作本句主、谓的词语）
二、祈使句
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句通常省略主语，谓语动词用原形，句尾用感叹号或句号。
1、肯定结构：
1）动词原形（+宾语）+其它成分。如：Please have a seat here. 请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：This way, please. = Go this way, please. 请这边走。
2）Be + 表语（名词或形容词）+其它成分。如：Be a good boy！ 要做一个好孩子！
3）Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分。如：Let me help you. 让我来帮你。
2、否定结构：
1）don't+动词原形+其他。如：Don't forget me！不要忘记我！Don't be late for school！上学不要迟到！
2）Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分。如：Let him not go. 别让他走。
3）有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：No smoking！禁止吸烟！
常见考法
对于感叹句和祈使句的考查，常会出现在单选和完成句子中，主要考察两种句子的用法和构成。
典型例题：You should not talk in class.（改写同义句）
in class.
解析：本题考查祈使句的用法。从题意“你不应该在课堂上说话”可知，这是建议对方不要做某事的，应该用祈使句。
答案：Don't talk
误区提醒
感叹句中what 和how的用法区别，是很多学生头疼的地方，实际上区分它们并不难，只要记住：有形容词直接加名词的地方，或只有名次的地方，用what，反之用how.
典型例题：____ strange clothes he is wearing！
A. What a B. What C. How a
解析：题中strange clothes是形容词直接加名词构成的名词短语，应该用what，clothes是不可数名词，不能加a.
答案：B
一. 现在完成时基本结构
①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词
②否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词
③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词）
二. 现在完成时用法
1. 现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.
我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句）, yet（否定句/疑问句）, just, before, recently,still, lately,never等。
2. 现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since 1978.
自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)
此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：
go out----be out finish----be over open----be open
die----be dead buy---have fall ill---be ill
come back----be back catch a cold----have a cold
三. 现在完成时常见考法
对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
【典型例题】
His father_____the party since 1978
A.joind B.has joined C.was in D.has been in
答案：D
解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
四. 比较一般过去时和现在完成时
1. 共同点：
动作都是在过去完成。
I saw the film yesterday evening.
I have seen the film before.
（看电影这件事都是在过去完成的。）
2. 区别：
①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday, last week , two years ago，just now，in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等模糊的过去时间状语和 these days ,this week ,since..., for... 等表示一段时间的状语连用。
【典型例题】
—______ you your homework yet ?
—Yes . I _____ it a moment ago .
A.Did ; do ; finished B.Have ; done ; finished C.Have ; done ; have finished
答案：B
解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago 是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。
五. 过去分词变化规则
1. 规则变化：动词过去分词的规则变化与动词过去式的规则变化相同。
① 一般情况下，在词尾直接加“ ed ”。
work---worked---worked visit---visited---visited
② 以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived---lived
③ 以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 'y' 变为 'i' ，再加“ ed ”。
study---studied---studied cry---cried---cried
④ 重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped drop---dropped--dropped
2. 不规则变化
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