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给老师的一封信开头

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给老师的一封信开头
篇一：1给老师的一封信

贵港市港南区20年春季期小学校本课程六年级语文导学案依依惜别——1给老师的一封信【学习目标】
1．我能正确、流利、有感情地阅读课文，并能在语言环境中理解词语和句子的含
义；继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。
2．我能用书信形式表达对老师的敬爱之情，对母校的怀念之情。【学法指导】读读、画画、写写、议议【知识链接】
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。【学习过程】一、自主学习
1．请你朗读课文，把你认为最值得积累的词语、句子画下来。2．请你说说写一封信要注意哪些书写格式？二、初读课文，整体感知。
1．在这封信中，作者主要回忆了顾老师的哪几件事？2．我的疑难：三、合作探究
1．请你朗读第三、四自然段，想一想，作者回忆了顾老师的哪几件事?通过这些
事反映了顾老师的什么品质？1
2．第五、六自然段主要写了什么？表达了作者怎么样的心情？你觉得哪些句子深
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深打动了你？请你画出来，并深情朗读。
3．文章具有哪些写作特色？这篇文章为什么会如此打动你？【拓展延伸】
你读了这封信后，一定有很多话要对母校和老师说吧，请你拿起笔写一封信，诉说
自己的心声。【整理学案】【自主反思】
【达标检测】一、按要求写词语。1.请你出四个赞美老师的成语或四字词语。2.
你写出一两句赞美老师的名言警句。（1）（2）
二、按要求填空。
1.写书信时要注意：称呼要在信纸第一行写起，后加“：”，冒号后不再写字。2.
书信正文通常以开头。问候语写在称呼，前面空，常自成一段。3.
署名应写在正文结尾后的。2
篇二：如何写好应用文给老师的一封信谈论如何写好应用文
我因为在文学写作上很是有兴趣，也有些见解。想想同样是写作，一种是文学性很强的创作，一种是在固定模式里创作，总该有共性吧。于是，贸然来浅谈自己所谓触类旁通之理。应用文，从名称来看这种文体的目的性就已经很清楚啦，就
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是要拿来用的文章。既然是已规定有用的且专门作为一种文体，那么它的针对性自然而然就应该很强。而且随着社会的发展和时代的要求，应用文在生活、学习、生活中的应用越来越频繁。譬如学习中的个人鉴定、个人总结、

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4991ed0e961ea76e58fafab069dc5022abea460f.html