蚂蚁和蝈蝈

蚂蚁和蝈蝈

一导入

1. 小朋友们，上节课我们一起学习了课文（齐读课题）。通过上一课的学习，小朋友们一定熟练掌握了这些生字词。（指名读。去拼音开火车）

课文描写了哪两个季节的事情？（板书; 夏天 冬天）

2.今天我们继续学习这篇课文，首先请看老师这儿的自学提示，听老师读。好，现在请小朋友们根据自学要求自读课文一二小节。打开书本。

二，交流品读

1. 下面我们一起来交流。

2. 夏天的天气怎么样？夏天，火辣辣的太阳当头照着，树上的知了不停地鸣叫，小狗热得直吐舌头，小朋友们热得直想吃冷饮。小朋友们头脑的词语库里有哪些可以形容夏天的词语呢？老师也送两个词给大家：烈日炎炎，骄阳似火。(点击) 夏天可真热！谁来读读课文的第一句话，把夏天的热读出来。（指名读）

3. 在这炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呢？（指名回答）它们是怎样搬粮食的呢？书上有哪几个动词？(背 拉) 做一做。

4. 请小朋友们轻轻读一读第一自然段，待会儿老师想请小朋友来演一演这群小蚂蚁。要想演得好，就得先读好。开始美美地读吧。可以加上动作读哦。

5. 谁愿意当一回小蚂蚁。（指名演）下面的小朋友你们来当小导演，可要认真的观看，待会儿给她们提一提意见。开始吧，老师给你们配音。

6. 评价：

A． 小导演们，有什么想法要提醒小演员们吗？

B． 老师想问，小蚂蚁们在搬粮食时只有背和拉这两种动作吗？（扛，推，抬）小蚂蚁们个子小，力气也不大，小小的米粒，面包屑对它们来说犹如一座大山压得它们喘不过气来。这时，火辣辣的夏天的太阳炙烤着它们，它们累得气喘吁吁，还会有什么动作？（擦汗）

C． 小演员们，导演给你们的建议听清楚了吗?要不你们再试试，小导演们给你们旁白。掌声鼓励。

7. 小蚂蚁们虽然累得满头大汗，但是仍然把粮食送回了家，你们觉得这是一群怎样的小蚂蚁啊？（勤劳，不怕吃苦，坚持不懈）你能把小蚂蚁这种不怕吃苦的精神读出来吗？（试读，指名读，评价）

指导：满头大汗可以读慢些。

8. 总结：炎热的夏天，勤劳的小蚂蚁有的背粮食，有的拉粮食，个个满头大汗。（板书：满头大汗）

8.那蝈蝈们在干什么呢？它们又在哪儿呢？让我们一起去看看吧。（点击出示）

A．观察画面，蝈蝈们在干什么？(点击出示,乘凉,睡觉)仔细看看它们的表情，神态，你觉得它们现在一定非常？？（舒服，神气，得意，享受）

课文的第二自然段就是描写了这几只蝈蝈，请大家轻轻读一读第二自然段，并找一个词来形容一下此时它们的这种舒服，神气悠闲的样子（板书：自由自在）

B．是呀，蝈蝈们躲在大树荫下唱唱歌，睡睡觉，多舒服，多凉快，多悠闲呀！当它们看到身材矮小的蚂蚁正吃力的搬着粮食时，它们还嘲笑蚂蚁是——傻瓜，也许它们会大声嘲笑蚂蚁说（指名说），它们还会说（指名说）？

10.我们在读第二自然段时，要注意读出什么来？（要读出蝈蝈的这种自由自在和对蚂蚁的嘲笑的语气.），指名读。齐读。

11.比较句子。

课文的一二两个自然段里都出现了这样的句子。（点击出示）指名读两句话。发现共同点。

你会用有的，有的，个个这样的句式说话吗？拿出课堂检测纸，在学习小组里合作完成。汇报。

12.总结：课文的一，二自然段分别描写了蚂蚁和蝈蝈在夏天时的不同生活。老师想请男女生分别读一读这两段。女生读第一段，男生第二段，要读出不同的表现来，开始。

学习第三自然段、

1.小朋友们读得真好！炎热的夏天终于过去了，转眼间冬天来了，（点击出示图）冬天是什么样子的呢？小朋友们，你脑海里想起了哪些形容冬天的词语呢？（点击出示）

2.描述：西北风呼呼地刮着，天寒地冻，鹅毛大雪纷纷扬扬地飘着，蚂蚁和蝈蝈们怎样过冬呢？谁来读好第三自然段的第一句话。（指名读，还能读得更寒冷一些吗？）

3.这时候的蚂蚁和蝈蝈分别在干什么呢？让我们先去蚂蚁们的家里看看吧。（出示图），它们在干什么？（讨论，用句式说一说。）小蚂蚁们用夏天搬来的粮食烤成了香喷喷的大米饼，还围着火炉边吃边唱歌，跳起了欢快的舞蹈，屋子里充满了欢声笑语。多么温馨，多么幸福的生活画面啊。让我们一起来读好这句话（出示）。

4.从小蚂蚁家出来，让我们再去蝈蝈家看看吧·（点击出示）咦，蝈蝈们怎么了？此时此刻，蝈蝈们可能会想些什么，说些什么呢？（想想说话）

5.此时的蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。齐读，你们读得太神气了，老师还没听出又冷又饿来，再来一次。

6.小结：课文的最后一个自然段描写的就是蚂蚁和蝈蝈不同的结局，蚂蚁在洞里安然过冬，蝈蝈又冷又饿，失去了往日的神气和自在了。（板书：又冷又饿，安然过冬）

7.齐读最后一段。读出不同的心情。

总结升华

1. 小朋友们读得很棒。在大雪纷飞天寒地冻的冬天里，蝈蝈们没有了食物，没有了温暖的家园，只好在雪地里艰难的爬行。这时不远处飘来香喷的烤大饼的味道来，传来了欢声笑语。蝈蝈们循着歌声和香味爬去，终于找到了香味和歌声的来源。原来这儿是小蚂蚁们的家。当蝈蝈们无力地趴在窗外向内张望时，对想对小蚂蚁们说些什么？当小蚂蚁看到了门外又冷又饿的蝈蝈时，又会对它们说什么，做什么呢？同桌分角色说一说，演一演。

2. 汇报。假如你是小蚂蚁，你想对蝈蝈说什么？假如你是蝈蝈，你想对蚂蚁说什么呢？

3.课文学到这儿了，老师也想送一句话和蝈蝈们，同时也送给我们小朋友们：只有辛勤劳动，才有幸福生活。（齐读）。课文学完了，可是故事结束了吗？（课后作业，出示）第二年夏天又到了，蚂蚁和蝈蝈又会怎样做呢？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4958f540a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcfa.html