莆田市六年级小升初语文测试卷（8套试卷带答案解析）

莆田市六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

小升初语文模拟试卷

一、基础知识积累与运用（38分）

1、根据拼音写汉字，并按要求答题。（12分）

hú lún tǎn tè wù

（ ）吞枣 （ ）不安 恍然大( )

rǎng rǎng jū cǎi

熙熙( ) 不（ ）一格 兴高 ( ) 烈

同音字：quán：（ ）愈 （ ）缩 （ ）势

依次写出第一行词语的近义词：

依次写出第二行词语的反义词： 

2、根据前面的提示，把下列带“手”的成语补充完整。（3分）

形容极为兴奋（ ）   形容医术高明（ ）  

形容重归于好（ ） 形容十分喜爱（ ）

形容情深如兄弟（ ） 形容做事机警、敏捷（ ）

3、下列选项恰当的一项是（ ）（2分）

A、“返璞归真、亭亭玉立、形色匆匆”这三个词中有两个错别字。

B、刚劲、狂风怒号、含情脉脉、埋怨 加点的字都是多音字。

C、“饱经风霜”与“饱览群书”中的“饱”字意思不一样。

D、“张灯结彩、目瞪口呆、姹紫嫣红、怒目圆睁”都是含有近义词的成语。

4、在横线上填上恰当的语句。（2分）

①君子一言——

②不入虎穴——

③ —— 死而后已

④ ——不能动人。

5、按要求填空。（3分）

（1）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。

（20杜甫，字子美，世称“（ ）”，又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被称为“（ ）”。 “李白、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在这两位诗人之后又出现了两位著名诗人，在文学史上被称为“小李杜”的是（ ）（ ）。

6、根据要求填写诗歌。（4分）

（1）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：子期死，伯牙谓世再无知音，乃              ，                感觉到伯牙的消极人生观；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句诗              ，                 我们却能感觉王勃的乐观态度。

7、根据情境想象画面，再写一写。（4分）

①在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏……突然雨点沙沙地落下来了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康，文字简洁，有内涵有深度。（2分）

②根据有关部门2012年的调查,广州市学生身高、体重、胸围等持续增长,但肺活量、速度、力量等却持续下降。14%的小学生血压偏高,学生肥胖率比2年前增长了4%。 (材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告)

从材料中提取的信息： （2分）

8、将恰当的关联词填在括号里。（2分）

昨天的电视节目真精彩，（   ）儿童歌舞之外，（   ）我喜欢的《动物世界》。我看得入了迷，爸爸过来批评我，说我还没完成功课，我嘟起了嘴，妈妈也对我说：“（   ）爸爸对你的批评是正确的，你（   ）应该虚心接受。”我惭愧地低下了头。

9、按要求改写句子。（4分）

①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）

②  小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）

③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

④夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

10、按要求填空。（2分）

①写出下列作品的作者。（1分）

《绿山墙的安妮》（ ） 《战争与和平》（ ）

②根据谜面猜成语。（1分）

1×1=1（ ） 12345609（ ）

二、阅读下面文章，按要求回答问题。（20分）

精 神 救 助

张莉

  我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。

  那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交成了朋友。

  夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨,妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然,你头一次来市里,玩够了再说。”她只好不作声。

  晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。

  范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。

  第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。

  从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。”

  我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？

11．文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？（4分）

_____________________________________________________________________

12．“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。（4分）

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13．从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？（2分）

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14“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，这句剖析深刻。请就其所指内容和本句内涵分析。（6分）

_____________________________________________________________________

15．请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。（4分）

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四、作文（40分）

生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩__________”为题写一篇文章。

要求：1、请先将题目补充完整（如“精彩瞬间”“精彩画面”等），再下笔作文。

2、文体自选（诗歌除外），文章不少于450字。

3、文章中不得出现真实的校名、人名，否则要扣分。

小升初语文模拟试卷

一、基础知识积累与运用。（38分）

1.囫囵吞枣、忐忑不安、恍然大悟、熙熙攘攘、不拘一格、兴高采烈

近义词：不求甚解、心神不宁、幡然醒悟

反义词：门可罗雀、千篇一律、垂头丧气

痊愈、蜷缩、权势

2.手舞足蹈、妙手回春、握手言和、爱不释手、手足情深、眼疾手快

3.D

4. 驷马难追、焉得虎子、鞠躬尽瘁、不精不诚

5.（1）随风潜入夜，润物细无声。(2) 诗圣、史诗 李商隐、杜牧

6. 破琴绝弦，终身不复鼓；海内存知己，天涯若比邻。

7.（1）例如：爱是孩子成长的保护伞。

（2）广州市小学生身体指标持续增长，但是体质却在下降。

8.不仅……还……；如果……就……

9. ①删去能否；②小芳对我说，那是她的铅笔，请还给她。③不过，飞向遥远的地方，不得不和爸爸妈妈商量商量。④天气热。

10. ①露西·蒙格玛丽；列夫托尔斯泰。②一成不变；七零八落

二、阅读。

11. 含义：范春芳的品质对“我”精神上的影响。

作用：点明文章中心

12. 因为女儿是这么把裙子给范春芳的，我心里惭愧所以也把钱塞给春芳。

13. 女儿是把自己喜爱的东西给范春芳，而母亲则是把自己不用的东西给她。

14. 说明我的救助并不是全心全意的，还是带着个人的自私情感。（言之有理即可）

15. 女儿是个真正大方去帮助他人的人，她有着一颗善良纯真的心，在文章中与我作对比，突出我内心的自私情感。

六年级语文小升初试卷

语 文

班级 姓名 得分（等级）

一、积累与运用

1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（4分）

有些花儿已经开始diāo xiè 了，可是还凝望 着蔚蓝的天空和金色的太阳，丝绒似的花瓣在微风中瑟瑟地摇动，散发出甜丝丝的香味。

（1）根据要求检索上面这段文字中加点的字。（2分）

①用音序检字法查“丝”：先查音序 ，再查音节 。

②用部首检字法查“甜”：先查部首 ，再查 画。

（2）根据拼音写词语或给加点的词语注音。（2分）

diāo xiè 凝望

2.下面句中加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）

A.父亲总算抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。

B.一路上，我好像被一种妙不可言的忧郁牵扯着，牵扯着……

C.后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

D.最不可思议的是，他在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A.在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。

B.电脑的用处很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。

C.在知识的海洋中，使我们感到自己深深的不足。

D.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。

4.指出下面句子所使用的修辞手法。（3分）

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

（2）和煦的太阳微微含笑。（ ）

（3）雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。（ ）

5.诗文默写。（8分）

（1）莫愁前路无知己， 。（《别董大》）

（2） ，不亦乐乎？（《论语》十二章）

（3）盼望着，盼望着， ， 。（朱自清《春》）

（4）“读万卷书，行万里路”，旅游处处有诗意。当我荡舟西湖，不禁想起苏轼“ ， ”的诗句；当我手抚长城，联想到孟姜女的故事，诗人王昌龄在《出塞》中“ ， ”的诗句再次跃然眼前。

6.在横线上仿写句子。（4分）

示例：语文是甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿写：语文是 ，让人 。

语文是 ，让人 。

7.材料分析：有一位记者在采访美国某总统的母亲时说：“您有两个儿子，一位是总统，另一个是种地的农民，作为母亲，您怎么看？”母亲说：“在我看来都一样。”同学们，你对这位母亲的回答是怎样理解的？（3分）

第二部分

（一）陈太丘与友期行（14分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8.解释加点的词语。（3分）

陈太丘与友期行（ ） 尊君在不（ ）

相委而去（ ）

9.翻译句子。（3分）

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（4分）

11.通过读文，你觉得元方是个怎样的孩子？（4分）

（二）每一棵草都会开花（18分）

①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草地也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头。做出努力倾听的样子这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常道学校来看，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇地绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站在这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地小。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

⑥从此面对学生，我再也不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，那怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。

12.结合语境，理解第⑤自然段中加点的“嗫嚅”一词。（3分）

13.文中有不少精彩的句子，请从A、B两句中任选一句具体分析其妙处。（3分）

14.标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（4分）

15.最后一段在全文中的有什么作用？（4分）

16.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（4分）

第三部分（40分）

17.题目：《你是我最 的人》

要求：①请把题目补充完整：你可以从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，也可以填写别的词语；②文体不限；③书写认真，卷面整洁，不少于400字；④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

第一部分

一、积累与运用

1.（1）S si 舌 5 （2）凋谢 níng wàng

2.B

解析 聚精会神：集中精神，集中注意力。妙不可言，妙：美妙。形容好得难以用文字、语言表达。题目中表达的是忧郁的感情，用词不当，所以错误。翻来覆去，形容一次又一次。也形容来回翻动身体。不可思议，原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。

3.B

解析 A项语序错误，应该是了解了许多有关湖光岩形成的科学知识。C缺少主语，应该去掉“使”。D项搭配不当，掌握学习能力说法错误，应该把“和学习能力”删掉。

4.（1）夸张、比喻

解析 “飞流直下三千尺”用了夸张手法；“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，用了比喻手法。

（2）拟人

解析 太阳微微含笑，使太阳有了人的动作神态，是拟人手法。

（3）比喻

解析 把雪片比作海鸥

5.（1）天下谁人不识君 （2）有朋自远方来 （3）东风来了 春天的脚步近了 （4）水光潋滟晴方好 山色空濛雨亦奇 秦时明月汉时关 万里长征人未还

6.示例：色彩缤纷的花园 流连忘返 旋律优美的音乐 听之动容

7.在妈妈眼里，无论孩子是什么样的职位，都是一样的，都是最好的。（答案不唯一，意思对即可）

第二部分

（一）8.约定 同“否” 舍弃、丢下

9.朋友感到惭愧，下车想跟元方握手，元方头也不回地走进了家门。

解析 惭：感到惭愧；引：拉，要和元方握手；顾：回头看。

10.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

11.聪明、勇敢、识礼、有节。（答案不唯一，言之有理即可）

（二）12.“嗫嚅”niè rú，本意是想说话而有吞吞吐吐不敢说出来的样子，这里要结合耳聋孩子的精神表现等来分析。

13.A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

14.标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。

15.总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。

16.首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定一个更适合他自己的目标，默默地努力，而且他已知保持着乐观的生活态度。

第三部分

17.略

重点中学六年级语文小升初试卷

语 文

（一）积累与运用（40分）

一、根据拼音写出汉字或加双横线的字加注音（3分）

狭（ài） （chuò） 学 （jiān） 默

抽（yē） 讪（ ）笑 造诣（ ）

二、古诗文或名词填空（5分）

1.西塞山前白鹭飞， 。

2.五岭逶迤腾细浪， 。

3.读万卷书， 。

4.现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗表达怎样选人才好？

5.看到你的好朋友沉迷于电脑游戏，无心学习，你会用这样一句名言劝勉他：

三、选择题（10分）

1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.意味深长 栩栩如生 精兵减政 腾云驾雾

B.勇往直前 一丝不苟 赏心悦目 一愁莫展

C.昂首挺胸 明辨是非 振奋人心 随遇而安

D.毫不可惜 张冠李戴 饱经风霜 按步就班

2.下面每组词均有一项与其他三项明显区别，请把它们找出来。（ ）

①赞扬 ②表扬 ③鼓励 ④吹捧

①莫 ②舟 ③马 ④火

④东西 ②矛盾 ③声音 ④动静

①南辕北辙 ②拔苗助长 ③宿建德江 ④叶公好龙

A.④①②③ B.④①③③ C.④②③③ D.④②①③

3.下列对联与店铺对应不恰当的一项是（ ）

A.翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉愿青——茶店

B.锦锈成文原非我有，琳琅满架唯待人求——绣品店

C.花样距新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店

D.唯愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店

4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。

B.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C.这本书的内容和摘图都很美丽。

D.通过这次灾后重建，我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

5.啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是水远吃不到虫子，这正是（ ）

A.租心大意 见异思迁 B.南辕北辙 缘木求鱼

C.碌碌无为 痴心妄想 D.徒劳心力 事半功倍

6.下列四句话中没有语病的一句是（ ）

A.无比激动的心情使我再也写不下去了。

B.使我无比激动的心情再也写不下法了。

C.写到这里，我无比激动，再也写不下去了。

D.写到这里，我无比激动的心情，再也写不下去。

7.下列句子中的成语，使用不当的一句是（ ）

A.我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。

B.山脚下被打败的日本鬼子，如惊弓之鸟，四处逃散。

C.面对那些虎视耽耽的敌人，江姐异常镇定从容。

D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事信功半的效果。

8.根据下列诗句内容，按时间先后顺序排列正确的一组是（ ）

①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥天津桥下冰初结

A.①④③⑤②⑥ B.③①④⑤②⑥ C.①③④②⑤⑥ D.③①④②⑤⑥

9.依次填入下列横线上最恰当的一组关联词是（ ）

世界上的万事万物高是有规律地发展的， ， 认识规律，按照规律办事，事情 能办成功。 不认识规律或违反规律，没有不失败的。

A.然而 只有 就 因此 B.然而 只有 才 如果

C.因此 只要 就 然而 D.因此 只有 才 如果

10.下列各句中的破折号的用法，已作了解释，选出解释正确的一项是（ ）

A.“我的朋友啊，”他说，“我——我——”（表示声音的延长）

B.这是一年的最后一天——大年夜。（表示语言的中断）

C.松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。（表示解释说明）

D.蜂儿痛痛快快地采蜜，直到秋凉——（表示递进）

四、判断题（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“ד）（12分）

1.“名副其实”不对，是“名符其实”。（ ）

2.有意夸大或缩小事实，用以强调说明事物的某种特征、特性，这种“言过其实”的写法，修辞学上叫“夸张”。（ ）

3.“炫耀”和“夸耀”都是贬义词。（ ）

4.归纳文章的中心思想的方法是把各段大意连起来说一遍。（ ）

5.“他总像要跟我说什么”这句话不是比喻句，“他长得很像他爸爸”才是比喻句。（ ）

6.“卧倒！”是祈使句，“你敢？”是反问句。

7.“一块”和“一块儿”，“一点”和“一点儿”意思完全一样。（ ）

8.“危峰兀立”中的“危”的意思是说山峰直立面陡峭，时刻都有倾倒的危险。（ ）

9.白云生处有人家。

10.“竟然”和“居然”意思不相近，“依然”和“仍然”的意思也不相近。（ ）

11.“弱冠、而立、不惑，半百、花甲、古稀”这几个表示年龄的词是按由小到大的顺序排列的。（ ）

12.“儿童急走追黄蝶”中的“急走”是“快跑”的意思。（ ）

五、1997年6月18日，某地发生了重大爆炸事故，6人死亡，10人受伤，直接经济损失5000万元。某报报道事故原委时，用的标题是《质量？质量！质量！！》。请分别用一句话解释标题中三个“质量”的意思。

A.

B.

C.

六、奥运期间，巴西里约的某家报社，别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很少读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报：“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把里约当天的天气简练地概括出来吗？（2分）

答：

七、观察下面一则公益广告，用简明的语言写出其所揭示的意义。（2分）

八、在横线上填上对联所歌咏的人物名字（3分）

1.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（ ）

2.两表酬三顾，一对足千秋；志见出师表，好为梁夫吟。（ ）

3.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（ ）

（二）阅读理解（30分）

一 文言文

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

1.《论语》的“论”字读 ，它是记录 的书，是 家经典著作之一。（1.5分）

2.给下列字注音。（2.5分）

说（ ） 省（ ） 愠（ ） 殆（ ） 好（ ）

3.解释下列加点词的含义。（3分）

①温故而知新： ②人不知而不愠：

③吾日三省吾身： ④与朋友交而不信乎：

⑤学而不思则罔： ⑥思而不学则殆：

4.《论语》十二章中有谈（A）学习方法的，有谈（B）学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者（ ）

②学而时习之（ ）

③人不知而不愠（ ）

④温故而知新（ ）

⑤学而不思则罔，思而不学则殆（ ）

⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（ ）

5.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①温故而知新，可以为师矣。

译文：

②知之者不如好之者，好之者不如乐之者

译文：

二 让孩子自己走

每天放学，当我带着孩子排队走出校门，都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校门口。他们有的骑着自行车，有的骑着脚踏三轮车，有的骑着摩托车，还有的开着轿车。由于城里路多车辆多，家长为孩子的安全担心，都会根据自己的条件去呵护孩子。

我发现全班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。后来，我了解到他的父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期去卖蔬莱，没有空来接他。他们就教孩子要遵守交通规则，走路靠右走，遇红灯要等车辆过完了再走，每天按时回家，不能在路上食玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。

有一天，下着淅淅沥沥的小雨。当我把孩子带出校门时，家长们各自接走了自家的孩子，有一个小女孩正朝地妈妈发脾气，说什么也不坐她的摩托车，原来每次都是孩子的爸爸开轿车来接的，今天她爸爸出差，改由妈妈来接。那天正好下雨了，她感到很委屈，她母亲政法，只好“打的”把她接回家。而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑一把小雨伞走回去的。

有一次，我们班里举行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品或半成品食物，有的则是从超市里购买的现成食品，唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬案和大米，自己动手做饭。而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞。

看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅，都让这孩子学到了，而这些正是我们现在这一代孩子所共同缺少的。

没有父母不疼爱自己的子女的，如果仅仅是给他们以温饱，给他们以舒适，就连动物都会。真正爱孩子的，不仅要给他们好的学习生活的环境，还要教会他们怎样去生活，教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度。

如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，让父母用线永远牵着。

如果爱孩子，就让孩子自己走。给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让，哪里需要暂停，然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。

1.“让孩子自己走”在文中有三个意思（ ）（1分）

A.指孩子大了，应自己学会走路了 B.指家长不要溺爱孩子

C.指在生活上让孩子学会独立 D.指让孩子学会生存技能

2.读了文章的6、7、8自然段，我能概括出以下三点。（6分）

（1）真正爱孩子，不仅要 还要

（2）如果爱孩子，就让他 ，而不是让他做

（3）如果爱孩子，就让孩子 ，然后让他朝 走，

3.文章中有三处描写那对下岗夫妇家的孩子的句子，用“ ”画出：生活教会了那个孩子什么，用“ ”画出。（4分）

4.从自强、自立两个方面，我想以第一人称给家长写几句话。（仿写两句，2分）如果爱我们，就让我们做一只鸟，一只鹰，而不是一只风筝；

。

5.下列说法，请在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。（3分）

（1）文中那对下岗夫妇不爱他们的孩子。（ ）

（2）第1自然段用了排比的修辞手法。（ ）

（3）第3自然段运用了对比的方法。（ ）

（三）习作天地（30分）

有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，推而广之，到整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都有各种不同的身份和角色、充当着不同家庭的成员。

“根据提示，请你围浇“家”这个话题，写一篇500字左右的文章。

要求：1.题目自拟；2.除诗歌外，其他文体不限；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（一）积累与运用

一、根据拼音写出汉字或加双横线的字注音

隘 辍 缄 噎 shàn yì

二、古诗文或名句填空

1.桃花流水鳜鱼肥

2.乌蒙磅礴走泥丸

3.行万里路

4.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（合理即可）

5.示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（合理即可）

三、选择题

1.C

解析 A选项“精兵减政”的“减”应为“简”；B选项“一愁莫展”的“愁”应为“筹”；D选项“按步就班”的“步”应为“部”。

2.B

解析 第一项“赞扬”“表扬”“鼓励”都是不褒义词，而“吹捧”是贬义词；第二项“舟”“马”“火”都是名词，而“莫”是动词，意为“不要”；第三项“东西”“矛盾”“动静”都是由相反义构成的词，“声音”是相似义构成的词；第四项“南辕北辙”“拔苗助长”“叶公好龙”都是寓言故事，而“宿建德江”是唐代诗人孟浩然的代表诗作之一。

3.B

解析 这副对联的意思是：虽然锦绣的文章原本不是我作，但我书阁琳琅满架只待你来求取，适合用于书店。

4.D

解析 A选项两面对一面，应删去“能否”或在“良好”前加上“是否有”；B选项句式杂糅，应改为“居里夫人为科学而献身的精神品质值得我们学习”或“居里夫人为科学而献身的精神和品质是我们的榜样”；C选项“内容”不能用“美丽”来形容，应改为“这本书内容丰富，插图美丽”。

5.B

解析 “南辕北辙”喻行动和目的的相反，“缘木求鱼”比喻方向、方法不对，一定 达不到目的，适合语境。A选项“粗心大意”“见异思迁”，C选项“碌碌无为”，D选项“事半功倍”用在此处皆不恰当。

6.C

解析 “再也写不下去了”的主语是“我”。

7.D

解析 “事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小，这里应用“事半功倍”。

8.D

解析 按诗句的前后顺序，应为：③二月，初春；①清明，春分后十五天；④初夏；②九月初三；⑤出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳节，九月九日，秋季；⑥冬季。

9.D

解析 考察关联词的运用。

10.A

解析 B选项破折号表示解释说明；C选项表示话题的转变；D选项表示语言的中断。可结合句子所在的文章进行理解。

四、判断题。

1.×

解析 两种说法都可以，指名称或名声与实际相符合。

2.√

3.√

4.×

解析 归纳文章的中心思想的方法主要有以下几种：1.根据题目概括；2.抓中心句归纳；3.分析文章主要内容概括；4.通过重点段的分析概括。

5.×

解析 两句话都不是比喻句。

6.√

解析 祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。“卧倒！”是祈使句，带有命令或叮嘱的语气。反问句是用疑问句的句式，表达肯定的观点，“你敢？”是反问句，意思是强调：你不敢。

7.×

解析 “一块了”是一起，一同的意思，“一块”除此以外还有某一整体的一部分的意思；“一点儿”表示少或不定的数量，而“一点”还有汉字笔画、时刻、事物的某一问题或某一方面的意思。

8.×

9.√

解析 句出杜牧《山行》。

10.×

解析 “竟然”和“居然”是近义词；“依然”和“仍然”是近义词。

11.√

解析 弱冠泛指男子20岁左右的年纪，而立指人30岁，不惑指人40岁，半百指50岁，花甲指人60岁，古稀指人70岁。

12.√

五、

A.第一个质量后用问好，表示问质量怎样。

B.第二个质量后用感叹号，表示经事故发生质量严重不合格。

C.第三个质量后用两个感叹号，表示人身安全一定要受到严格保证，严格避免损失，质量就是生命与财富。

六、

阴转晴，傍晚有阵雨。

七、观察下面一则公益广告，用简明的语言写出其所揭示的意义

过量砍伐，人类难以生存，人越多，树越少。

八、在横线上填上对联所歌咏的人物名字

1.项羽

2.诸葛亮

3.蒲松龄

（二）阅读世界

一、

1.lún 孔子及弟子言行 儒

2.yuè xǐng yùn dài hào

3.①已有的，旧的 ②生气，恼怒 ③多次进行自我检查 ④诚信 ⑤迷惑，感到迷茫而无所适从 ⑥疑惑

4.①B ②A ③C ④A ⑤A ⑥C

5.①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点成为老师。 ②对于学习，了解怎样学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。

二、

1.BCD

2.（1）给他们好的学习生活的环境 教会他们怎样去生活，教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度 （2）做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，让他自己在天空飞翔 一只风筝，让父母用线永远牵着 （3）自己走，给他指出一条正确的道路 自己想去的方向

3.①“只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭。”②“而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑着一把小雨伞走回去的。”③“唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米，自己动手做饭。而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞。”“生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅。”

4.示例：如果爱我们，就让我们做一棵树，一粒麦，而不是一朵温室的花。（写出两句）

5.（1）× （2）√ （3）√

（三）习作天地

略

重点中学六年级语文小升初试卷

语文

班级 姓名 得分（等级）

一、读拼音写词语（8分）

róng yù shū jí è hào mài yá tang zhàn mò shuǐ chà zǐ yān hóng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

二、下列每组词语中，都有一个汉字或读音是错误的，用“ ”画出来，再改在后面的（ ）里（6分）

1. 临摹 斑澜 坚贞不屈（ ）

2. 忧虑 延迟 自强不惜（ ）

3. 山涯 歌谣 完璧归赵（ ）

4. 魁梧（wǔ） 阔绰（chuò） 不屑（xiè）一顾（ ）

5. 喷（pèn）香 撇（piē）嘴 人才济济（jǐ）（ ）

6. 调怅（chàng） 镌（juān）刻 伸头缩颈（jìng）（ ）

三、填空（1分）

“敝”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 ，再查 画。“敝”在字典里的解释有：①破旧，破烂；②谦辞，用于称跟自己有关的事物；③衰败。“敝国”的“敝”应选第 种解释；“凋敝”的“敝”应选第 种解释。

四、词语练习（12分）

1.用“传”字组成不同的词语进行搭配。（2分）

（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明

2.依次填入下列括号里的词语正确的一项是 （ ）（2分）

（1）解放军 国家的信心、决心是坚定的，能力是足够的。

（2） 有核心技术，制造业 一定有未来。

（3）这次记者会中外瞩目，会场上 。

①保护 即使/也 座无虚席 ②保卫 因为/所以 鱼贯而入

③保卫 只要/就 座无虚席 ④保护 虽然/但是 肃然起数

3.补充下列词语。（8分）

集（ ）广益 （ ）堂大笑 （ ）然不同 发（ ）图强

精（ ）求精 （ ）不安席 （ ）耳欲聋 无（ ）无故

五、句子练习（14分）

1.把句子补充完整。（6分）

（1）正直是 之本。

（2）何当金络脑， 。

（3）千门万户瞳瞳日， 。

（4）红军不怕远征难， 。

（5）先天下之忧而忧， 。

（6）勿以恶小而为之， 。

2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）（2分）

3.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到敬佩。（改为反问句）（2分）

4.在老师的帮助下，我很快克服了错误。（修改病句）（2分）

5.“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”这句话的意思是

（2分）

六、课内阅读（11分）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死 或重于秦山 或轻于鸿毛 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.这段话选自《 》文。是 为悼念 而写的。（3分）

2.给文中缺少标点的地方加上标点。（2分）

3.毛泽东引用了 的一句话来说明死的不同意义。这句话的意思是

（3分）

4.联系实际，举例说说，什么样的死比泰山还重，什么样的死比鸿毛还轻。（3分）

七、课外阅读（15分）

雪

①飘飘洒洒，纷纷扬扬，蹁跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。

②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作展霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽素，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点级了美丽的北国风光。

④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！

⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠峰，镶银点翠，那山，那冷，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖烧。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。

⑥瑞雪兆丰年。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。

⑦啊，雪！

1.第①段写雪，使用的修辞方法有 。（3分）

2.第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（3分）

3.第③段的横线上引用最恰当的诗句是 （ ）（2分）

A.千里冰封，万里雪飘。

B.北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4.第④段写 雪景，突出它的 ，

第⑤段写 雪景，突出它的 。（4分）

5.“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？（3分）

八、习作（30分）

人生中有许多东西值得我们珍惜，如：可贵的时间、真挚的友情、温暖的亲情……请以“ 最值得珍惜”为题写一篇习作。注意：1.先在横线上将题目补充完整再完成习作；2.通过具体事例表现出那样东西需要珍惜的理由；3.要有真情实感。

一、读拼音写词语

荣誉 书籍 噩耗 麦芽糖 蘸墨汁 姹紫嫣红

二、

1.澜—斓

2.惜—息

3.涯—崖

4.wǔ—wú

5.piē—piě

6.jìng—jǐng

三、填空

B bi 攵 7 ② ③

四、词语练习

1.传染 传播 传递 传承

2.③

解析 （1）句中，“保卫”是指保护使不受侵犯或损害；“保护”指尽力照顾。（2）句中“核心技术”是“制造业”的必备条件，所以选“只要……就……”。 （3）句中“座无虚席”更符合语境。

3.思 哄 截 愤 益 寝 震 缘

五、句子练习

1.（1）道德 （2）快走踏清秋 （3）总把新桃换旧符 （4）万水千山只等闲 （5）后天下之乐而乐 （6）勿以善小而不为

2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

3.我对老师们的勇敢，怎么能不从心底里感到敬佩呢？

4.在老师的帮助下，我很快克服了困难。（改正了错误）

5.伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

六、课内阅读

1.为人民服务 毛泽东 张思德

2.：，，。

3.司马迁 人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却死得比鸿毛还轻。

4.示例：邱少云为了不暴露目标，被火烧死，比泰山还重；秦桧陷害忠良，他的死比鸿毛还轻。

七、课外阅读

1.排比、比喻、拟人

2.第二人称 显得更加亲切；写出了人们对雪的喜爱和期盼之情。

3.A

4.平原 冷峻、热烈 山区 清秀、超逸

5.“积雪”预兆来年的丰收，“金黄”是丰收的象征。

八、作文

略

六年级小升初语文测试卷

一、积累与运用（共35分）

1、给词注音或根据拼音写出词。（3分）

①分歧（ ） ②确凿（ ）③dǎo gào（ ）

2. 下列各句中标点使用完全正确的一项是：（ ）（2分）

A、“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说，“怎么又……”

B、闻一多晚年，疏懒得“一月不梳头。”

C、我要登上北高峰，享受“会当凌绝顶，一览众山小。”的绝妙体验。

D、面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？

3.把下列词语补充完整。（3分）

①废（ ）忘（ ） ②舍（ ）为人 ③同心（ ）力

④居（ ）思（ ） ⑤万古长（ ） ⑥神机（ ）算

4. 背诵默写（4分）①会当凌绝顶， 。

    ② ，柳暗花明又一村。

5.根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。（4分）

①左看看，右看看——左顾右（ ）

②站在高处往远处看——高（ ）远瞩

③斜着眼睛看人——侧目而（ ）

④看看前面，又看看后面—瞻前（ ）后

6.仿写成语。（4分）

①含有一组近义词的成语：调兵遣将

②含有一组反义词的成语：同甘共苦

7.句型转换。（2分）①面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

（改为陈述句）改：

②这花真香。（改为夸张句）改：

8.选择填空。（4分）①鲁肃这一人物形象出自（ ）

A.《封神演义》 B.《水浒传》 C.《三国演义》 D.《西游记》

②下面不是三国故事的是（ ）

A.赤壁大战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪

③《孟姜女哭倒长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（ ）

A.刘邦 B.秦始皇 C.唐太宗 D.乾隆

④我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物是（ ） A.梅、竹、兰

B.松、竹、梅 C.梅、兰、菊 D.松、梅 、菊

9.仿写句子。（2分）金钱可以买来书籍，但买不来知识。

A.金钱可以 ；

B.金钱可以 。

10.你喜欢古诗吗，积累了多少？请用心整理一下写在下面。（4分）

①描写春天的古诗。题目： 作者：

名句：

②与送别有关的诗歌。题目：

作者： 名句：

11、写一则你最喜欢的广告语或歌词句子并说说原因（3分）。

二 阅读（25分）（一）阅读《匆匆》，回答文后问题（14分）

1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

2、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

3、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

4、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

12、文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）

13、从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（3分）

14、从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。

（4分）

1 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

15、第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（2分）

16、珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（4分）

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

， 。

（二）（11分） 生命的礼物

①那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官—— d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。②真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。③不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！④我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”⑤我激动得一把抱住她：“妈妈！”

17、给汉字注上拼音。（2分） A.半晌 B.濒临死亡

18、概括文章主要内容。（3分）

19、请用原文回答 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？（2分）

20、母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？

（2分）

21、在中国，器官捐献的宣传力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过40字。（2分）

。

三、作文（40分）

半命题： ______让我___________。

把题目补充完整后，写一篇500字左右的文章。

参考答案

1.答案fēn qí què záo 祷告。

2.答案：A

3.答案：①寝 食 ②己 ③协 ④安 危 ⑤青 ⑥妙

4.答案：一览众山小 山重水复疑无路 。

5.答案：①盼 ②瞻 ③视 ④顾

6.答案示例：①无边无际、门当户对、斩钉截铁 ②头重脚轻、前赴后继、自始至终

7.答案：①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 ②这花香气扑鼻，十里之外都能闻到香味。

8.答案：①C ②D ③B ④B

9.答案：金钱可以买来精致的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来药品，但买不来身体的健康；金钱可以买来有趣的玩具，但买不来快乐的童年；金钱可以买来神奇的化妆品，但买不来美丽的青春；金钱可以买来众多的书籍，但买不来丰富的知识；金钱可以买来昂贵的钻戒，但买不来真正的爱情；金钱可以买来多样的礼品，但买不来真诚的友谊；金钱可以买来伪装的面具，但买不来伟大的人格……

10.答案示例：①咏柳 贺子章 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②赠汪伦 李白 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、略

二 阅读理解

（一）12、燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。

13、时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。

14、第①句运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。第②句运用比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。

15、①对时光流逝的感叹。②对没有作为的自责。③对自己要有所作为的渴求。

16、示例：（1）时间在学生笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷。

（2）时间在冰山悄悄的融化中，汇成了海潮的海洋。

（二） 17、A.半晌 B.濒临死亡

18、我在美国考驾照时签了同意捐献器官的协议，怕母亲不理解而没有告诉她，后来我读了一则捐献的报道给母亲听，没想到母亲很支持这种做法。三个要点：1、我自愿捐献；2、不敢告诉母亲；3、母亲支持捐献。

19、万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

20、意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

21、（内容合理2分，语言流畅1分，超过40字扣1分，出现错别字每字扣1分）

三、作文略

六年级小升初语文小升初考试卷

（时间：90分钟 满分：100分）

班级 姓名 计分

一、下列加点字注音全对的一项是（ ）（4分）

A.搓手（cuō） 杂拌（pàn） 抽噎（yē） 逛庙会（guàng）

B.侵蚀（shí） 蒜瓣（bàn） 翡翠（fěi） 万象更新（gēng）

C.机械（xiè） 爆竹（bào） 摩平（mó） 张灯结彩（jié）

D.一番（fān） 挪移（nuó） 概括（kuò）逆时针（lì）

二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。（12分）

1.下列说法正确的是（ ）。

A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。

B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。

C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.流光溢彩 毫不犹豫 浮想联篇 颇负盛名B.目不暇接 繁花似锦 完壁归赵 迫不及待

C.坐无虚席 张灯结彩 落荒而逃 游手好闲D.为所欲为 恍然大悟 一泻千里 流连忘返

3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（ ）。

A.语言文字等的意义 B.思想内容 C.意见 D.某种趋势、苗头

4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（ ）

A.这张邮票难道好看吗？ B.这张邮票不可能不好看。

C.这张邮票难道不好看吗？ D.谁也不能否认这张邮票真好看。

三、下面歇后语中错误的一句是（ ）（4分）

A.泥菩萨过河——没指望 B.猫哭耗子——假慈悲

C.猪鼻子里插大葱——装相（象） D.千里送鹅毛——礼轻情意重

四、按要求完成练习。（6分）

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）

2. 怎么了 老师问 你们怎么这么髙兴 （给句子加上标点符号）

3. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）

五、填空。（13分）

1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是 ，聪明的，你告诉我， ？”

这段话选自《匆匆》，作者是 ，文章表达了作者的 思想感情。（5分）

2.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）

（1） ，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（2）洛阳城里见秋风， 。（张籍《秋思》）

（3）人固有一死， 。（司马迁《报任安书》 ）

（4） ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》 ）

（5）孔夫子搬家—— 。

3.汉字的演变过程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草书、行书。（3分）

六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？（3分）

七、阅读理解。（28分）

（一）一句毕业赠言

即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。

他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……

六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。

不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？

每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。

其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向。偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要。

1. 文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录在横线上。（1分）

2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。（2分）

3.联系上下文，说说下面词语的意思。（3分）

（1）恍如隔世：

（2）不期而遇：

（3）扪心自省：

4.请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。（3分）

5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题：（1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？说说理由。（2）如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友？写后简单阐述你所写赠言的含义。（4分）

（二）

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活有点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠杨的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1.“凝”用音序查字法，应先查音序；用部首查字法，应查部。（1分）

2.写出下列词语的近义词。（2分）

入迷 一（ ） 振奋 一（ ）

3.从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述句。（2分）

4.给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）

5.概括短文的主要内容。（2分）

6.根据短文内容填空。（5分）

（1）盲人为乘客演奏的曲子有：。（2 分）

（2）“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为，“这一切”是指。（3 分）

7.回答问题。（4分）

（1）“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？（2分）

（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？（2分）

八、任选一题作文。（30分）

题目一：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。信中不出现真实的校名和人名。

答案解析

一、下列加粗字注音全对的一项是（ ）（4分）

A.搓手（cuō） 杂拌（pàn） 抽噎（yē） 逛庙会（guàng）

B.侵蚀（shí） 蒜瓣（bàn） 翡翠（fěi） 万象更新（gēng）

C.机械（xiè） 爆竹（bào） 摩平（mó） 张灯结彩（jié）

D.一番（fān） 挪移（nuó） 概括（kuò）逆时针（lì）

思路分析：本题以选择题的形式考查字形正误辨识，需要逐字审题，认真审读，巧用排除，注重积累。

【答案】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项中杂拌的读音是错误的，应读“bàn”；C项摩平的“摩”是一个多音字，在这里的意思是抹， 展开，应读“mā”；D项逆时针应读“nì”。因此答案应为B。参考答案：B

易错提示：多音字应该结合字意辨别读音才不容易误读。

二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。（12分）

1.下列说法正确的是（ ）。

A.“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“┐”。

B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。

C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。

思路分析：本题是对学生查字典能力的考查。学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功。

【答案】凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔画查字法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”； B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。参考答案：C

易错提示：部首查字法必须首先确定正确的部首，在平时要多练习、多观察。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.流光溢彩 毫不犹豫 浮想联篇 颇负盛名B.目不暇接 繁花似锦 完壁归赵 迫不及待

C.坐无虚席 张灯结彩 落荒而逃 游手好闲D.为所欲为 恍然大悟 一泻千里 流连忘返

思路分析：这道题目考查的是学生对成语的掌握情况。平时要注意积累，注意不要出现错别字。

名师详解：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。此题要求找出成语中的错别字，难度不大。A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”；B项中“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。

【答案】：D

易错提示：不结合成语的意思孤立的记忆字形，非常容易出错。

3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义项是（ ）。

A.语言文字等的意义 B.思想内容 C.意见 D.某种趋势、苗头

思路分析：此题考查学生对一词多义的理解和判断能力，必须结合具体的语言环境。

名师详解：本题主要考查学生对词语的理解能力，一个词语往往会有多个意思，可以把词语的义项代入句子中进行分析。“有要下雨的意思”这句话是说将要下雨了，而“天阴沉沉的”则是下雨的苗头，因此这里的“意思”含义是“某种趋势、苗头”。D项符合要求，所以选D。

【答案】D

易错提示：不结合具体的句子含义和语言环境，就不能正确判断词语的意思。

4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（ ）

A.这张邮票难道好看吗？ B.这张邮票不可能不好看。

C.这张邮票难道不好看吗？ D.谁也不能否认这张邮票真好看。

思路分析：此题考查学生对同义句的辨别与判断能力，必须了解各个句式的特点。

名师详解：这道题考查了学生辨别句子含义的能力。作答前必须熟悉反问句、双重否定句的句式特点。反问句就是用疑问的句式,表达否定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。BD两项用双重否定句表达了“这张邮票好看”的意思，C项变为陈述句是“这张邮票好看”，均与例句意思一致。A项则表达了相反的意思，“这张邮票不好看”，所以选A。

【答案】A

易错提示：不了解特殊句式的特点，容易理解错句子的意思。

三、下面歇后语中错误的一句是（ ）（4分）

A.泥菩萨过河——没指望 B.猫哭耗子——假慈悲

C.猪鼻子里插大葱——装相（象） D.千里送鹅毛——礼轻情意重

思路分析：此题考查学生对歇后语的理解能力，在平时要注意分类整理。

名师详解：歇后语是将一句话分成两部分来表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。一部分是“俏皮话”，也可以看成是汉语的文字游戏。填写后半部分是常见的题型，要对前半部分领悟后才能正确作答。泥菩萨指泥塑的菩萨像，民间多泛指泥塑的神像等。“泥菩萨过河自身难保”比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。所以A项应是“泥菩萨过河——自身难保”。

【答案】A

易错提示：歇后语的前半截是形象的比喻，准确理解它的比喻义才能准确写出下半句。

四、按要求完成练习。（6分）

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（用修改符号修改病句）

4. 怎么了 老师问 你们怎么这么髙兴 （给句子加上标点符号）

5. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）

思路分析：此题分别考查了学生修改病句，加标点以及仿写句子的能力，是对学生语文水平的综合考查。

名师详解：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。第（1）小题中“防止”和“不”均表示否定的意思应该删去一个；第（2）小题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句前后都是同一人所说的话，所以要注意“问”的后面要用逗号；仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，注意本体和喻体之间的相似性。

【答案】

1.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

2.“怎么了？”老师问，“你们怎么这么髙兴？”

3.繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。

易错提示：关于冒号与引号的用法要熟练掌握，否则很容易出错。

五、填空。（13分）

1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。但是 ，聪明的，你告诉我， ？”

这段话选自《匆匆》，作者是 ，文章表达了作者的 思想感情。（5分）

思路分析：此题考查学生对课文内容以及文学常识的把握，作答的关键是充分利用课堂上的知识，避免出现错别字。

名师详解：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是文中的名句，一定要准确记忆和默写。

【答案】有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 朱自清 对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜

易错提示：默写题要看清所填写部分的上下句，避免出现交叉现象，影响正确率。

2.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）

（1） ，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（2）洛阳城里见秋风， 。（张籍《秋思》）

（3）人固有一死， 。（司马迁《报任安书》 ）

（4） ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》 ）

（5）孔夫子搬家—— 。

思路分析：此题考查学生对古诗文名句以及常用歇后语的掌握能力，深厚的知识积累、认真的答题态度是答题的关键。

名师详解：此题考查考生对古诗文的理解和积累能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。第（1）句出自贺知章的《回乡偶书》，原诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。第（2）句出自张籍的《秋思》，原诗为：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。第（3）句出自司马迁的《报任安书》，原句为：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。第（4）句出自王维的《送元二使安西》，原诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第（5）句是一句歇后语。孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。所以这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”，形容赌博或是比赛的结果都是输的。

【答案】

（1）儿童相见不相识

（2）欲作家书意万重

（3）或重于泰山或轻于鸿毛

（4）劝君更尽一杯酒

（5）净是输（书）

易错提示：理解不了诗句的意思就容易在默写时出现错别字。[来源:学#科#网]

3.汉字的演变过程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草书、行书。（3分）

思路分析：此题考查学生对汉字演变历史的了解，这对学习书法很有帮助。

名师详解：汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字。汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是: 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书。殷商后期形成了初步的定型文字，即甲骨文；周朝把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”；秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆；几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书；楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；楷书形成于汉代,是为了书写简便演变出来的；行书是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。

【答案】金文 隶书 楷书

易错提示：对汉字文化的不熟悉不理解，容易导致所填内容顺序颠倒。

六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？（3分）

思路分析：此题考查学生的口语交际以及对语文的知识积累能力，在平时要注意多读多归纳整理，方能事半功倍。

名师详解：本题考查口语交际能力。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。此题应该以读书对于人的重要作用为目的出发进行劝告，必要时可以用有趣的小故事或名言的形式引起同桌的兴趣。

【答案】提示：可选取有关读书的名言或从书中看到的有趣的故事来劝导同桌，激发同桌的阅读兴趣。

易错提示：劝告时不懂得方法和技巧，效果往往适得其反。

七、阅读理解。（28分）

（一）一句毕业赠言

即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。

他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……

六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的財富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。

不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？

每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应。

其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向。偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要。

2. 文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录在横线上。（1分）

名师详解：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。文章开头写到“即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着”，从“我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西”可以看出这句话是“我”给“他”的毕业赠言。而“直到现在，他还在读那几句留言”和“这回轮到我自己来读了”的提示更让我们确定了答案的准确。抄写时要注意字迹工整，不出现错别字。

【答案】即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。

2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。（2分）

名师详解：此题考查学生根据上下文的语言环境理解指示代词含义的能力。记叙文中问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。文中的“我”“在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉”，能够给予“我”帮助的却是“一跛一跛的背影”，因为这让我“将痛苦与耻辱变成人生的財富”,这正是“我”对他产生感激的原因。

【答案】“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他"的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。

3.联系上下文，说说下面词语的意思。（3分）

（1）恍如隔世：

（2）不期而遇：

（3）扪心自省：

名师详解：“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“恍如隔世”中“隔世”指的是时间长，变化大，在文中指六年前的事似乎离现在很远；“不期而遇”的“期”是“约定”的意思，文中指“我”与瘸腿同学没有相约偶然遇见；“扪心自省”中“自省”指的是“反省自己”，在文中指作者夜晚独自反思。

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