【课题】
二十二、都市精灵
【教学目标】
1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。
3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。【重点难点】
1、重点:正确理解人与自然的关系。
2、难点:叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。【教学过程】一、情境导入:
设置情境,播放歌曲《我是一只小小鸟》,„请保护我们共同的家园、同学们,这是对人类破坏环境的声讨,这是对人类爱心回归的呼唤。人与自然本应是和谐共存,人对动物本应是尊重和善待,可现在,一只小鸟想寻觅一个温暖的怀抱,想要在天空中自由地飞翔,这样的要求,你们说,算不算太高?(生齐答)好,现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》,来感受都市精灵们的处境和思考人和自然如何相处这个大主题。二、整体感知1、作者简介
舒乙,当代作家,著名作家舒庆春即老舍先生的儿子,任中国现代文学馆馆长,课文选自《随笔》2、生词注音
喜鹊(què)栖(qī)息嬉戏(xī)黄鹂(lí
老鸹(guā硕(shuî大觅食(mì)肆(sì无忌惮(dàn鹈鹕(tíhú)抿(mǐn)荒诞(dàn)退避三舍(shè)
1
3、熟悉课文,自学思疑
(1)课文中“精灵”指什么?文章写了现代文学馆内哪些精灵?作者对他们的感情有什么相似之处,又有什么不同点?
(2)你喜欢文章8-10自然段中写动物的哪些语句,想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处?现在她们总体上的处境是怎样的?
(3)作者写了北京城的现实状况,为什么还要写国内外其他城市的动物,而且着墨较多?
(4)全文提出了怎样的观点?你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”?二、思疑释疑
1、明确:精灵指可爱的动物。文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊,一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟,还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱,对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲,感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊,作者对参观者宣称“这是我们的一景“,颇多自豪。对小松鼠,则视为”一宝”,欣喜之余,却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去;听小鸟鸣叫,视为“难逢的幸事”;对一对乌鸦,则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语,表达了深深的惋惜,明确显示对现代都市的针砭之意。
2、(1)绿草地、白白胖胖的大鸽子,小孩子们的小胖手;画面传达的意思是人鸟共存,优美的环境,和谐的发展,一种理想的境界。大海狮„„大海鸟„„
(2)都市动物可以成为都市居民的伙伴,给都市带来生机,成为都市的一种景观,使人感到欢欣,享受生活的乐趣,从而提高都市生活的质量。(3)由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。(如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等)(听鸟叫,随着环境的不断恶化,也许有一天人类只能在通过电脑和mp3享受鸟的
2
鸣叫了
3、作者以羡慕、佩服、向往的感情,写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景,和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比,褒贬分明,为下文提出自己的观点作了铺垫。
(1)今昔对比的图景:几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。
(2)不同城市的对比:北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比,倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物,人类应该与鸟、鱼兽友好相处,从而提高生活环境的质量。4、(1)提出了看一个城市有没有鸟鱼兽,可以衡量人类意识的自觉程度,可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点,表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”,指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准,而以有无其他生灵来衡量,可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。
(2)要让城市拥有更多可爱的动物,就不能滥砍滥伐树木,破坏动物们生