“童年决定论”之我见作者：吴静来源：《青年文学家》2013年第20期
摘 要：如今儿童心理学发展方兴未艾，对儿童心理的研究众说纷纭.关于弗洛伊德所认为的童年经历对人格形成具有决定作用这一说法争议颇多，但在童年对人一生具有非凡的影响力上却鲜有争议。笔者以为，儿童时期的所知所感所行是其生命的一条基本放射线，其后的整段人生都依这条线绳行事。无论我们怎样努力地控制童年的部分经历，童年经验仍会影响人一生的整合能力及功能。
关键词：儿童心理学；决定性；儿童经验
作者简介：吴静，山东莱芜人，现就读于南开大学，为11级比较文学与世界文学研究生。
[中图分类号]：B844.1 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-20--02
西格蒙德·弗洛伊德在20世纪早期发展出了为人们广泛应用的人格理论。他强调无意识的心理过程以及儿童早期经验的重要性。据此，无论我们的性别和社会发展方面如何，成人人格的根基在五六岁时就已完全形成，这个理论遭到许多理论家的反对，比如，埃里克森认为人格在人的一生中都在不断发展。但笔者却持绝对肯定立场：儿童时期的所知所感所行是生命的一条基本放射线，其后的整段人生都依这条线绳行事，或有偏倚，但从未偏离，童年的创伤性经历基本划定了他们的人生轨迹，限定了他们的精神履历。笔者将以亚历山大一世、伊凡雷帝、斯大林（“红色沙皇”）例证之。
一、“王座上的演员”
亚历山大一世（1777～1825）极其早熟，人格在婴儿期就被重视和培养。祖母非常疼爱小亚历山大，但对他的要求也极其严格。亚历山大出生后从没睡过儿童摇篮，只被允许睡在一张坚硬无比的铁床上。每天早晨还必须在低于15摄氏度的房间里开着窗户洗冷水澡。6岁时，祖母给他找了12名家庭男教师替代女保姆，并采用斯巴达克斯式的教育来锻炼小亚历山大刚毅、威猛的性格。
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