听课记录及评课（一） 备课研修 2012-10-16 22:10
听课时间2012年10月16日上午9:25--10:05
听课班级高一（3）班
执教教师郭佩钿
教学大体流程
一、教师导入激趣。
二、教师展示本课学习目标。
1、明晰文章情感脉络。
2、主旨把握与领悟。
3、手法的学习与探究。
三、速读全文，整体感知。
1、解题。散文的标题有什么特别之处？这样做有何好处？
2、本文写作思路是怎样的？
（1）梦的启示；
（2）梦境；
（3）梦醒。
四、点拨与探究。
不同人生经历、不同年龄阶段的人对“家”有着不同的理解，你心中的“家”是怎样的呢？
1、播放歌曲《让爱住我家》，赏析歌词。理解不同角色对“家”的不同理解（孩子、母亲、父亲）。
2、齐背马致远的《天净沙 秋思》思考在诗人马致远笔下的游子眼里，家的定义是什么？
3、就你心中的“家”是怎样的，学生各抒己见。教师小结。
文本探究冰心老人的“家”
思考1为什么以梦开头？这样写有什么作用？
思考2作者将想家借梦加以表现，这样写有什么好处？
思考3文中剪子巷的家的环境怎样？为什么作者会深深地眷念它？
思考4我这人真是“一无所有”，作者为什么这样说？你认为她真的“一无所有”吗？为什么？
思考5以家为线索，标题“?”的作用是什么？
五、拓展阅读。
教师推荐周国平的《记住回家的路》。
六、教师小结。
归纳全文主旨的方法。利用关键性语句归纳的方法。
评课
郭老师的课非常注重知识点的落实，阅读散文方法的探究与归纳，注重拓展延伸与积累，有一种厚重感。不愧为是铁一中担任多年的备课组长，功力深厚。虽是一节常规课，但设计精心，课堂内容丰富，流程清晰，是一堂真实而有效散文阅读课。
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