部编人教版八年级道德与法治上册5.3《善用法律》教学设计

发布时间：2019-05-04 11:12:24 来源：文档文库

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八年级上道德与法治第五课第三节

善用法律教学设计

课题	善用法律	单元	二	学科	道德与法治	年级	八
学习目标	情感态度和价值观目标树立法律意识，懂得利用法律维护自身合法权益，面对违法行为，有勇有谋，要考虑自身情况，做出正确的判断与行为。能力目标掌握具体维权方式，依法维权。了解三种诉讼类型及其作用。在遇到违法犯罪时，既要见义勇为，又要见义巧为、智为，自觉捍卫法律尊严。知识目标依法求助的方式有哪些，诉讼的定义、类型及作用，青少年如何应对违法犯罪。
重点	遇到侵害怎么办？诉讼的定义、作用、何时使用同违法犯罪斗争青少年的责任青少年如何见义勇为
难点	遇到侵害怎么办？青少年如何见义勇为

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	欣赏视频：思考问题：在生活中遭遇侵权，你会怎么做？遇到侵权怎么办？在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。	欣赏视频	引出应该依法维权
讲授新课	活动一：遇到侵害依法求助关键词：关键词：法律服务机构法律救济中学生赵某文学功底深厚，出版了一本小说《深海XXX》，在网络上广受好评。没过多久，一家公司推出的电影版的《深海XXX》就面试了，该电影根据赵某小说改编，并用小说原名，但是赵某并没有授权该公司发行同名电影。赵某气不过，和父亲一起去打砸该公司，并打伤经理张某。事后赵某和父亲都被拘留了。赵某坦言：都是不懂法惹的祸。公司的做法对吗？不懂法的赵某可以像谁寻求帮助？答疑解惑：公司的做法侵犯了赵某的知识产权，是违法行为。赵某可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益遇到侵害怎么办？我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。法律服务机构：律师事务所律师是熟悉法律的专业人士，律师能回答我们的法律问题，为我们出主意想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务，他们还能受委托帮人打官司，当辩护人。法律服务站法律服务站的工作人员能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的问题。公证处：公证员能够依据法律和事实，证明合同遗嘱亲属关系身份学历出生日期婚姻状况等真实性合法性。法律服务中心：如果有经济困难无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。假设被抢劫之后你会怎么做？报警110 未经你的允许，有人利用你的照片非法牟利，你会怎么做？诉讼打官司遇到侵害怎么办？受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，我们可以已发到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。欣赏视频：思考问题视频中通过什么手段维护消防战士的名誉？诉讼的定义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。三种诉讼类型：民事诉讼：是指人民法院在当事人和全体诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动。行政诉讼俗称“民告官”是指人民法院在双方当事人参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议散件的活动刑事诉讼刑事诉讼是指国家司法机关在当事人以及诉讼参与人的参加下，依照法定程序解决被追诉者刑事责任问题的诉讼活动。诉讼的作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。何时使用诉讼手段：如果遇到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。	了解材料	引出依法求助
	活动二：有勇有谋应对违法犯罪关键词：关键词：正当维权见义勇为探究与分享：近段时间，在平西路附近发生了一起故意伤害案，一名女子和男友走路时突然被一名男子持刀捅伤。案件发生后，警方在次日凌晨4点就将凶手抓获。为什么民警能神速破案呢？这要感谢这位见义勇为的好少年。当天下午，女子被捅伤后倒地不起，嫌疑人也逃之夭夭。不过，这一切都被刚好路过的南宁海飞学校初一学生小陈看在眼里。当时第一反应是先把110和120拨打了，拨打了报警求助电话后，小陈发现嫌疑人往淡村菜市方向逃窜，这时，他一边记下了该男子的体貌特征，一边留意附近的标志性建筑和道路特点。并报告给了警察。思考问题：如果是你，你会像小陈那样做吗？为什么? 会———————— 不会———— 青少年的责任？同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。探究与分享： 7月30日晚上，像往常一样放学回家的小明（化名）走在路上，竟然看见有三名歹徒正在殴打一名女子，危急时刻，小明和他的朋友一同出手去帮助女子，不料那帮歹徒手上有刀，并且对着小明就扎了过来，大腿上结结实实的挨了一刀。还好后来及时的得救，小明也没有被刺中大腿动脉，生命没有大碍。但是也让他自己有种劫后余生的感觉，当问到当时会不会害怕和后悔时，小明坦然的说，害怕是有的，但是一瞬间的事情就按着本能去做了。思考问题：如果是你，你会像小明那样做吗？我们还可以用哪些方式帮助受害人?可以大声呼喊，寻求更多人帮助，拨打110 你来补充、、、、青少年如何见义勇为作为高尚品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是：我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪，因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。
课堂小结	本课主要讲述遇到侵害，如何依法求助，以及青少年应该怎样应对违法犯罪，学会见义智为。通过本课的学习，希望同学们树立法律意识，通过发为维护合法权益，运用法律解决问题。
板书

《善用法律》

本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《做守法的公民》的第三框。教材设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。

【知识与能力目标】

1、知道依靠法律维护自己的合法权益；

2、明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；

3、懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争；

4、学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。

【过程与方法目标】

通过情景探究、案例分析等形式，调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。

【情感态度价值观目标】

1、培养依法维权意识；

2、树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

【教学重点】

依法维护合法权益。

【教学难点】

善于同违法犯罪作斗争。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：预习教材，搜集依法维权斗争的典型事例。

一、导入新课

(学生阅读教材P57“运用你的经验”)

1、思考：你对此事的看法是什么？

2、如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？

教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。

二、新课讲授

(一)依法维权

活动一：不同的方式　不同的结果

(学生阅读教材P58“探究与分享”)

思考：遇到此类情形，你会怎么应对？

教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

活动二：法律救助帮维权

(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)

思考：我们可以通过哪些方式来维权？

教师讲述：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。

活动三：诉讼维权最权威

(学生阅读教材P59“探究与分享”)

思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？

教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。

教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

目标导学二：有勇有谋　应对违法犯罪

(二)有勇有谋

活动四：见义勇为是责任

(展示材料)

小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。

观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。

观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。

思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。

教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习的。

我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。

活动五：智勇双全斗歹徒

(展示材料)

材料一：郑海涛，男，52岁，南京市滴滴邦尼代驾有限公司职工。2016年6月8日，雨花台区雨花西路与能仁里交叉口发生持刀抢劫案件，郑海涛悄悄报警后，绕到嫌疑人后侧攥住其手腕并夺下刀具，将其制服交给赶来的民警。2006、2007年该同志抓获两名小偷。2015年协助鼓楼公安分局抓获2名涉毒人员。

材料二：刘永春，男，43岁，南京市浦口区江浦街道光明村村民。2013年8月11日，段某携带菜刀、木棍窜至江浦街道光明村，翻墙进入童某家中，将童某及其儿子砍伤。童某跑到路边呼救，段某沿街追砍。家住附近的刘永春听到呼救声，立即冲出来，毫不畏惧上前阻拦，与段某展开搏斗，受害人童某及其儿子得以脱身。段某将刘永春身体多处捅伤逃跑。次日，段某被警方抓获。

思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。

教师讲述：1.作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。2.面对歹徒行凶，可以：(1)设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。

活动五：依法维权

(学生阅读教材P59“拓展空间”)

思考：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？

三、课堂总结

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

四、板书设计

略。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/476cdd4277eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1273.html