(课标通用)2015届高考语文二轮复习 10天冲刺练 第10天

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一、语言文字运用(20
1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是((3
A.对于社会的发展,我们必须坚定自我的信仰,一些小人说得言之凿凿,拿莫须有的....国耻来取笑自己的同胞,他们才不管会产生什么后果。
B.对旧城区的街道进行改造,政府相关部门必须求田问舍,广泛听取群众的意见,努....力优化道路设计,规范停车位置,提升道路通行能力,让群众满意。
C.在作为时尚风向标的东京涩谷街头,我们每天都能看见戴着各式口罩的年轻人,认为戴口罩显得更神秘的年轻人不一而足....
D.“磨而不磷”与“涅而不缁”的精神,激励着一代又一代人严守气节与操守,清白....做人,干净处世。
答案D[A项,语意重复。言之凿凿:形容说话有根有据,“说得”和“言之”重复。B项,望文生义。求田问舍:只知道置产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向。C项,用错对象。不一而足:多形容事、物的数量多,一般不用于人。D项,涅而不锱:形容品格高尚,不受外界污染。]
2.下列各句中,没有语病的一句是((3
A.泉阳泉矿泉水厂家温馨提示:本品允许有少量白色或结晶状沉淀物,是天然矿物质结晶体,属正常现象。
B近日,阿里巴巴旗下的淘宝和天猫定下了2014年交易总额突破l万亿人民币的目标,这对他们而言并不是过高的奢望。
C.全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众,让《中国好声音》不再是传统意义上的选秀节目,而是一场普及率极高的音乐盛会。
D.据悉,为了更好地体现高考公平性,今年高考全国高校将针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校,保证他们有机会实现“大学梦”。
答案C[A项,成分残缺。“是天然矿物质结晶体”“属正常现象”前均缺少主语。B项,重复赘余。“过高”和“奢”语义重复。D项,句式杂糅,“针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校”将“针对贫困地区提供一万个招生名额”与“贫困地区一万名考生走进高校”糅合进一句话中,造成了句式杂糅,可将其中“走进高校”删掉。]3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是((3
“识时务者为俊杰”是人们时常提到的一句话。________________________________________________________________________
①唯一的目的是办成该办的事情②作为权谋大师,鬼谷子将这一思想的精华阐释得淋漓尽致③很明显,“识时务者”的一个最为重要的素质就是灵活善变④并且采取相应的对策⑤鬼谷子认为,世上没有永远显贵的事物,也没有永恒的榜样⑥所谓的

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“时务”就是当前的局势,“识时务”即能够充分了解当前的各种情况A.③①④⑤②⑥C.③①⑥④⑤②




B.⑥④③②⑤①D.⑥③⑤②①④
答案B[语段是围绕“识时务”话题展开的,⑥④是对段首句的解说。③承接⑥④进一步分析。由②中“这一思想”可排出⑥④③②,再由⑤中“没有„„也没有„„”可知①衔接⑤。]
4.阅读下面一则微博,谈谈你对这一现象的看法。(不超过60个字(6
随着社会的发展,“老师”一词已扩大了语境,不再局限于教育行业,人们已经习惯称“夸父老师”“嫦娥老师”“赵匡胤老师”“武则天老师”“萨达姆老师”“金正恩老师”“科比老师”“李娜老师”“李宇春老师”“曾轶可老师”„„我们的“老师”遍天下。
答:__________________________________________________________________________________________________________________
解析首先概括出材料中所表现出的现象,称呼各界人士为“老师”。要谈对这一现象的看法,要提出自己鲜明的观点,即反对还是赞成这种做法。然后要谈自己这种看法的理由,讲明这种做法的意义或危害。
答案(示例一反对将“老师”这一名称泛化。韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。”称呼政坛、文艺界、体育界等各界的人为老师,是对“老师”这个名称的曲解。(示例二赞同称呼各界人士为“老师”的做法。各行各业都有出类拔萃的人才,他们在某些方面胜过我们,称其为“老师”是可以的;同时这也是尊重别人的表现。5.仿照下面示例,再以“儒家、道家”为话题,另写一句话,要求语意连贯,句式与示例大体一致。(5
儒家教会人们把握人生的勇气,道家教会人们笑对命运的智慧:我们需要勇气,我们也需要智慧。
答:__________________________________________________________________________________________________________________
解析句子的仿写,是要求所写句子与例句形似与神似。因此,在仿写前,要认真分析所给的例句,从句式、修辞和内容逻辑等方面认真揣摩。从例句来看,句式上较为明显,仿写应没有问题,但要神似还得细想一下,所给句子内容上体现了儒家和道家的精神内涵,且为相对的两个方面。
答案示例:儒家显示出人们积极进取的入世精神,道家显示出人们恬然自适的出世情怀:我们需要入世精神,我们也需要出世情怀。二、阅读下面的文言文,完成后面的题目(19
读胡忠简公传

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余读李焘《长编》,觉宋仁宗时政无缺失,而诸臣上疏,喋喋不已。盖恃其君宽仁,必不罪我,而我借此得名,可相夸栩,其心皆不出于忠爱。孔子曰:“有德者必有言。”彼既无德,言于何有!以故读其所奏,非倦思卧,即烦而欲呕。
及读《宋史》,至胡忠简公请斩秦桧一疏,不觉再拜叹曰:“有宋三百年,公其谏臣之第一乎!”夫人臣报国,非必执干戈、死战阵也。以忠诚义愤,奋臂大呼,使敌国闻之,凛然变色,至以千金买其书,此何异秦军闻鲁仲连数言而却军五十里哉!使高宗能从其言,斩此三人,整师而出,则朝廷之气,已早吞河北而有余,公此疏足抵精兵十万矣。
或惜公在广州恋黎倩,为朱子所讥。呜呼,即此可以见公之真也。从古忠臣孝子,但知有情,不知有名。为国家者,情之大者也。恋黎倩者,情之小者也。情如雷如云,弥天塞地,迫不可遏,故不畏诛,不畏贬,不畏人訾议,一意孤行,然后可以犯天下之大难。古之人苏武娶胡妇,关忠武请秦宜禄妻,袁粲八关斋与张淹私进鱼肉,彼其日星河岳之气,视其小节如浮云轻飚之过太虚,而腐儒矜矜然安坐而捉搦之,譬凤凰已翔云霄,而骂坞犹讥其毛羽有微尘,甚无谓也。不然,使公亦有瞻前顾后、谨小慎微之态,则当其上疏时,秦桧之威不在侂胄下,公岂不能学遯翁,取数枝蓍草自筮吉凶以定行止哉!孟子曰:“此之谓大丈夫。”微忠简,吾谁与归!
[节选自蔡尚思主编《诸子百家精华》(下册
湖南教育出版社1992年第1]
6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是((3
A.斩此三人,整师而出整:整个。B.迫不可遏遏:阻遏,遏止。C.不畏人訾訾:非议,诋毁。
D.微忠简,吾谁与归微:如果没有,如果不是。
答案A[A项整:形容词的使动用法,“使整齐,有序”,引申为“整顿”。]7.下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是((3
A.朱熹之所以讥讽胡公情迷黎倩,是因为他以“存天理,灭人欲”的理学道德准则来衡量人事;而袁枚认为朱熹的这一指摘是腐儒的行为。
B.袁枚是一位重情主义者,在他看来,胡公恋黎倩,不仅不能构成非议胡公的理由,而恰恰表明了他的真性情,有真情是为大丈夫。
C.第一段与第二段写法上形成对比,旨在说明宋仁宗时诸臣上疏“皆不出于忠爱”,是“无德而言”。
D.文章抒写感受、表达见解综合运用了多种说理方法,除对比外,还有类比、比喻、比较、引证等多种。
答案C[C项,意在突出胡公,写“诸臣上疏”是为了反衬胡公“孤忠尽节”的铁血

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