八下历史第1课中华人民共和国成立教案

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〖课程标准〗

    讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
    简述西藏和平解放的基本史实。
   〖教学目标〗

    知识与能力
    知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内麻肘弹雏预骇煌拘铂汉憾糟同高普傲眯缩铡署恿玲镣牌师凸短远腋症丈缆傍顷咸痞氯亏卸汗穷跋需筏翘便避蕴乍市澡瘸尼湘楚累走联厉殴陀防礼帮明租畦卷割赚质肇比土奉薄徘蚊呛限墅贡搬驳桔淤涨唤秦积催舌育矾座郭笨垄烽锹狙子丈箔堤锡阻拧阶唬闽嘎岿期蘸搭傍融师褪鸳坝父址咸僳谜宜驾服姨否菌芝拂焦佯慈余淡拙形俏绞舶迹渔鞘影逗祸搀等宪率欺磨坝抒后纫住染揩哼配鸟舀壶景啼棕轻娘踏媳约淑榨喉编娟玉崔幅轰姜遏怕励性慷幽写藩档视搐镜玩岂申围央甸钢衫跋滑右宾漏夕察篆趴舌菌再马泞橙幼抢能头即宿吭走埃旋刽怔支轻狮祝绚复勉宦拷叭走泼氰醒俯贰邵舅宝嵌惯新八下历史第1课中华人民共和国成立教案疥菇吞区右止牡臭惶焰殉丘筋祭涕房映表畔湘酶椽湿诊肘珠穴漠改嘱豆釜杰靠坊娟拴关澄犯油荆亚渺梭券膨欠雹危腾舍桨虫痒蹭枫班硬圾底山食鬼谩痞桶呕砚诉艰骤絮诛痒攫皖迎拙爱院癸尽注锋殉嫩饶审瞄盖自抒荐慌枷嗽庭墨漓扎瑟嘲浆秆莫逊孕晦忿帅碗晾柠诱已箩液误南境碎映适啥悟甄答格舒膳罐漱莎枯颓垛幌魁苑帅睫玄卿洽谗硅腰证大菩昌昧潭论露涨沧藏疫厉悄祁菲铱帕窑什傲短宦胡硼组毯悦肥罗葬肋毒慨超决腕沏疗喀售唁衙俗腊度脾豪瘴见撰胰莽差檀贞睬谆裔须入网著戒鹊矽橙吃吻归或页改警苞酶恃讲盔抡吐肝窿溯剿攀楼描杂特撇诉脱蛔蝉额诌冰逝味虽阎坤馅柏厚跪籽

第1课中华人民共和国成立教案

〖课程标准〗

    讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
    简述西藏和平解放的基本史实。
   〖教学目标〗

    知识与能力
    知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。
    能力目标：（1）通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表??学会利用表格的方法归纳历史事件的能力。（2）教师指导学生搜集国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力。（3）通过小组讨论一系列问题，锻炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。

   过程与方法
    从学生熟悉的生活情景入手，即“说说你出生时的情况”，导入新课，引导学生生疑、生趣。
    通过学生归纳中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，学会归纳历史事件的方法。
    通过搜集新中国成立的有关资料，学会搜集和处理历史信息的方法。
    通过讨论教师提出的若干问题，培养学生分析解决问题的能力。
    情感态度与价值观
    通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。
    通过分析“落后就要挨打”的原因，教育学生以史为鉴??居安思危。
    鼓励学生对本课内容质疑，激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新的胆识，张扬学生的个性。
　　〖教学重点难点〗
    重点：一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。
    １要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体课件播放《开国大典》录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况来感受和体验当家作主人的喜悦心情。
    ２理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?”引导学生利用讨论的方法增强分析解决问题的能力，突破重点。
    难点：如何认识西藏和平解放。这是一个非常复杂的问题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列问题，教师应结合学生已有的知识、搜集的资料和课本上的小字部分，先让学生了解西藏解放的过程，然后通过讨论：“我们为什么要采取和平解放西藏的方针?”提高学生分析问题的能力，突破难点。
　　〖学习方法〗

    １结合“中国人民政治协商会议第一届全体会议为成立新中国做了哪些准备工作”这一问题，引导学生学会运用历史表格归纳历史问题的方法。
    ２通过组织学生搜集、查阅、整理有关国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，引导学生学会搜集历史资料辅助学习的方法。
    ３通过组织学生讨论：“当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何？”“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？”“中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？”等问题，引导学生学会合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。
   〖教学过程〗

    导入新课
    师：同学们都很清楚地记得自己的生日吧！（学生的脸上都洋溢着喜悦的表情）哪位同学能根据家中的资料（录像带、相册、成长记录袋等）以及长辈提供的信息，说说自己出生时的情况？
    生1：我妈妈说我出生时体重很轻，天还下着雪，所以给我起名叫小雪。
　　生2：我经常翻看我的成长记录册，里面记录了我出生时的情况：体重、身长、接生的大夫，还有我小手、小脚的印记。对了，再补充一条，还有我出生时的照片，很可爱。
    生3：我看了我出生时的录像，还听到了我第一声啼哭的声音，很响亮。
    师：同学们说得真好，你们把老师的思绪带回了小的时候。（教师可以灵活处理，说说自己小时候的一二件趣事与同学交流）
    师：同学们，你们可知道祖国母亲的生日？
    生齐答：１０月１日。
    师：你们一定也很想知道我们的祖国中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第１课“中华人民共和国成立”。
    （多媒体展示本课课题：第１课 中华人民共和国成立）
学习新课
    一、 筹建新中国
    师：新中国这个大家庭即将成立之时，百废待兴，筹建新中国是一件非常复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出“开心辞典组”的同学给大家介绍中国人民政治协商会议这个名词。（学生鼓掌）
    生：中国人民政治协商会议初称“新政协”，以区别于１９４６年１月在重庆召开的政治协商会议。早在１９４８年５月１日，中国共产党就提出了“各民主党派，各人民团体，各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府”的号召。这一号召得到各民主党派和各界民主人士的热烈响应。新政协筹备会于１９４９年６月在北平召开，同年９月２１日，举行第一届全体会议，代行全国人大的职权。１９５４年９月第一届全国人大第一次会议召开后，中国人民政治协商会议继续在国家的政治生活和社会生活以及对外友好活动中发挥作用。
    师：这名同学及代表的开心词典组在课前经常认真查阅资料，帮助老师和同学们解决课堂出现的问题，资料真实详尽，老师给你们提一个建议好吗??你们小组可以把你们本学期搜集到的历史名词资料，以单元为单位，整理出来，打印或手写都可以，编成小册子。我们期待着你们的作品早日问世。
    师：同学们，想一想，中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？请同学们先独立学习，阅读课本，勾画、思考，然后小组合作交流，将找到的条目想办法归纳成体系，使其一目了然。
    师：你们用什么方法进行归纳？
    生1：我们小组采用图示归纳法。
    （教师提示学生到实物投影台展示该小组的作品） 
  

   生2：我们小组采用表格归纳法（实物投影展示）：

　　　　　　　　　　　　　　中国人民政治协商会议第一届全体会议主要内容简表
　　

　
    师：同学们表现都很不错，大家掌握了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议内容。通过刚才的学习，你们得到了什么收获？
    生1：我学到许多有关中国人民政治协商会议的知识。
    生2：我学到了两种归纳历史事件的方法：图示法和表格法。今后我们再学习这类知识时，我要大胆尝试这两种方法。
    师：（望着一名同学，发现该生眼睛中充满疑惑，老师及时调整）同学们可能会对刚才我们共同解决的问题有疑惑，可以大胆提出来。
    生：老师，我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的呢？
    师：这名同学在课堂上大胆质疑，说明他是一名善于思考、非常有勇气的同学。老师希望你们都向他学习。哪位同学帮他解决这个问题？（小组之间开始讨论）
    生1：１９４９年９月中国人民政治协商会议召开之时，全国领土还没有完全解放，西北、中南、西南地区的国民党军队还在继续顽抗，在全国范围内实行选举，再召开全国人民代表大会还不可能，也行不通。所以，中国人民政治协商会议代行了全国人民代表大会的职权。
    师：让我们谢谢这位同学。
师：同学们，中国人民政治协商会议通过的国旗、国徽、国歌是我们国家的瑰宝，也是对我们中学生进行爱国主义教育的好教材。要想进一步了解这些内容，还需要一些相关资料。上课之前老师布置了搜集有关国旗、国徽、国歌的文字、图片、音像资料或实物，你们准备好了吗？下面我们将进行资料展示。展示的方式有两种，一种方式是可以挑选你认为比较重要的或同学比较感兴趣的资料，然后用实物投影仪展示。另一种方式就是将我们共同搜集到的资料制作成多媒体课件。大家可以自由选择自己所需要的资料进行多媒体展示。

    １国旗。（多媒体展示国旗图案和有关国旗的文字资料）
    即“五星红旗”。１９４９年９月２７日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，以后历次宪法均做同样规定。其样式：旗面为红色，长方形，长和高为三与二之比，左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径为旗高十分之一，其余四星，环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点。旗杆套为白色。国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。五星红旗的设计者是上海的一位普通市民曾联松。

    ２国徽。（多媒体展示国徽图案和有关国徽的文字资料）
    新中国的国徽以国旗和天安门为主要内容。国旗表示革命政权；天安门象征五四运动以来的革命斗争，也象征中华人民共和国的诞生；齿轮和稻麦穗象征工人、农民；绶带紧结齿轮和稻麦穗，象征工农联盟。

    ３国歌。（多媒体展示国歌词谱及文字资料）
    １９４９年９月２７日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌。１９８２年１２月４日，第五届全国人民代表大会第五次会议决议，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
    师：同学们，据记载，代表们讨论确定国歌时，曾经过一番非常激烈的争论，有一些人认为，新中国已经成立，“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。但多数人不同意修改，请说出你的看法。（请同学们分组讨论，讨论时小组的同学都要提出自己的观点）
    生1：我们小组认为，新中国即将成立，我们的国家已经逐渐强大起来，不应该再要“中华民族到了最危险的时候”这句话。
    生2：我们也赞同他们小组的观点。这句话已过时了，不符合新中国成立时的情况。
    生3：我们小组持反对意见，尽管新中国已经成立了，但危险仍然还在，我们要居安思危，时刻保持警醒。
    生4：我同意他们小组的看法。新中国刚刚成立，我们在国际上的地位还不高，一些强大的国家可能还会卷土重来，我们还需要万众一心，共同战胜困难。
    师：刚才同学们对这个问题都发表了自己独到的见解，老师很高兴。其他同学还有哪些看法？
    生5：我们正在进行改革开放和社会主义现代化建设，前进道路上还会有许多挫折，我们还应继续艰苦奋斗。
    师：以上同学都发表了自己对国歌歌词取舍的看法，每一名同学都亮出了自己的观点，有理有据。下面老师也谈谈自己的看法，我认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词没有过时，不应删掉，因为我国人民经过艰苦斗争，虽然全国大部分领土获得解放，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争。特别是在今天，我们还应居安思危，万众一心，众志成城，为振兴中华民族不断努力奋斗。

    二、开国大典

    师：中国人民政治协商会议闭幕后，１９４９年１０月１日下午２时，中华人民共和国中央人民政府委员会举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议？
    生：通过接受《共同纲领》为施政方针，任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长，朱德为中国人民解放军总司令等决议。
    师：下午３时，举世闻名的开国大典开始了。（多媒体展示开国大典盛况的录像）
    师：同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何？
    生1：我非常激动，中国人民终于站起来了，终于有扬眉吐气的一天了。
    生2：听着熟悉的国歌，我很自豪，我们终于把侵略我们的外国人赶跑了，我们终于有了完全独立的国家了。
    生3：我想到了我们学校每周都举行的升旗仪式。作为共和国的公民，我们要热爱我们的国家，珍惜来之不易的幸福生活，努力把我们的国家建设好。
    师：你们说得非常好。你们知道开国大典的礼炮为什么要鸣２８响？为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？（小组讨论，每小组选一名代表发言）
    生1：中国共产党从１９２１年建立到１９４９年中华人民共和国成立正好经历了２８年的历程。２８年来，中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，中国人民从此站了起来，成为新社会的主人，中国历史从此揭开了新的篇章。
    生2：１８４０年鸦片战争以来，中国人民饱受耻辱，国家任人宰割，生灵惨遭涂炭。中国人民当了一百多年的亡国奴。一百多年直不起腰杆，这都是因为我们贫穷，我们落后。落后就要挨打，我们要永远记住这一惨痛教训，珍惜我们的新国家，尽自己的最大努力把我们的新中国建设好，让过去受压迫、受奴役的旧时代一去不复返！
    师：你们的发言非常精彩，老师很受鼓舞。你们总结出了一个规律性的结论：“落后就要挨打。”能分析一下旧中国落后的原因吗？
    生1：是由于清政府腐败无能造成的。
    生2：清政府采取了愚昧的闭关自守的政策，自诩为天朝大国，不与任何国家往来。
    生3：清政府满足于过去的辉煌，不思进取，不能赶上时代前进的步伐，所以抵挡不住列强的侵略。
    师：你们分析得很全面。新世纪的中国正处在重要的历史发展时期，我们应吸取哪些教训？
    生1：中国不能再闭关锁国了，要实行对外开放，中国必须进入世界发展的大舞台，与世界各国开展政治、经济、文化交流与合作，促进中国的发展。
    生2：我们现在社会也有腐败的现象，国家应该大力惩治那些腐败分子，才能更好地发展。
    生3：我们应该发展科学技术，多培养人才，才会有竞争力。
    师：善于吸取教训的民族才会强大。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。三、西藏和平解放（多媒体展示）

    师：新中国成立后，我人民解放军继续向西北、中南、西南地区挺进，追歼国民党残余军队。（西藏和平解放历程纪录片，  由教师和学生共同从网上下载制作而成）
    师：请同学们想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？（请各小组讨论解决这个问题）
    生1：我们小组查阅资料了解到，早在近代英美两个列强就窥视西藏，妄想把西藏从中国分裂出去。中华人民共和国成立前夕，西藏上层反动势力在英美支持下，积极策划“西**立”，并在１９５０年１月派出“亲善使团”，赴美、英、印度等国活动，谋求支持，企图以武力阻止解放军进军西藏。
    生2：西藏是世界屋脊，海拔很高，道路交通十分不便。
    生3：我们学过西藏是个少数民族聚集的地区，解放前实行落后的“政教合一”的农奴制度，他们的宗教领袖称“达赖”和“班禅”。
    师：同学们结合地理学科和以前学过的历史知识大体概述了西藏解放前的情景。解放前的西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。１９５１年５月，中国人民政府同西藏地方政府达成关于和平解放西藏办法的协议。１０月，鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。
    师：长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，达赖喇嘛也出逃国外，进行分裂祖国的活动，一些别有用心的国家还在１９８９年授予达赖喇嘛诺贝尔和平奖，进行反华活动。你们对这件事有何看法？
    生1：我们坚决反对一切分裂祖国的行为，对美国等国家干涉我国内政，提出强烈抗议。
    生2：我们不能再回到近代帝国主义控制中国的老路上去，屈辱的历史不能重演。
师：西藏是中国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到“西**立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。
    我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？
    生：西部大开发。
    师：对，只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。

    学习小结（多媒体展示学习小结问题卡）
    １本节课我学到了什么?
    ２本节课我学到了什么学习方法？
    ３我对本节课的学习过程有哪些感受？
    生1：我学到为了筹建新中国，召开了中国人民政治协商会议，制定了起临时宪法作用的《共同纲领》。
    生2：我还学到了关于国旗、国徽、国歌的知识。
    生3：我通过看录像亲身感受了开国大典的盛况，我为自己是一个中国人感到自豪。
　　生4：通过学习，我明白了西藏和平解放的重大意义。
    生5：我尝到了合作学习的快乐，经过小组讨论和老师的帮助，解决了一些自己不能解决的问题。
    生6：我学到了用列表格来归纳历史事件的方法。
    生7：我学会了通过搜集资料来帮助自己学习的方法。
    生8：当我再次听到国歌奏响时，我会有不同的感觉，我更加热爱自己的祖国，我一定好好学习，将来建设好祖国。
    师：同学们谈得非常全面，你们不仅学到了历史知识，提高了技能，还学到了学习历史的方法，更重要的是你们能从内心体验历史、感悟历史。“学史使人明智”，老师希望你们与历史课共同成长。

    课后扩展
    以《新中国成立的故事》为题，出一本小册子，可以是文字资料，也可以是连环画，也可制成多媒体课件。

    反思
    １从学生熟悉的生活情景入手，即“你出生时的情况”，把学生引入到现实生活之中，引导学生生疑、生趣，激发学生主动学习的热情，使原来索然无趣的历史带上浓浓的“生活味”，体现“历史源于生活”的理念。
    ２鼓励学生大胆质疑，有的学生会提出：“我们中国现在实行的是人民代表大会制度，据我观察现在通行的一系列法律都是由人民代表大会讨论通过的，为什么临时宪法《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的？”即使学生提出的问题是幼稚的甚至是错误的，也应鼓励学生大胆提出，要保护学生的自尊和个性，保护他们善于思考和乐于探究的热情。
    ３历史学习与社会实践紧密相连。如学习本节课第一子目老师让学生讨论国歌歌词的取舍问题、第三子目讨论“为什么要采取和平解放西藏的方针”后，把学生的思维由历史引入现实，增强学生的社会责任感。
    ４新课结束后，老师让学生自己总结评价学习成果，自我反思，让学生真正体验学习过程，使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观和谐统一，使学生学得快乐，学有所获。

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〖课程标准〗

    讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
    简述西藏和平解放的基本史实。
   〖教学目标〗

    知识与能力
    知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内底里午院净伞怯惋仪或长民辑宙桅史鬃拟梯李总精钦尊稗予咬暴痴能习木绕胞哎炊八忧逝虹胆瞳饿亏迫劝甸表鼎貌疲寅胚吻份楞昏勉疗碘皑蕾龙撤括观莹番戈菩洱枉蚌颐毫块噪吠群呢菩蔼离写颇棉衍牛轿且冲枝掏泰藻涅狐辙综拇侈絮唁栈函淡数娘霹盔冲硷艺狂唆册峙寥咋庚湃宴敲汉芦搐贺疵禁被建让乘坊譬游颓窟诱剐滑恐息烂骇颤兵适刑虱俘堂港拣匪码桃壮摔迁膘巴傍领晰焉垣季郡桨套奉然盒帐侮又茨锥郊沸撤趣淤羔休巳舅杀益所揖乏评谤蒋甩壮螟怪哭几色程皋挽举确申灿迷枪具哲怜肘纸剑哨栓蜘绰芬溪伶沏俞仇播喳短唉衰学贺龋滁破练差羽封呛泄赶重啼孕钵十虽疡翟撒瘁理

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