探析利用多媒体技术辅助初中英语语法教学
作者：喻爱华
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2014年第03期
【摘 要】 随着科学技术不断发展，多媒体技术在初中英语教学中的应用也越来越广泛，特别是针对英语语法教学。本文主要结合自身英语教学实践，针对多媒体技术应用过程中出现的问题，提出了行之有效的措施和方法，以期提高教学质量和效果。
【关键词】 多媒体技术 初中英语 语法教学
在初中英语语法教学中，充分科学的利用多媒体技术进行辅助，将抽象的语法内容形象化、趣味化，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，提高学习积极性与主动性，还能保证教学质量和效果。但许多教师在应用过程中存在一些问题。
1. 利用多媒体技术辅助初中英语语法教学中存在的问题分析
1.1对多媒体技术过分依赖
虽然多媒体的应用可以方便学生在学习过程中及时的对相关内容做详细记录，同时也大大降低了教师的工作劳动强度，但由于多媒体的应用使许多教师在教学过程中，将多媒体作为最主要的教学工具进行授课，在很大程度上忽视了黑板、粉笔以及教材的重要性。许多教师过分依赖多媒体教学中设计的课件，对现场具体教学情况的了解和掌握不够充分，导致教师临场发挥比较少，在一定程度上阻碍了学生对知识拓展方面的学习和发展。
1.2忽视传统教学的意义
许多教师在利用多媒体教学时，只是将多媒体作为唯一的教学工具，忽视了传统教学的意义。虽然传统教学模式比较单一，但在教学效果上还有具有一定的保障作用。特别是传统教学模式可以通过教师与学生之间的交流与沟通，不断的深化教学效果，改进教学方式，保证教学质量。对于学生学习过程中出现的问题进行及时解决和处理。而过分的使用多媒体技术，使得学生与教师注意力大部分集中的教学课件上，不能通过及时交流发现问题，因此存在一定制约作用。
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