幼儿园个案分析(2)

发布时间：2020-07-19 00:14:13 来源：文档文库

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萧山区新街镇长山幼儿园二○一二年第二学期

小三班个案追踪

幼儿姓名：朱芷煊　　　　　年龄：4岁　　　　　性别：女

班级：小三班　　　　　　　教师：初梓然

一、案例背景

经过观察该幼儿饮食习惯不好，吃饭时有一些不好的习惯存在。吃饭前总会有各种事情。不是要去上厕所就是还有东西要玩，不能做到按时吃饭。总是推迟吃饭时间，每次吃饭都比别的小朋友晚。

二、案例分析

1．该幼儿在家时家长特别疼爱，幼儿每次吃饭都要家长哄着才会吃。入学前幼儿每次吃饭家长都要给其一些玩具玩或哄好久才会吃，这就养成了幼儿吃饭前的一些不良习惯。

三、应对措施

第一阶段：（第一周至第二周）

通过谈心和说教启发引导幼儿，使幼儿能够和其他小朋友一样按时吃饭。教导幼儿按时吃饭是一种良好的习惯，并且通过一些漫画故事来教育幼儿，好孩子是要听老师的话按时吃饭的。并且和家长达成共识来一起引导幼儿，在此过程中逐渐减少幼儿饭前的玩玩具等的不良习惯。初期改变幼儿不良习惯不能急于求成，更不能打骂幼儿。要以缓和的口吻来引导幼儿，让幼儿自己意识到饭前要有好的习惯，不按时吃饭对身体是不好的。幼儿才会去改变，否则效果会适得其反。

第二阶段：（第三周至第四周）

通过和家长达成共识督导教育幼儿养成按时吃饭的好习惯。通过第一阶段的引导慢慢减少幼儿饭前玩玩具时间直至幼儿养成饭前不玩玩具和按时吃饭的习惯。在此过程中不能太急于求成，要循序渐进，逐渐减少幼儿饭前不良习惯。当幼儿饭前习惯有所好转时要及时给予表扬和奖励，通过赏识教育让幼儿有成就感，幼儿发自内心的去改变饭前不良习惯。幼儿改掉饭前不良习惯后，家长要配合教师使幼儿这一按时吃饭的好习惯坚持下去。

四、矫正结果

经过这一段时间对芷煊的观察与指导，天乐基本上改变了饭前玩玩具的不良习惯。现在，孩子饭前习惯良好，能按时吃饭，即使偶尔饭前想玩玩具，老师和家长通过引导幼儿也会放下玩具，按时吃饭。家长反映，现在我的孩子按时吃饭了，身体也比以前好多了，为此他们多次感谢老师的关心、教育使孩子健康成长。